46. Личность как система субъективных отношений (в.М. Бехтерев, а.Ф. Лазурский, в.Н. Мясищев).

Основное положение психологии отношений заключается в том, что личность, психика и сознание человека в каждый данный момент представляют единство отражения объективной действительности и отношения человека к ней.

Бехтерев: рассматр Л как совокуп рефлексов и следов. На момент Бехтерева в отеч псих л-ть понимали как биол существо, адаптированное к соц среде. Выделил 2 сферы л-ти: биолог, соц. Л- не только интегратор всех св-в, но и направляющее начало, которое руководит мыслями, действиями и поступками чела. Л- самодеятельная особь со своим психич укладом и с индивид отношением к окр миру. Выбор поведения зависит от отнош орг-ма со средой.

Концепция Лазурского: Л – единство 2 психических механизмов, кот связаны друг с другом и как бы диктуют соответствующее поведение: 1.эндопсихика – внутренний механизм, проявляет себя во внимании, памяти, воображении, мышлении, темпераменте, характере, умственной одаренности. Эндочерты врождены, но не абсолютно, эндопсихика – ядро чел-ой психики, ее основа (особ.- темперамент, хар-р). Эндочерты в основном врожденные. 2. эзопсихика – ее содержание определяется отношением Л к внешним объектам, среде.

Задача Л – приспособление (адаптация) к окр. среде (к природе, окр. Людям, взаимоотношениям, ценностям). Степень активности приспособления может быть разной, что находит свое отражение в трех психических уровнях адаптации Л:

1. низший – max влияние среды на психику человека. Среда подчиняет человека себе, не считаясь с его эндоспособностями и Л неспособна дать то немногое, что смогла бы дать при независимом и самостоятельном положении.

2. Средний – предполагает большую возмож-ть приспособиться к среде; более сознательное и инициативное отношение, позволяющее выбрать занятие, соответствующее способностям и задаткам – адаптация к среде.

3. высший – напряженность и сила душевной жизни позволяют не просто приспособиться к условиям среды, но и порождает желание переделать и видоизменить ее сообразно собственным потребностям – адаптация среды.

Эвристическая типология Лазурского (принадлежность к определенному уровню + содержательная хар-ка Л внутри каждого уровня):

1. первый – рассудочные, аффективные, активные (деление на основе преобладающей психофизиологической функции)

2. второй – непрактичные, теоретики-реалисты (ученые, художники), практики-реалисты (альтруисты, общественники)- деление по психосоциальным комплексам.

3. третий – альтруизм, знание, красота, религия, власть (деление по важнейшим общечеловеческим идеалам)

Концепция Мясищева: Впервые поставил вопрос о структуре личности; развивая идеи Лазурского Мясищев строит свою концепцию вокруг понятия «отношения».

Отношение стало означать не столько целостность, сколько активность, т.е. способность психики не только отражать среду, но и преобразовывать ее.Отношение – системообразующий элемент личности (личность=система отношений). Она формируются под воздействием общественных отношений, которыми личность связана с обществом и миром в целом.

Стр-ра отношений (3 компонента): 1. эмоциональная сторона – формирование эмоционального отношения личности к объектам среды, людям и самому себе; 2. когнитивная – способствует восприятию и познанию объектов среды, людей и самого себя; 3. конативная (поведенческая) – способствует осуществлению выбора стратегий и тактик поведения личности по отношению к значимым для нее объектам среды, людям и самому себе.

В патологии компоненты отношений обычно не согласованы. Расстройства системы отношений, приводящих к неврозу, выражается в нарушении целостности системы отношений (их иерархии), наличии противоречивых отношений, одинаково значимых для Л=> приводит к неадекватности отношений к субъекту.

Мясищев: уровни отношений, кот. Формируются в онтогенезе: 1. к др. людям в направлении от формирования отнош. к близким (мать, отец) к формированию отнош. к «дальним»; 2. к миру предметов и явлений; 3. к себе.

Понятие отношения несводимо к другим понятиям: установке, потребности, мотиву, т.е представляет собой самостоятельный класс психологических явлений