Күтілетін нәтиже :

Оқу іс-әрекетінің кезеңдері .

Музыка жетекшісінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық-қозғаушылық

Музыка жетекшісі балалардың тобына барып, «Қуыршақ театрын» көруге шақырады.

Жетекші балаларды Ертегіші кейпінде қарсы алады,амандасады.

Ертегіші : Балалар,бүгін бізге қонаққа Марғау мен Ақтөс келді.Олар бір-бірімен келіспей,бір нәрсеге таласып жатқан сияқты.Тыңдап көріңдерші.

(Қуыршақтардың даусын Ертегіші өзі салып ойнайды.) Марғау (даусы алыстан естіледі):Мияу-мияу,мен айтамын.

Ақтөс:Әуп-әуп,мен айтамын.

Ертегіші :Дауыстарын естіп тұрсыңдар ма,балалар?

Мысық Марғау қалай дыбыстайды?

Ал Ақтөс ше?

Балалар музыка залына үлкен қуанышпен келеді.Амандасып ,

орындарына орналасады.

Балалар Марғау мен Ақтөстің дауыстарын естіп,түсінуге тырысады.

Мияу-жіңішке

Әуп-әуп –жуан.

Марғау :Мияу-мияу,мен айтамын.

Ақтөс:Мен,айтамын,әуп-әуп.

Ертегіші:Ақтөс,Марғау,сендер  неге италасып жатырсыңдар?

Балалардың эмоциялары өзгереді,қуанады.

Әнді айтуға таласып жатыр.

Ұйымдастырушылық-ізденістік

Ақтөс: «Жасыл шырша жанында» әнін мен айтамын (мұңайған кейіп танытады).

Ертегіші :Сендер таласпаңдар,әнді бірге айтыңдар,ал біз сендерге көмектесеміз.

-Балалар,Марғау мен Ақтөс көңілді ме,жоқ көңілсіз бе?

Музыка тыңдау: «Сәләмет пе, Аязата»(Б.Дәлденбай,И.Сапарбай)

Ақтөс пен Марғау көңілдене қосылып айтады.

Марғау жылайды.

Ақтөс :Сен неге жылап отырсың?

Марғау : Қазір сен кетіп қалсаң,Түлкі мені алып кетеді.

Ақтөс :Онда біз Түлкіні алдаймыз.Сен менің үйіме кіріп жат.

Ертегіші :Балалар,Түлкі келгенде қалай алдаймыз,көмектесесіңдер ме?

Түлкі (келеді):Мен Түлкімін,Түлкімін,қайда кетті мысығым?

Ертегіші :Түлкішек,сен кімді іздеп келдің?

Түлкішек :Мен Марғауды Жаңа жылымен құтықтайын деп едім.

Ертегіші: Түлкішек,сен бізге өнеріңді көрсетсең,біз саған Марғауды тауып береміз .

Түлкішек :Сендер маған қандай ән сыйлайсыңдар?

Ертегіші :Біз саған «Жасыл шырша жанында»әнін (К.Қуатбаев,А.Асылбек)тарту етеміз.

Балалардың әнді қайталап айтуын сұрайды.

Түлкішек :Рақмет,достарым!Менің дорбамда сендерге алып келген тапсырмам бар.

Дауыс жаттығу:

«Баспалдақ».Жаттығуды төменнен жоғарыға бастауды түсіндіреді(қолымен төменнен жоғарыға қарай баспалдақпен сермеп бірте-бірте жоғарылай береді).

Түлкішек :Мына сандықшаның ішінде түрлі текшелер бар екен,текшелерді сендерге сыйға тартамын,ал сендер шешуін табыңдар.

Түлкі сандықшаны ашып,ойындарды балаларға үлестіреді.

-Сендер текшеге қарап,ондағы қимылдарды көрсете аласыңдар ма?

Ертегіші балаларға би қимылдарын музыка сүйемелдеуімен қайталауды ұсынады.

Ойын : «Сөйлейтін бубен».

«Шапалақ», «Секіру», «Жұптасу» қимылдарын көрсетуді ұсынады.

Дорбаның ішінен тағы да Қасқыр мен Қояндардың суреті шығады.

Ертегіші балалардың Ж.Бизеннің «Қасқырлар мен Қояндар» қойылымын қайталап билеуін сұрайды.

Ертегіші :Түлкі,саған көп-көп рақмет.Сенің алып келген тапсырмаларыңды біз жақсы орындадық.Енді біз саған Марғауды тауып береміз,олүшін екеуің тату болуларың керек,-деп Марғауды шақырып,екеуін татуластырады,қоштасады.

Ақтөскөңілсіз.

Балалар әнді қосылып орындауға тырысады.

Балалар Марғауға мұңая қарайды.

Балалар Түлкіге айтуға уәде береді.

Түлкі қу.Марғауды жасыру керек.

Балалар әнді естеріне түсіруге тырысады.

Жаттығуды 2-3

мәрте қайталайды.

Балалар текшеге қарап,қолдарымен көрсетіп,айтады.

Текшедегі қимылдарды қайталауға тырысады.

Балалар сандықшадан шыққан түрлі суреттерге қарап,Ертегішімен бірге қайталап билеуге тырысады.

Ойынды 2 мәрте қайталайды.

Балалар Қасқырлар мен Қояндарға,

Түлкішек пен Марғауға қол бұлғайды.

 Рефлексиялық-түзетушілік

-Балалар,сендер өте жақсы қатыстыңдар,әдемі биледіңдер.

-Бізге Түлкішек қандай тапсырма әкелді?

-Қандай би түрлерін биледіңдер?

-Балалар,сендерге келесі жолы тағы да қонақтар шақырамын.

Сендер үйренген биді,әнді,ойындарды топта, үйде қайталаңдар,-деп балаларды мадақтайды, қоштасады.

Жаттығулар текшелер алып келді.

Секірдік ,шапалақты ырғақпен ұрдық,Вальс ырғағына қимылдадық.