- •Лекція № 1. Тема № 1 Теоретичні основи валеології План
- •1. Об'єкт, предмет, завдання, та методи валеології.
- •2. Місце валеології в системі наук про людину
- •4. Класифікація валеології.
- •1. Об'єкт, предмет, завдання, та методи валеології.
- •Валеологія — наука про закономірності і механізми формування, збереження, зміцнення здоров'я людини.
- •2 .Место валеологии в системе наук Взаимодействие валеологии с другими науками
- •Валеология
- •Классификация валеологии
- •Лекция № 2 Тема № 2 Сутнісна характеристика основних понять курсу валеології План
- •1. Сущность понятий: «Здоровье», третье состояние», «болезнь», «валеологія».
- •2. Сущность понятий: «здоровый образ жизни», «Здоровый образ жизни», «оздоровительные технологии», «духовность», «культура здоровья»
- •1. Сущность понятий: «здоровье», третье состояние», «болезнь», «валеологія».
- •2. Сущность понятий: «здоровый образ жизни», «Здоровый образ жизни», «оздоровительные технологии», «духовность», «культура здоровья»
- •Лекція № 3 Тема №3 Основи самопізнання План
- •1. Самопознание
- •2. Методика самопознания
- •1. Самопознание – составная часть духовного здоровья личности
- •2. Методика самопознания
- •Самонаблюдение
- •Самокритика
- •Самоанализ
- •Самооценка
- •Рекомендации по самопознанию
- •Материал для самостоятельной работы
- •Литература
- •Лекция № 4 Тема № 4 Оздоровча методика словесно-образного, емоційно-вольового управляння стану людини (соевус) г.Ситіна План
- •1. Психофизические механизмы действия настроев
- •2. Методика усвоения настроев
- •3. Оздоровительные настрои
- •1. Психофизические механизмы действия настроїв
- •2. Методика усвоения настроїв
- •3. Оздоровительные настрои
- •2.На здоровый дух;
- •3.На устойчивость в жизни;
- •Вопросы
- •Материал для самостоятельной работы
- •Литература
- •Лекция № 5. Тема № 5 Аутогенне тренування План
- •Методические указания к проведению автогенной тренировки.
- •Методика проведения автогенной тренировки
- •1. Методические указания к проведению автогенной тренировки.
- •Методика проведения автогенной тренировки
- •2.1.Первое упражнение «Тяжесть».
- •2.2.Второе упражнение «Тепло»
- •2.3.Третье упражнение «Сердце».
- •2.4.Четвертое упражнение «Дыхание».
- •2.5.Пятое упражнение «Живот».
- •2.6.Шестое упражнение «Голова».
- •Лекция 6. Тема № 6 Питание и здоровье План
- •Лекція № 7 Тема 7. Основи загартовування План
- •2. Загартовування повітрям
- •3. Загартовування сонцем
- •4 Загартовування водою
- •Контрольні питання
- •Завдання для самостійної роботи
- •Лекція № 8
- •Тема 8 Масаж та самомасаж
- •1.Поняття масажу
- •2.Вплив масажу на організм людини.
- •3.Прийоми масажу (самомасажу)
- •Допоміжні прийоми самомасажу
- •Основи виконання самомасажу
- •Самомасаж частин тіла
- •Самомасаж спини
- •Самомасаж плеча
- •Самомасаж шиї
- •Самомасаж волосистої частини голови
- •Самомасаж грудини та живота
- •Контрольні питання:
- •Лекція 9 Тема № 9 Індивідуальна оздоровча система. План
- •1. Принципы построения индивидуальной оздоровительной системы
- •2. Общий требования у индивидуальной оздоровительной системе
- •3. Советы по разработке и выполнению индивидуальной оздоровительной системы
- •4. Примерный вариант индивидуальной оздоровительной системы
- •Материал для самостоятельной работы
- •Литература
Самооценка
Самооценка - это оценка человеком самого себя, своих способностей, поведения и поступков.
Самооценка может способствовать Вашему развитию тех или иных сторон личности (адекватная), а может быть завышенная или заниженная (неадекватная). Самооценку можно проводить при анализе результатов своей деятельности (быстро определил основную мысль преподавателя, красиво нарисовал, хорошо справился с ролью организатора порученного дела, успешно сыграл роль на сцене и т. п. - у Вас есть основания для высокой самооценки тех или иных возможностей) или из сравнения своей деятельности с уважаемыми людьми, с героями фильмов, книг, и т. п. , к тому же Вы должны учитывать свой возраст, жизненный опыт, т. е. объективные обстоятельства.
Вы должны уяснить себе, что объективно оценить себя очень сложно. И этому необходимо учиться долго, не забывая следующее правило: не допускай шаблонов в оценке себя и других.
Например Вы уже изменились в лучшую сторону, стали лучше учиться а мнение о Вас у преподавателя осталось прежним, они этого не замечают (Вы стали лучше готовиться к занятиям и отвечать на них), явно занижают оценку, ориентируясь на прежние представления о Ваших возможностях, способностях и стараниях. Постарайтесь тактично дать понять преподавателю, что Вы пересмотрели свое отношение к его предмету, и готовитесь и знаете новый материал предмета лучше чем раньше.
Стремитесь оценивать других и себя не по прошлым действиям и поступкам, а по конкретным делам.
Не допускайте того, чтобы Вы или Ваш однокурсник изменился в лучшую сторону, а мнение о Вас или нем осталось прежнее. Такие шаблонные, трафаретные оценки мешают расти, становиться лучше, как правило при этом дается заниженная самооценка.
Успех в достижении целей зависит от умения объективно оценить себя, проанализировать результаты своей жизнедеятельности, соизмерить цели со своими возможностями.
Объективная самооценка, степень принятия или непринятия себя как личности является обобщенной самооценкой себя и на этом строится самоуважение к себе.
Самоуважение закладывается в юности, во многом оно зависит от того, как оценивают молодежь окружающие люди. Это качество необходимо для полноценного развития личности. Если у человека слабо развито самоуважение, то он навряд ли сможет многого добиться в жизни.
Познание самого себя поможет Вам определить цель жизни, выбрать оптимальный путь достижения жизненно важных целей. Самопознание - это результат жизнедеятельности личности, показатель зрелости самосознания и критерий результативности работы над собой.
Рекомендации по самопознанию
Успешное самопознание может быть более эффективное при соблюдении следующих рекомендаций.
1.Стремитесь считать положительные качества личности, которые проявляются постоянно, в различных видах деятельности и при любых условиях даже неблагоприятных.
2.Считайте отрицательными качествами личности лишь те, которые проявляются в поведении, постоянно вызывают критику окружающих, их нетерпимость, негодование и одновременно унижают Вашу честь и будят совесть. "Cодеянное зло возвращается обратно, горе совершившему злодейство!" - так говорят в народе во все времена.
3.Ведите учет добрых дел, ошибок и намеренных отрицательных действий. Добрые дела - Ваши положительные качества; ошибки - отсутствие опыта жизни; безнравственные, отрицательные поступки результат Ваших отрицательных качеств. "Хочешь быть добрым – не переставай творить добро" - говорит народная мудрость.
4.Оценивая свое "Я", сравни себя с другими. Однако не с теми кто хуже, а с теми, кто лучше Вас. Хотите стать лучше - сравнивайте себя с идеалом, с эталоном ума, нравственности, воли. А кто ориентируется в самонаблюдении на худших и говорит: "Я лучше!'', уже становится хуже.
5.Испытывайте себя в трудностях, преодолевайте их. Именно в борьбе с трудностями обнажаются наши недостатки и обнаруживаются достоинства. Смелый человек сам идет на преодоление трудностей, не дожидаясь пока жизнь поставит их. В трудностях оттачиваются наши силы и способности. Кто умеет преодолевать трудности, одолевает и свои недостатки.
Помните! Познавая себя, человек уже изменяет себя. Познание самого себя поможет Вам определить цель жизни, выбрать оптимальный путь достижения жизненно важных целей. Самопознание - это результат жизнедеятельности личности, показатель зрелости и критерий результативности работы над собой.
