Вопрос 26-27

4. Обобщающие классификационные единицы лексикологии

Вся лексическая система русского языка может быть представлена в виде объединений лексических единиц. Эти объединения называются классификационными единицами лексикологии. К ним относятся: лексико-семантические группы слов; тематические группы слов; семантические поля.

Лексико-семантическая группа (ЛСГ) - совокупность слов одной части речи, имеющих общий основной компонент значения (семантический признак) и сходную сочетаемость. Примеры ЛСГ: «термины родства»: мать, отец, дядя, сестра, сын, дочь и т.п.; «глаголы интеллекту¬альной деятельности»: думать, предполагать, планировать, по¬нимать, представлять; «температурные прилагательные»: теплый, холодный, ледяной, горячий, прохладный, жгучий и т. п. Члены ЛСГ являются однопорядковыми видами по отношению к роду (названию ЛСГ).

Одна и та же лексема может относиться к разным ЛСГ, которые соответствуют всем её лексико-семантическим вариантам. Так, лексема земля входит в состав четырёх ЛСГ, образованных словами-синонимами четырёх лексико-семантических её вариантов:

1) земля - планета - земной шар - мир;

2) земля – почва - грунт - слой;

3) земля - владение - поместье - имение - усадьба;

4) земля - страна - государство - держава.

ЛСГ отражают парадигматическую систематизацию слов, оно¬масиологический подход к лексике: для выражения определённой интенции (замысла) из совокупности сходных по значению слов выбирается наиболее подходящее для данной речевой ситуации.

В практике обучения языку важным является выделение те¬матических групп слов. Тематическая группа (ТГ) – совокупность слов как одной, так и разных частей речи, объединённых на основе одинаковой предметной направленности (об¬щей темы). Например, можно выделить ТГ: «Вещи», «Растения», «Животные», «Люди», «Музыка», «Спорт», «Кино», «Театр», «Образование», «Политика», «Экономика» и др. Слова в рамках ТГ находятся в разных типах связи — парадигматиче¬ской и синтагматической. ТГ, как и ЛСГ, могут быть разными по объёму. Небольшие ТГ могут входить в состав обширных тематико-понятийных классов слов, например: «Человек: внешность, организм, характер, бытие», «Человек и природа», «Человек и общество», «Человек и его деятель¬ность» и т.д.

ЛСГ и ТГ входят в более широкие объе¬динения слов, которые называют семантическими полями. Они включают слова разных частей речи, находящиеся в непосредственной семантической связи ме¬жду собой. Например, можно выделить семантические поля «цвет», «звук», «вкус», «запах», «размер», «форма» и др. Структура семантического поля, имея универсальный характер, вместе с тем может приобретать национальную интерпретацию, характеризовать на¬циональное своеобразие языка.

Семантические поля могут объединять слова по сходству или по смежности их значений. Первые группировки называются лексико-семантическими полями, а вторые — тематическими полями.

Лексико-семантические поля (ЛСП) объединяют слова, имеющие общность значения. Все слова, входящие в данное поле, как бы конкретизируют одно общее понятие, добавляя к нему частные значения. Напр., семантическое поле глаголов движения охватывает глаголы передвигаться, идти, ехать, бежать, приходить, убегать, проезжать, отплывать и др.

Подобные семантические поля, впервые описанные немецким ученым Й. Триром (1931), организованы по иерархическому принципу, они отражают родо-видовые отношения между понятиями, отображающими предметы и явления действительности. В ЛСП слова связаны отношениями семантического подчинения (род – виды – подвиды). Слово, обозначающее более широкое, родовое понятие, называется гиперонимом (буквально «над-имя»); слово, обозначающее более узкое, видовое понятие, называется гипонимом (буквально «под-имя»). В приведённом примере гиперонимом является глагол передвигаться, гипонимами — идти, бежать, лететь, плыть и др. В свою очередь, эти глаголы оказываются гиперонимами по отношению к словам еще более узкого значения, например, глагол ходить по отношению к словам приходить, входить, выходить и др. В семантическом поле «домашние животные» гиперонимом является словосочетание домашнее животное, гипонимами — наименования отдельных животных: лошадь, корова, собака, овца и т. п. Каждое из этих слов выражает понятие, в свою очередь охватывающее названия разновидностей и пород животных.

В своём семантическом поле слово «живёт» не изолированно: в разных значениях слово может сближаться с другими словами или отталкиваться от них. В предложениях Машина прошла через город без остановок и Машина проехала через город без остановок глаголы пройти и проехать сближаются по значению, выступают как синонимы. В предложении Тут не пройти, но можно проехать на машине они отталкиваются друг от друга, превращаясь почти в антонимы. В выражении Это у вас не пройдёт глагол пройти значит не «передвигаться», а «удаваться», «получаться» и выходит за границы поля «движение».

Помимо отношений иерархии (соподчинения) и подобия, слова в языке могут быть связаны отношениями смежности значений. Таковы отношения: часть - целое (палец - рука), действие - орудие (видеть - глаз), деятель - действие (собака - лаять), предмет - характерный признак (зуб - острый), содержащее - содержимое (чашка - чай) и т. п. Слова, связанные такими отношениями, образуют особые объединения - тематические смысловые поля. Например, со словом лошадь связаны такие слова, как жеребенок, ржать, подковать, конюшня, конюх, копыто, запрягать, всадник. Эти слова по форме могут быть связаны с центральным словом (сравните: конь и конюх, конюшня), но могут происходить от совершенно различных корней. Между словами здесь отношения, обусловленные связью предметов в объективной действительности. Тематические поля могут быть обширными, объединяя несколько лексико-семантических групп и тематических полей меньшего объема.

Так же как и в ЛСП, в тематических полях слова могут сближаться и взаимозаменяться в определённых контекстах. Например, можно сказать Он работает руководителем предприятия и Он руководит предприятием, Он спортсмен и Он занимается спортом; Мой друг – скрипач и Мой друг играет на скрипке; Это студент и Это учащийся вуза.

По структуре семантическое поле неоднородно. В нём различаются центр и периферия. К центру относятся слова, отражающие основные значения, составляющие данное поле. Очень часто это наиболее употребительные слова. Например, в семантическом поле глаголов движения центр составляют глаголы типа ходить, бежать, лететь и др. Глаголы же устаревшие, стилистически окрашенные, как, например, шествовать или тащиться, могут быть отнесены к периферии. В семантическом поле «термины родства» ядро составляют наименования основных родственников: отец, мать, брат, сестра, сын, дочь, жена и др. Слова вроде шурин, золовка, деверь, которые в настоящее время выходят из употребления, относятся к периферии.

Семантические поля нежёстко отграничены друг от друга. Весь язык можно представить себе как совокупность частично перекрывающих друг друга семантических полей. Одно и то же слово может в своих разных значениях или употреблениях относиться к разным соседним полям или переходить из одного поля в другое. Например, различаются два больших поля: «глаголы движения» и «глаголы местоположения» (находиться, стоять, лежать и др.). Нередко один и тот же глагол указывает на движение или местоположение в зависимости от одушевленности или неодушевленности субъекта. Например, в предложении Мальчик идёт вдоль реки глагол идёт обозначает движение, в предложении же Дорога идёт вдоль реки тот же глагол (но в другом своём значении) обозначает местоположение. Во фразе Солдаты окружают дом глагол обозначает движение, во фразе Деревья окружают дом, — местоположение (они находятся, растут вокруг дома). Соотношение между семантическими полями можно изобразить в виде находящих друг на друга кругов.

Организация лексики в виде семантических полей — лексико-семантических и тематических — позволяет легче запоминать слова и их значения, быстрее подбирать слова при их сочетании в предложении. Но, с другой стороны, могут возникать и ошибки, в частности, могут смешиваться значения соседних слов данного поля.

Обобщающие классификационные единицы лексикологии являются базой, на кото¬рой строится работа по изучению лексики. Словарное наполнение лексико-семантических и тематических групп и полей обеспечивает лексический минимум, определён¬ный стандартами и учебными программами для иностранных учащихся. Лексический минимум – это минимальный тематический набор слов, необходимый для участия в коммуникации в рамках данной темы.

В системе обучения иностранцев используются слова¬ри, составленные по принципу тематического объединения слов с лингвокультуроведческим комментарием, — лингвострановедческие словари. Кроме того, практика преподавания языка инофонам на функциональной основе предполагает использование идеографических словарей.

Идеографический (семантический) словарь, или тезаурус – это лингвистический словарь, в котором лексический состав языка представлен в виде систематизированных групп слов, близких в смысловом отношении. Статьи в таком словаре упорядочены не по алфавиту, как обычно, а по смыслу (лексическому значению заглавного слова или фразы). Если алфавитный словарь служит для того, чтобы предоставить информацию о данном слове, то идеографический словарь предназначен для того, чтобы сообщить что-то о данном смысле: какими словами можно выразить данное значение (ономасиологический подход). Основная задача тезаурусов – описать совокупности слов, объединённых общим понятием (смыслом); это облегчает читателю выбор наиболее подходящих средств для адекватного выражения мысли и способствует активному владению языком.