- •«Башкирский государственный медицинский университет федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию»
- •Тема 7. Неинфекционные заболевания кожи 203
- •Занятие 1. Эмбриофетопатии новорожденных. Перинатальная патология цнс.
- •1.Тема и ее актуальность.
- •- Анатомо-физиологические особенности нервной системы у новорожденных;
- •3.2.2. Определите признаки, характерные для хромосомных эмбриофетопатий
- •Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •3.1. Вопросы для самоподготовки:
- •3.2.1. Укажите критерии оценки степени тяжести асфиксии по шкале Апгар
- •3.2.3. Определите признаки, характерные для наследственных нарушений метаболизма
- •3.2.4. Укажите симптомы основных синдромов перинатального поражения цнс
- •6. Оснащение:
- •7. Содержание занятия.
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •Задача №1.
- •7.2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •7.3. Демонстрация преподавателем методики практических приемов по данной теме.
- •7.4. Аудиторная самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя:
- •7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы (решение тестов).
- •1.Тема и ее актуальность.
- •Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •3.1. Вопросы для самоподготовки:
- •3.2.1. Дифференциальная диагностика неонатальных желтух
- •3.2.2 Определите клинические признаки билирубиновой энцефалопатии
- •3.2.3. Принципы терапии различных типов желтух
- •6. Оснащение:
- •7. Содержание занятия.
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •Эталоны ответов:
- •7.2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •7.3. Демонстрация преподавателем методики практических приемов по данной теме.
- •Аудиторная самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя.
- •7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы (решение ситуационных задач и тестов). Задача №1.
- •Задача №2.
- •Задача №3.
- •Задача №4.
- •Задача №5.
- •Задача №6.
- •Задача №7.
- •Задача №8.
- •Задача №9.
- •Задача № 11.
- •Эталоны ответов к тестам конечного уровня знаний по теме
- •1.Тема и ее актуальность.
- •Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •3.1. Вопросы для самоподготовки:
- •3.2.1. Проведите дифференциальный диагноз между различными анемиями
- •3.2.2. Проведите дифференциальный диагноз между различными заболеваниями с геморрагическим синдромом
- •3.2.3. Лечение анемических состояний
- •3.2.4. Лечение геморрагического синдрома новорожденных
- •6. Оснащение:
- •7. Содержание занятия.
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •Задача №1.
- •7.2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •7.3. Демонстрация преподавателем методики практических приемов по данной теме.
- •7.4. Аудиторная самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя:
- •7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы (решение тестов, задач).
- •Геморрагический синдром новорожденных
- •Задача №3.
- •Эталон ответа к задаче №3.
- •Эталон ответа к задаче №4.
- •Задача №5.
- •Эталон ответа к задаче №6.
- •Эталон ответа к задаче №7.
- •Задача №8.
- •Эталон ответа к задаче 8.
- •Задача №9.
- •Эталон ответа к задаче №9.
- •Задача № 10.
- •Эталон ответа к задаче №10.
- •Задача № 11.
- •Эталон ответа к задаче №11.
- •1.Тема и ее актуальность.
- •Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •3.1. Вопросы для самоподготовки:
- •3.2.1. Укажите критерии оценки степени зрелости (Petrussa, 1971)
- •3.2.2. Определите тяжесть респираторного дистресс-синдрома по шкале Довнеса
- •3.2.3. Определите тяжесть респираторного дистресс-синдрома по шкале Сильвермана
- •6. Оснащение:
- •7. Содержание занятия.
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Задание 5
- •Задание 6
- •Задание 7
- •Задание 8
- •Задание 9
- •Задание 10
- •Эталоны ответов (исходный уровень знаний).
- •7.4. Аудиторная самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя
- •7.2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •7.3. Демонстрация преподавателем методики практических приемов по данной теме.
- •7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы (решение тестов)
- •Эталоны ответов к теме
- •Занятие №5. Заболевания жкт у новорожденных. Инфекционно-воспалительные заболевания новорожденных
- •1.Тема и ее актуальность.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •3.1. Вопросы для самоподготовки:
- •3.2.1. Особенности рвоты у новорожденных при некоторых заболеваниях и состояниях
- •6. Оснащение:
- •Содержание занятия:
- •Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •Демонстрация преподавателем методики практических приемов по данной теме.
- •7.4. Аудиторная самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя
- •7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы (решение тестов).
- •Тема №6. Недоношенные дети с экстремально низкой массой тела при рождении
- •1.Тема и ее актуальность.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •3.1. Вопросы для самоподготовки:
- •3.2.1. Укажите критерии оценки степени зрелости (Petrussa, 1971)
- •3.2.2. Определите тяжесть респираторного дистресс-синдрома по шкале Довнеса
- •3.2.3. Определите тяжесть респираторного дистресс-синдрома по шкале Сильвермана
- •3.2.4. Укажите потребность в энергии детей с энмт
- •6. Оснащение:
- •7. Содержание занятия.
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •7.2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •7.3. Демонстрация преподавателем методики практических приемов по данной теме.
- •7.4. Аудиторная самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя
- •7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы (решение тестов).
- •Обвести кружком номер правильного ответа.
- •Эталоны ответов
- •1.Тема и ее актуальность.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •3.1. Вопросы для самоподготовки: Вопросы для самоподготовки:
Эталоны ответов (исходный уровень знаний).
Задание 1. 1) а
2) 1-А.Б; 2-В,Г,К; 3-Д; 4-Е,Ж; 5-Ж,И; 6-Ж; 7-И
3) С
4) С
Задание 2. 1) Г
2) 1-Д; 2-Б; 3-А; 4- Е; 5-Г;4 :- В.
3) Д
4) В
Задание 3. 1) А, Б, В, Е, Ж
2) 1- Б, Ж, К, Н, О 2 – А, В, Г, Д, З, К, П.
3) Д
4) Д
Задание 4. 1) А, В, Г, Е, Ж, И, Л, М
2) 1-А, Т; 2-А, В, Е, Ж, М 3 – Г, Л, З,О, Р, Н, Т, У 4 – Б, В, З, Н, П, Т, У 5 – В, Е, Ж, М, Р, С, У
3) С
4) А
Задание 5. 1) А, В, Д, Е, З,
2) 1 - Б,К, Р; 2 – А, Б 3 – Б, Ж 4 – Г, Д, Е, З, И, М, Н, О, Р, С, У 5 – П, Т
3) А
4)В
Задание 6. 1) А, В, Д, З, К
2) 1-Д; 2-Б; 3-А; 4- Е; 5-Г;4 :- В.
3) В
4) А
Задание 7. 1) Б,В,Д,Е,З
2) 1 - Б,К, Р; 2 – А, Б 3 – Б, Ж 4 – Г, Д, Е, З, И, М, Н, О, Р, С, У 5 – П, Т
3) Г
4) В
Задание 8. 1) А, Д, Е, К, Л, М
2) 1 – А, Г, Д, Ж, И, 2 – Б, В, И, Г
3) А
4) А
Задание 9. 37) А,Д,З,И,К
38) 1-А,В,Л; 2-В,Д,Ж,К
39) В
40) Д
Задание 10. 1) А,Г,Е,З,И
2) 2) 1 - Б,К, Р; 2 – А, Б 3 – Б, Ж 4 – Г, Д, Е, З, И, М, Н, О, Р, С, У 5 – П, Т
3) С
4) А
Задача №1.
Новорожденный ребенок мужского пола Ивановой А., 22 лет от 1-х родов, 1-й беременности. В анамнезе матери анемия беременных легкой степени, гестационный пиелонефрит. Беременность протекала с гестозом в I половине беременности. У женщины общеравномерносуженный таз I степени. Роды срочные в переднем виде затылочного предлежания, разрыв задней стенки влагалища, эпизиотомия. Родился мальчик массой тела 3250 г., длиной тела 53 см. Состояние ребенка при рождении средней тяжести, оценка по шкале Апгар на 1-ой минуте 5 баллов, на 5-ой минуте - 7 баллов. После перевода из родильного зала через 40 минут после рождения наблюдалось нарастание дыхательной недостаточности, периодически наблюдаются приступы тахипноэ (более 60 в минуту) и цианоза, движения правой и левой половины грудной клетки асинхронны, ЧСС- 165 ударов в минуту, верхушечный толчок сердца смещен вправо, перкуторно в нижнем отделе левого легкого определяется тимпанит, здесь же отсутствие дыхательных шумов. Появляется цианоз в положении на правом боку, отмечается запавший “ладьевидный” живот. Дежурным неонатологом поставлен диагноз: Врожденная пневмония, ДН П степени. Сопутствующий: декстракардия, первичный ателектаз левого легкого. Назначены: оксигенотерапия методом СДППД, коррекция кислотно-основного состояния, антибиотикотерапия, инфузионная терапия.
1.Какой ведущий синдром можно выделить в данной клинической ситуации?
2.При каких заболеваниях периода новорожденности могут возникнуть дыхательные расстройства?
3.Какие методы лабораторного и инструментального обследования помогли бы разграничить эти заболевания? Какой из них решающий?
4.При обследовании получены следующие данные, оцените их.
ОАК: гемоглобин- 212 г/л, эритроциты- 5,8х1012 /л, ретикулоциты- 27%, тромбоциты - 232х109/л, лейкоциты - 28х 109/л, палочкоядерные - 18%, сегментоядерные - 32% , лимфоциты - 23%, моноциты - 8%, эозинофилы - 1%, гематокрит 62%.
Биохимический анализ крови: общий белок 54 г/л, сахар крови 1,5 ммоль/л, билирубин общий пуповинной крови 48 мкмоль/л, натрий- 130 ммоль/л, калий - 6,75 ммоль/л, кальций - 2,2 ммоль/л. Газы артериальной крови: рО2 - 50 мм.рт.ст., рСО2 - 60 м.рт.ст., рН - 7,1. Рентгенография грудной клетки: легочный рисунок не определяется, органы средостения смещены вправо, слева отмечаются множественные кольцевидные просветления (уровни жидкости) в плевральной полости.
5.Сформулируйте диагноз заболевания
6.Мероприятия по неотложной помощи данному ребенку и дальнейшее его лечение. Оцените действия врача.
7.Какая врожденная патология периода новорожденности приводит к СДР и требует срочного хирургического вмешательства?
8.В чем заключается суть операции при данной патологии?
9.Какие нарушения в процессе дыхания происходят в данной ситуации?
10.Какая важная инспираторная мышца не обеспечивает в данной ситуации внешнего дыхания? Какие типы гипоксических состояний возникают при данной патологии?
Эталон ответа.
1.В клинической картине данного заболевания на первое место выступает дыхательная недостаточность.
2.Внелегочные причины СДР: атрезия пищевода, диафрагмальная грыжа, пороки сердца, родовая травма ЦНС, асфиксия.
Легочные причины неинфекционной природы: ВПР - агенезия, аплазия легкого, кистоз, поликистоз, пневмоторакс, пневмопатии (ателектазы и др.), БЛД.
Легочные причины инфекционной природы - пневмонии.
3.Методы обследования: ОАК с лейкоформулой, биохимический анализ крови, элетролитный состав крови;
газовый состав крови и КЩС;
определение АД, ЭКГ;
УЗИ сердца и органов брюшной полости;
решающий метод - обзорная рентгенография органов грудной клетки и брюшной полости.
4.ОАК - в пределах физиологической нормы. Биохимичексий анализ крови: умеренная гипонатриемия, склонность к гипогликемии, гиперкалиемия. В газах артериальной крови - тенденция к снижению рО2, умеренное повышение рСО2, сдвиг рН в кислую сторону. На рентгенограмме грудной клетки - структуры, ей не свойственные (кольцевидные просветления, уровни жидкости - петли кишечника).
5.Диагноз: Диафрагмальная грыжа, ДН П степени.
6.Неотложная помощь в виде интубации трахеи с последующим проведением ИВЛ. Нормализация газового состава крови. По улучшению состояния приступить к срочному оперативному вмешательству. Срочная госпитализация новорожденного в хирургическое отделение в день постановки диагноза. При данном заболевании противопоказано проведение масочной ИВЛ и СДППД.
7.Атрезия хоан, стеноз, атрезия пищевода, трахео-пищеводный свищ, пневмоторакс.
8.Суть оперативного вмешательства заключается в низведении внутренностей в брюшную полость и закрытии дефекта в диафрагме.
9.Страдает внешнее дыхание, т.к. поджатое легкое не выполняет свои функции. Важная инспираторная мышца - диафрагма, в которой имеется дефект. При данной патологии в первую очередь возникает дыхательный тип гипоксического состояния. Учитывая анамнез беременной, асфиксию при рождении, нужно отметить также возникновение гемического и тканевого типа гипоксии.
