Лепка фразы в логике словесного воздействия

Для того чтобы рисовать словами картину, нужно объединять речевые такты и произносить предложение в целом – фразу. А умение это есть умение «лепить фразу».

Внутренняя психическая сторона «лепки фразы» заключается в умении видеть не разрозненные или случайно связанные друг с другом предметы, а цельную картину, состоящую из предметов, взаимосвязанных в определённый, логически необходимый порядок. Умение произнести длинную фразу – это именно и есть умение расставить предметы в рисуемой картине так, чтобы, с одной стороны, зритель картины (слушатель) ясно увидел целое – взаимосвязь и взаимозависимость частей, с другой – каждую часть, фрагмент, предмет картины в том её качестве и с той конкретностью, чтобы они служили целому, не утрачивая своей особенности.

Внешнюю физическую сторону «лепки фразы» можно назвать дикцией, но дикцией более высокого уровня, «дикцией фразы». Она заключается в таком объединении речевых текстов, в таком отчётливом и ясном произнесении фразы, при котором интонационный рисунок воспроизводит её общее грамматическое и смысловое построение.

Взаимосвязь и взаимозависимость этих двух сторон словесного действия обнаруживаются в том, что если актёр, произнося текст роли, видит картину в целом, если он знает, что именно и зачем он рисует своей речью, то, как будто и не заботясь об этом, он лепит фразу всегда верно и рельефно. И наоборот, если актёр умело лепит фразу, то это помогает ему видеть то, о чём он говорит в целом; верно произнося фразу, актёр тем самым уясняет для себя её общий смысл.

Если же актёр грамматически и логически неверно произносит фразу (рвёт, например, одну фразу на несколько отдельных фраз, не воспроизводит запятых, точек и т.д.), то это значит, что он или не видит отчётливо то, о чём говорит, или не связывает своих видений в единую целостную картину. И в том, и в другом случаях он не может действовать фразой подлинно, продуктивно и целесообразно. Умение «лепить фразу», умение звучащей речью воспроизводить грамматическое и логическое построение текста входят обязательным звеном в технику словесного действия.

Рисуемая словами картина адресуется сознанию партнёра. Что именно в первую очередь и как самое главное должно запечатлеться в нём? На это указывает ударное слово каждой данной фразы, то слово, ради которого вся фраза произносится, то представление, ради которого картина или её фрагмент рисуются. Если в произнесённой фразе не выделено ударное слово, то смысл её произнесения не ясен. Если рисуемая словами картина сложна, т.е. если то главное, что находится в центре её и во имя чего она вся рисуется, нуждается для верного понимания в обширных комментариях — дополнениях, уточнениях, пояснениях и обоснованиях, то среди этих пояснений, уточнений и т.д. есть всегда важное для понимания главного и менее важное. Соответственно этому и картина будет состоять из фрагментов различной значительности и разной сложности. В написанном тексте одна такая картина может быть воспроизведена не одним сложным и распространённым предложением, а целой цепью таких предложений, разделённых точками. Тогда ударные слова разных предложений этого текста будут ударными в разной степени. И выделение ударных слов в такой речи служит построению перспективы речи.

Умение верно лепить фразу – эффективное вспомогательное средство в работе над построением яркой индивидуальной логики действий создаваемого образа. В живописных композициях есть несколько типов группировки фигур. В представлениях воображения и в композициях «словесной живописи» также можно отметить несколько типов расположения предметов, понимая «предмет» в широком смысле.