- •«Башкирский государственный медицинский университет федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию»
- •Тема 7. Неинфекционные заболевания кожи 203
- •Занятие 1. Эмбриофетопатии новорожденных. Перинатальная патология цнс.
- •1.Тема и ее актуальность.
- •- Анатомо-физиологические особенности нервной системы у новорожденных;
- •3.2.2. Определите признаки, характерные для хромосомных эмбриофетопатий
- •Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •3.1. Вопросы для самоподготовки:
- •3.2.1. Укажите критерии оценки степени тяжести асфиксии по шкале Апгар
- •3.2.3. Определите признаки, характерные для наследственных нарушений метаболизма
- •3.2.4. Укажите симптомы основных синдромов перинатального поражения цнс
- •6. Оснащение:
- •7. Содержание занятия.
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •Задача №1.
- •7.2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •7.3. Демонстрация преподавателем методики практических приемов по данной теме.
- •7.4. Аудиторная самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя:
- •7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы (решение тестов).
- •1.Тема и ее актуальность.
- •Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •3.1. Вопросы для самоподготовки:
- •3.2.1. Дифференциальная диагностика неонатальных желтух
- •3.2.2 Определите клинические признаки билирубиновой энцефалопатии
- •3.2.3. Принципы терапии различных типов желтух
- •6. Оснащение:
- •7. Содержание занятия.
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •Эталоны ответов:
- •7.2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •7.3. Демонстрация преподавателем методики практических приемов по данной теме.
- •Аудиторная самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя.
- •7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы (решение ситуационных задач и тестов). Задача №1.
- •Задача №2.
- •Задача №3.
- •Задача №4.
- •Задача №5.
- •Задача №6.
- •Задача №7.
- •Задача №8.
- •Задача №9.
- •Задача № 11.
- •Эталоны ответов к тестам конечного уровня знаний по теме
- •1.Тема и ее актуальность.
- •Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •3.1. Вопросы для самоподготовки:
- •3.2.1. Проведите дифференциальный диагноз между различными анемиями
- •3.2.2. Проведите дифференциальный диагноз между различными заболеваниями с геморрагическим синдромом
- •3.2.3. Лечение анемических состояний
- •3.2.4. Лечение геморрагического синдрома новорожденных
- •6. Оснащение:
- •7. Содержание занятия.
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •Задача №1.
- •7.2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •7.3. Демонстрация преподавателем методики практических приемов по данной теме.
- •7.4. Аудиторная самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя:
- •7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы (решение тестов, задач).
- •Геморрагический синдром новорожденных
- •Задача №3.
- •Эталон ответа к задаче №3.
- •Эталон ответа к задаче №4.
- •Задача №5.
- •Эталон ответа к задаче №6.
- •Эталон ответа к задаче №7.
- •Задача №8.
- •Эталон ответа к задаче 8.
- •Задача №9.
- •Эталон ответа к задаче №9.
- •Задача № 10.
- •Эталон ответа к задаче №10.
- •Задача № 11.
- •Эталон ответа к задаче №11.
- •1.Тема и ее актуальность.
- •Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •3.1. Вопросы для самоподготовки:
- •3.2.1. Укажите критерии оценки степени зрелости (Petrussa, 1971)
- •3.2.2. Определите тяжесть респираторного дистресс-синдрома по шкале Довнеса
- •3.2.3. Определите тяжесть респираторного дистресс-синдрома по шкале Сильвермана
- •6. Оснащение:
- •7. Содержание занятия.
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Задание 5
- •Задание 6
- •Задание 7
- •Задание 8
- •Задание 9
- •Задание 10
- •Эталоны ответов (исходный уровень знаний).
- •7.4. Аудиторная самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя
- •7.2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •7.3. Демонстрация преподавателем методики практических приемов по данной теме.
- •7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы (решение тестов)
- •Эталоны ответов к теме
- •Занятие №5. Заболевания жкт у новорожденных. Инфекционно-воспалительные заболевания новорожденных
- •1.Тема и ее актуальность.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •3.1. Вопросы для самоподготовки:
- •3.2.1. Особенности рвоты у новорожденных при некоторых заболеваниях и состояниях
- •6. Оснащение:
- •Содержание занятия:
- •Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •Демонстрация преподавателем методики практических приемов по данной теме.
- •7.4. Аудиторная самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя
- •7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы (решение тестов).
- •Тема №6. Недоношенные дети с экстремально низкой массой тела при рождении
- •1.Тема и ее актуальность.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •3.1. Вопросы для самоподготовки:
- •3.2.1. Укажите критерии оценки степени зрелости (Petrussa, 1971)
- •3.2.2. Определите тяжесть респираторного дистресс-синдрома по шкале Довнеса
- •3.2.3. Определите тяжесть респираторного дистресс-синдрома по шкале Сильвермана
- •3.2.4. Укажите потребность в энергии детей с энмт
- •6. Оснащение:
- •7. Содержание занятия.
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •7.2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •7.3. Демонстрация преподавателем методики практических приемов по данной теме.
- •7.4. Аудиторная самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя
- •7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы (решение тестов).
- •Обвести кружком номер правильного ответа.
- •Эталоны ответов
- •1.Тема и ее актуальность.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •3.1. Вопросы для самоподготовки: Вопросы для самоподготовки:
Задача №8.
Доношенный мальчик от первой, нормально протекавшей беременности родился с массой 3350г., длиной 54 см. Матери 22 года. У матери в анамнезе холецистит, хронический колит. Ребенок родился в умеренной асфиксии (оценка по шкале Апгар на 1-ой минуте жизни 5 баллов, на 5-ой минуте-7 баллов) из-за обвития пуповины вокруг шеи. На вторые сутки жизни ребенка состояние удовлетворительное, приложен к груди, сосет активно, срыгивания нет. На 3-и сутки жизни после отсечения пуповины отмечалось небольшое подкравливание пупочной ранки. Ранка затампонирована, наложена давящая повязка. Через 3 часа во время следующего пеленания детская сестра отметила, что повязка обильно промокла кровью, повторно затампонировала пупочную ранку, наложила повязку. Еще через 3 часа повязка вновь обильно промокла. Вызван врач. Состояние ребенка средней тяжести, беспокоится. Кожные покровы бледные с мраморным рисунком, акроцианоз, кисти и стопы холодные на ощупь. Дыхание пуэрильное, частота дыханий - 62 в 1 минуту, сердцебиение ритмичное, ЧСС - 170 в 1 минуту. Печень не увеличена, селезенка не пальпируется. Пеленки сухие. Срочно вызван лаборант. В клиническом анализе крови Hb - 140 г/л, Ht - 33%.
1.Какие допущены ошибки при ведении ребенка?
2.Какие неотложные мероприятия необходимо провести данному ребенку для остановки пупочного кровотечения?
3.Оцените данные коагулограммы на 3-и сутки жизни: тромбоциты 240*109/л, время свертывания по Ли-Уайту - 11 минут, протромбиновый индекс 55%, длительность кровотечения по Дьюку 2 минуты.
4.Поставьте диагноз.
5.Назначьте лечение.
6.Укажите основные причины кровопотерь в перинатальном периоде.
7.Назовите средние показатели объема циркулирующей крови у новорожденных.
8.При потере какого объема циркулирующей крови у новорожденных развивается шок?
9.Перечислите известные Вам трансфузионные среды.
Эталон ответа к задаче 8.
1.Медсестра должна была немедленно при первом пеленании сообщить врачу о пупочном кровотечении.
2.Обработать пупочную ранку 3% раствором перекиси водорода, 5% раствором перманганта калия, наложить тампон с гемостатической губкой или тромбином, фибриновую пленку.
3.Количество тромбоцитов в пределах физиологической нормы, время свертывания увеличено, протромбиновый индекс снижен, время кровотечения в пределах физиологичсеской нормы.
4.Диагноз: Геморрагическая болезнь новорожденного. Пупочное кровотечение. Осл.: I стадия гиповолемического (геморрагического) шока.
5.Лечение: согревание ребенка, ингаляция кислородно-воздушной смеси;
до получения крови для экстренного возмещения ОЦК используют кристаллоидные плазмозаменители: (изотонический раствор хлорида натрия или раствор Рингера) из расчета 10-20 мл/кг за 30 минут, реже – инфукол или 5% альбумин;
наряду с восполнением ОЦК при отсутствии ответа на объемную пробу, нестабильной гемодинамике для улучшения сократительной способности миокарда и поддержания тонуса периферических сосудов необходимо применение инотропных препаратов: в/венно капельно допамин (и/или добутамин) 5-10 мкг/кг/мин;
с гемостатической целью вводят: 1% раствор викасола 0,2-0,5 мл в/венно, дополнительно допустимо для усиления эффекта ввести 12,5% раствор дицинона 0,5 мл в/венно, 5% раствор аскорбиновой кислоты 0,5 мл в/венно, 10% раствор глюконата кальция 1,0 мл/кг массы тела в/венно;
коррекция анемии проводится трансфузией свежеконсервированной одногруппной, совместимой по резус-фактору эритромассы из расчета 10-15 мл/кг массы тела;
если объемная нагрузка и инотропы не эффективны – назначаются глюкокортикоиды (гидрокортизон или дексаметазон)
6. Основными причинами кровопотерь в перинатальном периоде являются:
- фетальные кровотечения (фетоматеринские, фетофетальные);
- акушерская патология, аномалии плаценты и пуповины (разрыв пуповины, гематома пуповины, ранняя отслойка нормально расположенной плаценты, предлежание плаценты, повреждение при кесаревом сечении);
- внутренние и наружные кровопотери при патологических состояниях плода и новорожденного.
7. Средние показатели ОЦК у доношенных новорожденных 85-95 мл/кг массы тела.
8. Шок у новорожденного развивается при потере 10-15% ОЦК.
9. Трансфузионные среды:
- донорская кровь;
- компоненты крови (эритроцитарная масса, плазма, тромбоцитарная масса, лейкоцитарная масса);
- препараты крови (альбумин, протеин);
- коллоидные растворы (полиглюкин, реополиглюкин, декстран, желатиноль);
- кристаллоидные растворы (изотонический раствор хлорида натрия, раствор Рингера, лактосол).
