- •Димитров а. В., Сафронов в. П. Основы пенитенциарной психологии
- •Содержание
- •Глава 1 Теоретические основы пенитенциарной психологии
- •1.1. Предмет и задачи пенитенциарной психологии
- •1.2. Общие и специфические принципы пенитенциарной психологии
- •1.3. Связь пенитенциарной психологии с другими науками и учебными дисциплинами
- •Глава 2. Особенности когнитивных и эмоционально-волевых процессов у осужденных
- •2.1. Особенности когнитивных процессов у осужденных
- •2.1.1. Ощущение
- •2.1.2. Восприятие
- •2.1.3. Представление
- •2.1.4. Характеристика памяти и ее развитие у осужденных
- •2.1.5. Мышление, его значение в познавательной деятельности и особенности развития у осужденных
- •2.1.8. Основные пути развития внимания у осужденных
- •2.2. Эмоционально-волевые процессы в структуре личности осужденных
- •2.3. Особенности волевой сферы осужденных, основные пути формирования у них опыта волевого поведения
- •Глава 3. Психические состояния в структуре личности осужденного
- •3.1. Понятие психических состояний, их причины и виды
- •3.2. Типические состояния осужденных
- •Глава 4. Особенности основных свойств в структуре личности осужденного
- •4.1. Направленность и мотивы деятельности
- •4.1.1. Потребности как фундамент направленности личности. Их особенности у осужденных
- •4.1.2. Мотивы, цели, перспективы и установки в структуре направленности личности осужденного
- •4.2. Особенности проявления темперамента у осужденных
- •4.3. Характер. Психофизиологические механизмы его изменения у осужденных
- •4.4. Способности в структуре личности осужденного
- •4.5. Способности осужденных, их учет и развитие
- •Глава 5. К проблеме психологической типологии осужденных
- •5.1. Наиболее распространенные методики психологической классификации
- •5.2. Типология а. Адлера
- •5.3. Соционические психотипы к. Юнга
- •5.4. Социальная типология э. Фромма
- •5.5. Методика классификационного контроля правонарушений
- •Глава 6. Особенности психологии осужденных на различных этапах отбывания наказания
- •6.1. Особенности психологической адаптации осужденных в первоначальный период отбывания наказания
- •6.1.1. Субъективные факторы, влияющие на процесс адаптации осужденных
- •6.1.2. Объективные факторы, влияющие на процесс адаптации
- •6.2. Особенности психологии осужденных в течение основного периода отбывания наказания
- •6.3. Особенности психологии осужденных на заключительном этапе отбывания наказания
- •Глава 7. Психологический анализ субкультуры осужденных
- •7.1. Общая характеристика социально-психологической среды осужденных
- •7.2. Двойственность микросреды осужденных. Характеристика «другой жизни», ее норм и ценностей
- •7.3. Взаимная криминализация в сфере «другой жизни», механизмы ее осуществления и профилактики
- •7.4. Социально-психологические явления и процессы в среде осужденных. Общественное мнение, настроения, традиции в среде осужденных
- •7.5. Общественное мнение, настроения, традиции в коллективе осужденных. Их роль и учет в воспитательной работе
- •Глава 8. Психологические программы и методы изучения личности, групп и коллективов осужденных
- •8.1. Основные цели, задачи и принципы изучения личности, групп, коллективов осужденных
- •8.2. Программа изучения личности осужденного
- •8.3. Методы изучения личности, групп и коллективов осужденных
- •Глава 9. Психологические аспекты основных средств исправления осужденных
- •9.1. Режим и его влияние на психику осужденного
- •9.2. Условия эффективного психологического воздействия режима на осужденных
- •9.3. Задачи воспитательной работы с позиций пенитенциарной психологии
- •9.4. Социально-психологические требования к организации и проведению воспитательной работы с осужденными
- •9.5. Психологические аспекты трудового воспитания осужденных
- •9.5.1. Формирование мотивов труда осужденных
- •Глава 10. Психологическая подготовка осужденных к жизни в новых условиях
- •10.1. Понятие о психологической подготовке осужденных к жизни в новых условиях
- •10.2. Содержание и методы психологической подготовки осужденных к жизни на свободе
- •Психология личности воспитателя осужденных и коллектива сотрудников иу
- •11.1. Роль личности воспитателя в педагогическом процессе иу
- •11.2. Психолого-педагогические требования к личности воспитателя осужденных, обусловленные спецификой деятельности иу
- •11.2.1. Социальная подструктура
- •11.2.2. Юридическая подструктура
- •11.2.3. Психолого-педагогическая (воспитательная) подструктура
- •11.2.4. Производственно-хозяйственная подструктура
- •11.2.5. Организационно –управленческая подструктура
- •11.3. Становление молодого сотрудника как воспитателя осужденных в коллективе сотрудников иу
- •11.4. Психология коллектива сотрудников иу
6.1.1. Субъективные факторы, влияющие на процесс адаптации осужденных
К субъективным факторам, влияющим на процесс адаптации осужденных, относятся следующие:
- пониженная коммуникативность личности, ее замкнутость, ригидность (повышенная инертность психики);
- повышенная внушаемость, конформность личности (податливость человека внешнему воздействию, давлению малой группы или коллектива в целом). Лица, принадлежащие к такой группе, легче адаптируются в коллективе, но быстрее попадают в зависимое от обстоятельств положение в будущем, в отличие от тех осужденных, которые поступают в зависимости от своих убеждений и не идут на поводу у волевой личности или группы;
- негативизм, предвзятость - некритичное усвоение стереотипов мышления, то есть стандартных суждений, существующих в определенных общественных группах;
- психологическая совместимость играет особую роль в процессе адаптации личности осужденного к микросоциальным условиям. Пассивные гомосексуалисты, детоубийцы, лица с психическими и физическими недостатками, осужденные с «неприятными» или заразными болезнями - самые гонимые и презираемые в среде преступников, с ними никто не хочет дружить, сидеть за одним столом, рядом спать и т. д. Такая социальная изоляция способствует дальнейшей деградации и распаду личности «отверженных». Существует интересная закономерность: чем меньше группа, тем больше несовместимость отдельных членов дает о себе знать в связи с тем, что неудовлетворенность между отдельными членами коллектива не компенсируется за счет общения с другими членами коллектива;
- установка осужденного на исправление. Осужденные с установкой на исправление будут противодействовать отрицательным факторам, которые могут повлиять на них в новых условиях. Лица, у которых не сформировалась установка на исправление, чаще всего попадают в плен сложившихся обстоятельств, ситуаций.
6.1.2. Объективные факторы, влияющие на процесс адаптации
К объективным факторам, влияющим на процесс адаптации, относятся следующие:
- условия новой внешней среды, окружающей личность в данное время (вид режима, условия работы, коллектив с его настроением, традициями и т. д.; после возвращения из колонии - такие социальные адаптивные подсистемы, как семья, дружеские группы, трудовой коллектив);
- условия, в которых личность находилась до помещения в новую обстановку. Здесь необходимо учитывать, что чем больше отличаются новые условия от прежних, тем труднее будет проходить адаптация осужденных;
- срок отбытого наказания. Стереотипы пребывания в местах лишения свободы бывают очень стойкими.
Осужденных со слаборазвитым мышлением с первых дней пребывания в коллективе необходимо брать на особый учет. Положительно влияет на адаптацию таких осужденных микроклимат, традиции коллектива, внимание к этому процессу всего коллектива колонии.
Таким образом, важно не только хорошо знать механизм адаптации, но и умело осуществлять руководство данным процессом в первоначальный период отбывания наказания, что является необходимым условием эффективного процесса исправления осужденных на основном и заключительном этапах отбывания наказания.