- •01. Предмет психологии. Структура психологической науки. Практическая пси и ее задачи. Роль психологии в системе наук о человеке.
- •2. Классификация методов психологического исследования. Качественный и количественный анализ данных.
- •1. Организационные методы:
- •Методы обработки данных
- •Интерпретационные методы
- •3. Возникновение и развитие психики в процессе эволюции. Стадии развития психики.
- •Вклад в. Вундта в оформление психологии как самостоятельной науки. Создание психофизики. (г. Фехнер)
- •Влияние идей и.М. Сеченова и и.П. Павлова на становление отечественной психологии.
- •Сеченов - «Рефлексы головного мозга» (1863), «Кому и как разрабатывать психологию» (1873).
- •6. Вклад в.М. Бехтерева в развитие российской психологии.
- •7. Вклад у. Джеймса в развитие психологической науки.
- •8. Бихевиоризм и необихевиоризм (Дж. Уотсон, э. Толмен, б. Скиннер и др.)
- •Дж.Уотсон
- •Необихевиоризм :Толмен
- •Скиннер :теория оперантного научения
- •4. Теория социального научения (Бандура)
- •Психоанализ (з. Фрейд, к. Юнг, а.Адлер, к. Хорни и др.) Зигмунд Фрейд
- •10. Гештальтпсихология (м.Вергеймер, в.Келер, к.Коффка, к.Левин и др
- •Макс Вертгеймер, к.Коффка
- •Вольфганг Келер
- •Курт Левин
- •Фредерик Перлз
- •11. Культурно-историческая психология (л.С. Выготский, а.Н. Леонтьев).
- •12. Гуманистическая психология (а. Маслоу, к. Роджерс и др.)
- •2. Феноменологическая теория к.Роджерса
- •13. Когнитивная психология (Дж. Миллер, у. Найссер и др.).
- •14. Виды ощущений (по б.Г.Ананьеву).
- •15. Психофизическая проблема (законы Вебера-Фехнера и Стивенса). Виды порогов и чувствительность.
- •16. Характеристики образа восприятия: предметность, целостность, константность, обобщенность.
- •17. Сфера вторичных образов. Представления памяти и воображения. Эмпирические характеристики образа представления и их сравнение с характеристиками образа восприятия.
- •1) Пространственно-временная структура.
- •2) Сдвиги в воспроизведении модальности.
- •3) Сдвиги в воспроизведении интенсивности
- •18. Память как сквозной психический процесс: ее функции, виды и процессы.
- •19. Основные характеристики памяти и методы их исследования.
- •20. Факторы и способы повышения эффективности запоминания.
- •Логические приемы:
- •Мнемонические техники:
- •21. Внимание, его характеристики и методы диагностики.
- •Исследование распределенияи переключения внимания - методика Шульте
- •Измерение избирательности, устойчивости и концентрации внимания - корректурная пробы Бурдона-Амфимова
- •Измерение объема внимания – тахистоскопический метод
- •22. Операциональная природа мышления как процесса отражения связей и отношений. Виды мышления. Фазы мыслительного процесса. Виды мыслительных операций.
- •23. Развитие мышления в онтогенезе. Сравнительный анализ допонятийного и понятийного мышления по Веккеру.
- •24. Понятие эгоцентризм и децентрация в стадиальной концепции интеллекта ж.Пиаже.
- •25. Стадии формирования понятия (по л.С. Выготскому). Методы исследования и диагностики понятийного мышления.
- •26. Мышление и речь. Роль внутренней речи в процессе мышления (по а.Н.Соколову). Методы исследования внутренней речи.
- •27. Язык и речь: виды речи и ее функции.
- •Феноменологическая классификация (Веккер):
- •Эволюционная классификация:
- •Виды речи по активности:
- •Внешняя речь:
- •28. Эмоции: их физиологические механизмы и психологические функции. Психологические теории эмоций
- •29. Классификация эмоций. Эмоции и чувства.
- •Классификации эмоций
- •30. Способы управления эмоциями. Защитные механизмы и совладающее поведение. Психологические защитные механизмы
- •Стратегии совладания
- •31. Психические состояния и их классификация.
- •32. Диагностические и прогностические возможности интеллектуального тестирования
- •33. Понятие креативности. Дивергентное и конвергентное мышление.
- •34 Воля как высший уровень психической регуляции. Основные теории воли.
- •35. Уровни построения движений по н.А.Бернштейну. Схема управления движениями по н.А.Бернштейну. Акцептор действия п.К Анохина
- •36.Нейродинам-ие, конституц-ые и половозрастные особенности чела
- •37.Темперамент: природа, свойства и типология.
- •38. Свойства характера: их детерминация и формирование.
- •39. Теории типов и черт характера. Акцентуации характера. Патологии характера.
- •40. Способности: природа, типология, формирование и развитие.
- •41. Направленность л. Пот-ти, мотивы, мотивация. Ценностные ориентации.
- •42. Понятия индивид, личность, субъект деят-ти, индивид-ть в комлексном подходе Ананьева.
- •43. Развитие сознания и самосознания в онтогенезе. Фун-ии самосознания.
- •45. Личность как субъект и объект общественно-исторического развития.
- •46. Личность как система субъективных отношений (в.М. Бехтерев, а.Ф. Лазурский, в.Н. Мясищев).
- •47. Личность как иерархия мотивов и смыслов деятельности (школа а.Н. Леонтьева)
- •48. Сознат и бессоз в личности: отечеств подход (Узнадзе) и заруб подход (психодинамич).
- •49. Иссл-е личн в гуман(Роджерс, Маслоу), экзистенц(Франкл, Мэй, Лэнгле), гештальт(Перлз, Левин), когнит-бихевиорал(Бэк, Эллис), психодинам подходах.
- •50. Этапы развития личности в жизненном цикле человека.
- •51. Номотетический (Кеттел, Айзенк) и идиографический (Олпорт, Келли) подходы к описанию личности. Типы данных
- •52. Жизненный путь личности: исследования и описания процессов социализации и индивидуализации. Человек как субъект жизненного пути.
31. Психические состояния и их классификация.
Левитов: Состояние – целостная характеристика психической деятельностии поведения за некоторый период времени, показывающая своеобразие протекания психических процессов в зависимости от отражения объектов и явлений действительности в настоящий момент, в зависимости от конкретной ситуации, предшествующего состояния и психических свойств личности.
Состояние – целостная организация поведения и деятельности за определенный момент времени. Это опора, фон психики, на котором протекают процессы и которые влияют на свойства личности.
Ганзен: Психическое состояние – это целостная динамическая уровневая (количественная) и содержательная (качественная) характеристика индивидуального актуального (в настоящий момент времени) сознания, которое детерминировано предшествующей наличной и ожидаемой ситуациями, набором актуализированных свойств личности, предшествующим состоянием и проявляющимся в устойчивых объективных и субъективных внутренних и внешних параметрах психической организации человека, определяющих своеобразие протекания психических процессов.
Классификация психических состояний:
По временному параметру:
перманентные (длительные),
текущие (вызываются конкретным стимулом – напр., страх),
оперативные (обслуживают конкретную ситуацию).
По модальности:
положительные
отрицательные
Теоретическая (когнитивная)классификация:
аффективно-волевые
перцептивно-мыслительные
Классификация Ганзена основывается на состояниях сознания. Уровни психической активности сознания:
утрата сознания – полное отсутствие сознания, амнезия
глубокий сон
быстрый сон со сновидениями – возможность воспроизведения снов
состояние перехода от сна к бодрствованию – частичное сознание, свободное перемещение мнемических образов
состояние понижения психической активности – рассредоточенное внимание
состояние средней (оптимальной) активности – полное сознание. Адекватные произвольные память и внимание.
состояние повышенной активности – ограниченное сознание. Расплывчатое внимание, повышение или понижение мнемических функций.
Состояния измененного сознания. Внимание селективное, изменение памяти.
Аффективные
эмоциональные (эмоциональная реакция на раздражитель +,-)
гуманитарные (проявления чувств в процессе общения +,-)
Волевые
праксические (функциональные +,-)
мотивационные(поведенческие +,-)
Перцептивные
экстремальные
ориентировочные
Мыслительные
образно-ассоциативные (интуитивное мышление)
вербальные (логическое мышление)
Классификация (по Юрьеву):
функциональный комфорт
психическое утомление
психическое напряжение
отсутствие мотивации
эмоциональный стресс (физиологический и психический)
Психическое состояние – относительно устойчивое психическое явление, характеризующее психики в целом, фон на котором протекают психические процессы.
Состояния занимают промежуточное положение по признаку динамичности между процессами (очень динамичны) и свойствами (очень устойчивы, закреплены в структуре личности), играют роль связующего звена.
Каждое актуальное состояние берет свое начало в предшествующем состоянии.
Состояние это всегда единство переживания и поведения, каждая деятельность сопровождается тем или иным психическим состоянием и в некоторой мере зависит от него.
Уровни проявления состояний (Ганзен):
Социально-психологический – изменение характеристик поведения, деятельности, отношения
Психологический – изменение психических функций, степени психологической саморегуляции и самоконтроля
Психофизиологический – вегетативные реакции
Физиологический – нейрофизиологические, морфологические изменения, сдвиги физиологических функций
Психическое состояние – многомерное явление, оно может быть описано широким спектром параметров.
Характеристики состояний (Куликов):
Модальностная – качественное своеобразие состояний
Активационная – отражает интенсивность психических процессов
Тоническая – отражает тонус, ресурс сил индивида
Тензионная – отражает степень напряжения
Временная – отражают продолжительность, устойчивость состояния
Полярность состояния – знак +/-
Классификация психических состояний:
По сферами психики:
эмоциональные
познавательные
мотивационные
волевые
По основным интеграторам психики:
состояния личности
состояния интеллекта
состояния сознания
патологические состояния
Функции психических состояний (Куликов):
регулятивная – поддержание гармоничных отношений между структурами и образованиями личности и организма
интегрирующая – интеграция отдельных психических состояний и образование отдельных функциональных единиц, состоящих из иерархически организованных в единую целостную совокупность психических процессов и психологических свойств
адаптивная – установление соответствия между актуализированными потребностями индивида и его возможностями и ресурсами с учетом конкретных условий существования, особенностей деятельности и поведения
информационная, энергетическая, настроечная=побуждающая
