- •«Башкирский государственный медицинский университет федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию»
- •Тема 7. Неинфекционные заболевания кожи 203
- •Занятие 1. Эмбриофетопатии новорожденных. Перинатальная патология цнс.
- •1.Тема и ее актуальность.
- •- Анатомо-физиологические особенности нервной системы у новорожденных;
- •3.2.2. Определите признаки, характерные для хромосомных эмбриофетопатий
- •Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •3.1. Вопросы для самоподготовки:
- •3.2.1. Укажите критерии оценки степени тяжести асфиксии по шкале Апгар
- •3.2.3. Определите признаки, характерные для наследственных нарушений метаболизма
- •3.2.4. Укажите симптомы основных синдромов перинатального поражения цнс
- •6. Оснащение:
- •7. Содержание занятия.
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •Задача №1.
- •7.2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •7.3. Демонстрация преподавателем методики практических приемов по данной теме.
- •7.4. Аудиторная самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя:
- •7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы (решение тестов).
- •1.Тема и ее актуальность.
- •Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •3.1. Вопросы для самоподготовки:
- •3.2.1. Дифференциальная диагностика неонатальных желтух
- •3.2.2 Определите клинические признаки билирубиновой энцефалопатии
- •3.2.3. Принципы терапии различных типов желтух
- •6. Оснащение:
- •7. Содержание занятия.
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •Эталоны ответов:
- •7.2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •7.3. Демонстрация преподавателем методики практических приемов по данной теме.
- •Аудиторная самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя.
- •7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы (решение ситуационных задач и тестов). Задача №1.
- •Задача №2.
- •Задача №3.
- •Задача №4.
- •Задача №5.
- •Задача №6.
- •Задача №7.
- •Задача №8.
- •Задача №9.
- •Задача № 11.
- •Эталоны ответов к тестам конечного уровня знаний по теме
- •1.Тема и ее актуальность.
- •Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •3.1. Вопросы для самоподготовки:
- •3.2.1. Проведите дифференциальный диагноз между различными анемиями
- •3.2.2. Проведите дифференциальный диагноз между различными заболеваниями с геморрагическим синдромом
- •3.2.3. Лечение анемических состояний
- •3.2.4. Лечение геморрагического синдрома новорожденных
- •6. Оснащение:
- •7. Содержание занятия.
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •Задача №1.
- •7.2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •7.3. Демонстрация преподавателем методики практических приемов по данной теме.
- •7.4. Аудиторная самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя:
- •7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы (решение тестов, задач).
- •Геморрагический синдром новорожденных
- •Задача №3.
- •Эталон ответа к задаче №3.
- •Эталон ответа к задаче №4.
- •Задача №5.
- •Эталон ответа к задаче №6.
- •Эталон ответа к задаче №7.
- •Задача №8.
- •Эталон ответа к задаче 8.
- •Задача №9.
- •Эталон ответа к задаче №9.
- •Задача № 10.
- •Эталон ответа к задаче №10.
- •Задача № 11.
- •Эталон ответа к задаче №11.
- •1.Тема и ее актуальность.
- •Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •3.1. Вопросы для самоподготовки:
- •3.2.1. Укажите критерии оценки степени зрелости (Petrussa, 1971)
- •3.2.2. Определите тяжесть респираторного дистресс-синдрома по шкале Довнеса
- •3.2.3. Определите тяжесть респираторного дистресс-синдрома по шкале Сильвермана
- •6. Оснащение:
- •7. Содержание занятия.
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Задание 5
- •Задание 6
- •Задание 7
- •Задание 8
- •Задание 9
- •Задание 10
- •Эталоны ответов (исходный уровень знаний).
- •7.4. Аудиторная самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя
- •7.2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •7.3. Демонстрация преподавателем методики практических приемов по данной теме.
- •7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы (решение тестов)
- •Эталоны ответов к теме
- •Занятие №5. Заболевания жкт у новорожденных. Инфекционно-воспалительные заболевания новорожденных
- •1.Тема и ее актуальность.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •3.1. Вопросы для самоподготовки:
- •3.2.1. Особенности рвоты у новорожденных при некоторых заболеваниях и состояниях
- •6. Оснащение:
- •Содержание занятия:
- •Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •Демонстрация преподавателем методики практических приемов по данной теме.
- •7.4. Аудиторная самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя
- •7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы (решение тестов).
- •Тема №6. Недоношенные дети с экстремально низкой массой тела при рождении
- •1.Тема и ее актуальность.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •3.1. Вопросы для самоподготовки:
- •3.2.1. Укажите критерии оценки степени зрелости (Petrussa, 1971)
- •3.2.2. Определите тяжесть респираторного дистресс-синдрома по шкале Довнеса
- •3.2.3. Определите тяжесть респираторного дистресс-синдрома по шкале Сильвермана
- •3.2.4. Укажите потребность в энергии детей с энмт
- •6. Оснащение:
- •7. Содержание занятия.
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •7.2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •7.3. Демонстрация преподавателем методики практических приемов по данной теме.
- •7.4. Аудиторная самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя
- •7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы (решение тестов).
- •Обвести кружком номер правильного ответа.
- •Эталоны ответов
- •1.Тема и ее актуальность.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •3.1. Вопросы для самоподготовки: Вопросы для самоподготовки:
Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
3.1. Вопросы для самоподготовки:
Респираторная патология новорожденных (транзиторное тахипноэ, полисегментарные ателектазы, синдром Вильсона-Микити, бронхолегочная дисплазия, аномалии развития легких). Этиология. Патогенез. Клиника. Диагностика. Роль рентгенологических методов исследования. Диф.диагноз. Принципы ИВЛ, основные режимы. Медикаментозное лечение. Исходы.
3.2. После изучения материала заполните в тетради для самоподготовки следующие таблицы:
3.2.1. Укажите критерии оценки степени зрелости (Petrussa, 1971)
Признак |
2 |
1 |
0 |
Ушная раковина |
|
|
|
Ореолы сосков |
|
|
|
Исчерченность стоп |
|
|
|
Цвет кожи |
|
|
|
Яички |
|
|
|
Большие половые губы |
|
|
|
Гестационный срок = ____ + сумма баллов в неделях
3.2.2. Определите тяжесть респираторного дистресс-синдрома по шкале Довнеса
Параметры |
0 |
1 |
2 |
ЧД |
|
|
|
Цианоз |
|
|
|
Раздувание крыльев носа |
|
|
|
Затрудненный выдох |
|
|
|
Аускультация |
|
|
|
3.2.3. Определите тяжесть респираторного дистресс-синдрома по шкале Сильвермана
Параметры |
Стадия 0 |
Стадия 1 |
Стадия 2 |
Синхронность в дыхании верхней части грудной клетки и передней брюшной стенки |
|
|
|
Втяжение межреберий на вдохе |
|
|
|
Втяжение мечевидного отростка грудины на вдохе |
|
|
|
Движение подбородка при дыхании |
|
|
|
Шумы на выдохе |
|
|
|
3.2.6. Выпишите на допустимые к применению у новорожденных с респираторной патологией препараты из разных групп рецепты, укажите в сигнатуре дозы, путь и кратность введения (возраст и массу тела выберите произвольно): 10% раствор глюкозы, дексаметазон, фуросемид, кальция глюконат для в/в введения, калия хлорид для в/в введения, сульфат магния для в/в введения, амброксол, эуфиллин, кофеин.
4. Вид занятия: практическое занятие.
5. Продолжительность занятия: 6 часов.
6. Оснащение:
6.1. Дидактический материал и оборудование:
Видеофильм «Выхаживание недоношенных детей»;
оцифрованный видеофильм «Неонатальное оборудование УОМЗ», «VIASIS», «CIPAP», «Куросурф»;
мульмедийные презентации «ЭНМТ», «Выхаживание недоношенных детей», «Респираторная поддержка при ЭНМТ», «Апноэ недоношенных», «Сурфактант», «Неинвазивная ИВЛ», «Новые респираторные технологии с позиций доказательной медицины», «Синдром аспирации мекония», «Синдром внезапной смерти», «Сурфактант», «Небулайзеры», «Неинвазивная ИВЛ», «Традиционная ИВЛ» «Повреждения легких вентилятором», «Врожденная диафрагмальная грыжа», »Обструкция дыхательных путей», «Пороки развития», «Интерстициальная легочная эмфизема», «Рентгенодиагностика в неонатологии», «БЛД», «Факторы риска БЛД», «Использование иммуноглобулинов в неонатологии», «Нутритивная поддержка», «Фармакотерапия беременной, плода и новорожденного»;
мультимедийный атлас по неонатологии;
тесты, ситуационные задачи;
микротаблицы (шкала Петрусса, Довнеса, Сильвермана, перцентильные таблицы, способы расчета питания новорожденным, инфузионной терапии; Классификация пневмоний новорожденных по Сотниковой К.А.,; Гемограмма новорожденных детей; Основные биохимические показатели крови в неонатальном периоде; Диагностические критерии врожденной пневмонии; Антибиотики, применяемые в неонатальном периоде; Выбор антибиотика в зависимости от возбудителя; Антибактериальные средства, противопоказанные в неонатальном периоде; Осложнения антибиотикотерапии; Биологические препараты для профилактики и лечения дисбактериоза; Иммунозаместительная терапия в неонатологии», «Причины респираторного дистресса в первые дни жизни», «Причины цианоза у новорожденного», «Причины тахипноэ у новорожденных», «Наиболее тяжелые врожденные аномалии, требующие немедленного лечения», «Клинические данные и вероятные причины респираторного дистресса», «Дифференциальный диагноз причин респираторного дистресса в первые дни жизни», «Определение БЛД: диагностические критерии» и др.);
Аппаратура: кувезы, линеоматы, зонды для кормления, пульсоксиметры, лампы фототерапии, мониторы, кислородные маски, ДКП, мешок Амбу; аппараты ИВЛ.
Истории болезни новорожденных с респираторной патологией, набор рентгенограмм.
6.2. Компьютерный класс РДКБ: тестирование (t-Tester /Выбрать группу /Выбрать студента /Раздел /Начать тестирование / Неонатология), мультимедийные презентации лекций (Диск С/6 курс/неонатология).