Оглавление

Предисловие

ЧАСТЬ ПЕРВАЯ ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РИТМИКИ

Глава первая Предмет логопедической ритмики

1. Основные понятия логопедической ритмики 5

2. Объект, предмет, цель и задачи логопедической ритмики 11

3. Естественнонаучная основа логопедической ритмики 12

4. Методы исследования логопедической ритмики 19

Вопросы и задания 24

Глава вторая Система логоритмического воспитания

1. Из истории музыкально-ритмического воспитания 25

2. Особенности и основные звенья логопедической ритмики 34

3. Принципы логопедической ритмики 44

Вопросы и задания 47

ЧАСТЬ ВТОРАЯ СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РИТМИКИ

Глава первая Музыка и всестороннее развитие личности

1. Музыкально-ритмическое воздействие на детей, подростков и взрос­ лых 48

2. Задачи музыкально-ритмического и логоритмического воспитания детей, подростков и взрослых 53

Вопросы и задания 54

Глава вторая

Средства логопедической ритмики. Методы и приемы обучения в логопедической ритмике

1. Ходьба и маршировка в различных направлениях 55

2. Упражнения на развитие дыхания, голоса и артикуляции 57

3. Упражнения, регулирующие мышечный тонус 58

189

4. Упражнения, активизирующие внимание

5. Речевые упражнения без музыкального сопровождения

6. Упражнения для развития чувства музыкального размера или метра .

7. Упражнения для развития чувства музыкального темпа

8. Ритмические упражнения

9. Пение

10. Упражнения в игре на инструментах

11. Музыкальная самостоятельная деятельность

12. Игровая деятельность

13. Упражнения для развития творческой инициативы

14 Заключительные упражнения

15. Наглядные, словесные и практические методы обучения

Вопросы и задания

61 62 64 67 68 74 76 79 81 85 86 87 90

ЧАСТЬ ТРЕТЬЯ

ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РИТМИКА В СИСТЕМЕ РЕАБИЛИТАЦИОННЫХ МЕТОДИК

Глава первая

Обследование состояния психомоторики лиц с речевыми нарушениями

Вопросы и задания

98

Глава вторая

Логопедическая ритмика в системе комплексной психолого-педагогической работы и медицинских мероприятий по преодолению заикания

1. Нарушения моторной, эмоционально-волевой сфер и произвольного пове­ дения заикающихся детей дошкольного, младшего и среднего школьного возраста

2. Нарушения моторной, эмоционально-волевой сфер и произвольного пове­ дения у заикающихся подростков и взрослых

3. Содержание логоритмических занятий с заикающимися

4. Зависимость логоритмического воздействия на заикающихся от этапа коррекционной работы

Вопросы и задания

Глава третья

Логопедическая ритмика в системе коррекционной работы по устранению фонетико-фонематических нарушений

1. Нарушения моторной, эмоционально-волевой сфер и произвольного пове­ дения у лиц с дислалией, дизартрией, нарушениями голоса

2. Особенности использования логоритмических и музыкально-ритмических средств при устранении дислалии, дизартрии, нарушений голоса ....

Вопросы и задания

Глава четвертая Логопедическая ритмика в системе работы с детьми, страдающими алалией

1. Нарушения двигательной, сенсорной, эмоционально-волевой сфер и про­ извольного поведения у детей с алалией

2. Поэтапное использование логоритмических средств в процессе логопеди­ ческой работы с детьми с алалией

Вопросы и задания

100

104 107

116 119

119

124 142

144

147 165

190

Глава пятая

Логопедическая ритмика в реабилитационных методиках по восстановлению речи у больных афазией

1. Нарушения двигательной, сенсорной, эмоционально-волевой сфер и про­ извольного поведения больных афазией 166

2. Кинезитерапия больных афазией в системе восстановительного обу­ чения 168

Вопросы и задания 177

Глава шестая

Организационно-методические указания по логоритмическому воспитанию в речевом учреждении

1. Задачи и содержание работы музыкального руководителя 177

2. Подготовка кадров. Оформление помещения для занятий 179

Вопросы и задания . 181

Литература 182

Словарь специальных терминов 184