17.Воображение и творчество.

Роль воображения в творческом процессе очень велика. Творчество тесно связано с воображением.

Воображение – психический познавательный процесс создания новых образов, путем переработки материала восприятий и представлений из прошлого опыта.

Проявляется в труде, фантазиях, мечтах человека, т.е. образах которые не могли быть созданы на практике в данный момент. Образы воображения создаются путем переработки отдельных сторон имеющихся у человека образов реальной действительности, (вымышленные герои похожи на уже известные).

Творчество - создание нового по замыслу культурных или материальных ценностей. Творчество- это социально обусловленная деятельность человека. В процессе творчества активизируется воображение и используются креативные способности человека.

Способности – индивидуально-психологические особенности, отличающие одного человека от другого, определяющие успешность деятельности, несводимые к знаниям, умениям и навыкам, обуславливающие легкость, быстрату обучения новой деятельности.

Креативность —сила человеческого ума создающее новое содержание путем изменений и создания новых связей или способность к разрушению обычного порядка следования идей в процессе мышления.

Творчество это деятельность, а воображение – это познавательный процесс.

Воображение занимает особое место в творчестве, оно представляет собой центр, вокруг которого организуются др. психические процессы и свойства обеспечивающие функционирование творчества. Подлинное творчество всегда дает общественно полезный продукт. Творчество требует мах напряжения в нем раскрываются многие психические качества человека, выражается все внутреннее содержание личности.

Психология творчества проявляется во всех его конкретных видах: изобретательском, научном, литературном, художественном, педагогическом и т. д. Важнейшим условиям творчества является наличие определенных переживаний, которые создают эмоциональный тон творческой деятельности.

Этапы творчества

Г. Уоллес: подготовка-зарождение идеи, созревание-концентрация знаний относящихся к проблеме, сознательная \ бессознательная работа над материалом, озарение, проверка и доработка идей.

Проблема творчества всегда была интересна не только для психологов. Вопрос о том, что позволяет одному человеку творить, а другого лишает этой возможности, волнован умы известных ученых. Главное не внешняя, а внутренняя активность человека. Долгое время господствовал взгляд о невозможности алгоритмизации и обучения творческому процессу, что было обосновано известным французским психологом Т. Рибо. Однако постепенно эта точка зрения стала подвергаться сомнению. На первое место вышла гипотеза о том, что способность к творчеству можно развивать. Тип личности человека творческого особенный: своеобразие поведение образ жизни, выход за пределы стереотипов. Творческая личность независима, открытость ума, высокая толерантность, развито эстетическое чувство, сила характера, уверенность, смежность мужских и женских черт.

Таким образом, несмотря на кажущуюся легкость, произвольность, непредсказуемость возникающих образов, творческое преобразование действительности в воображении подчиняется своим законам и осуществляется определенными способами. Новые представления возникают на основе того, что уже было в сознания, благодаря операция; анализа и синтеза. В конечном счете, процессы воображения состоят в мысленном разложении исходных представлений на составные части (анализ) и последующем их соединении в новых сочетаниях (синтез), т. е. носят аналитико-синтетический характер. Следовательно, творческий процесс опирается нате же механизмы, которые задействованы и при формировании обычных образов воображения.