9.2. Условия эффективного психологического воздействия режима на осужденных

Опыт исправительных учреждений в использовании пра­вил режима как мощного воспитательного средства позволя­ет выделить условия его эффективного психологического воздействия на осужденных. К ним относятся:

- осознание осужденными своей вины, справедливости приговора;

- осознание целесообразности режимных требований;

- точность;

- определенность режима;

- общность;

- применение прогрессивной системы отбывания нака­зания.

Для осознания осужденными целенаправленности ре­жима требуется, чтобы все правила режима применялись с определенным смыслом, ясным для осужденных. То есть воспитателям необходимо довести до сознания осужденных разумность, целесообразность и необходимость исполнения требований режима.

Это достигается путем убеждения осужденных в том, что без режима невозможна жизнь колонии, что режим ставит осужденных в необходимые условия, развивает у них качест­ва, нужные им не только в колонии, но и на свободе, что тре­бования режима - не самоцель и что их выполнение выраба­тывает у осужденных качества, необходимые человеку. Это способствует формированию у осужденных установки на со­блюдение режима, то есть внутреннего согласия с его требова­ниями.

Точность означает необходимость добиваться того, что­бы все правила режима и распорядка дня выполнялись точно с точки зрения времени и места. Никакие нарушения точнос­ти недопустимы. Так, например, если для обеда назначено время от 14 до 15 часов, то недопустимо, чтобы обед начинал­ся ранее 14 часов или затягивался позже 15 часов. Особое зна­чение имеет точное соблюдение границ личного времени осужденных.

Одним из средств, обеспечивающих точное выполнение каждым осужденным требований режима, является высокая требовательность воспитателей к повседневному поведению осужденных. Быть требовательным к осужденным - обязан­ность всех работников ИУ. Опыт показывает, что чем выше требовательность администрации, тем выше дисциплина сре­ди осужденных, тем строже ими выполняются требования ре­жима.

Однако по вопросу требовательности в практике наблю­даются порой две крайности: с одной стороны, требователь­ность подменяется администрированием, грубостью, окри­ком, увеличением дисциплинарных взысканий, а с другой -ложным чувством жалости к преступнику, либерализмом, по­пустительством и т. п., выдаваемыми за гуманное отношение к осужденному.

Чтобы требование было результативным, оно должно быть целесообразным и разумным, четко и конкретно выра­женным, высоким, но выполнимым, не унижающим человече­ское достоинство, понятным осужденному. При этом степень разъяснения существа требования в каждом отдельном слу­чае может быть различной.

Определенность режима - это его обоснованность, его регламентация нормативными актами. Сознание того, что нормы и правила режима содержания возведены в закон, дис­циплинирует осужденных, повышает ответственность за их точное и беспрекословное выполнение.

Общность режима - это обязательность правил режима и распорядка дня для всех осужденных и недопустимость ни­каких исключений для отдельных из них. Так, бригадиры, ор­ганизаторы досуга осужденных, члены совета коллектива, члены секций внутреннего порядка должны подчиняться всем правилам режима наравне со всеми осужденными, пода­вать пример их точного соблюдения.

Общность режима, однако, не означает шаблонного под­хода к его применению.

Перед теорией и практикой исправления осужденных остро встает проблема классификации осужденных по их от­ношению к режиму, а отсюда и дифференцированное воз­действие режимом на них. Это важно еще и потому, что, как правило, каково отношение осужденного к режиму, таково и его отношение к труду, учебе, участию в работе самодея­тельных организаций, администрации ИУ и т. д.

Большое значение для повышения эффективности вли­яния режима на осужденных имеет учет их психических со­стояний при применении режимных требований. Под влия­нием раздражителей, вызывающих повышенную нагрузку на психику, у осужденного может возникнуть повышенная напряженность (стрессовое состояние), проявляющаяся в бурной эмоциональной реакции, сопровождающейся из­менением пульса, артериального давления, температуры те­ла и т. д. Стрессовое состояние зависит от вида и силы раз­дражителя.

Раздражителями, которые вызывают стрессовое пси­хическое состояние, затрудняющее контроль над действи­ями, могут быть приговор суда, взаимоотношения в кол­лективе осужденных, групповое настроение и т. д. Стресс может вызвать и слово воспитателя. Грубость воспитателя может вызывать напряженное состояние психики осуж­денного, сопровождающееся проявлениями гнева, ответ­ной грубостью.

Для того чтобы режим результативно выполнял свою функцию, необходимо применять его с учетом вышерассмотренных психологических условий, повышающих эффектив­ность режимных требований.