- •Жеке физиология Студенттерге арналған әдістемелік оқу - құралы Алматы, 2013 ж.
- •Isbn № 9965-826-24-2
- •1. Қан физиологиясы
- •I. Тақырып: Қан құрамы. Плазма құрамы. Эритроциттер
- •1. Қанның құрамы. Плазма құрамы. Гематокриттік көрсеткіш.
- •1Жұмыс. Плазманы формалық элементтерден ажырату және
- •VI. Студенттердің өздігінен дайындалуына арналған сұрақтар:
- •V. Ақпараттық-дидактикалық бірлестігі.
- •V. Ақпараттық -дидактикалық бірлестігі.
- •I. Тақырып: Қанның ұюы (гемокоагуляция). Қанның топтары. Қан құюдың физиологиялық негіздері
- •V. Ақпараттық дидактикалық бірлестігі.
- •2. Жүрек физиологиясы
- •I.Тақырып: Жүрек қызметінің зерттеу әдістері. Жүректің жиырылу циклы
- •III. Сабақтың мақсаты.
- •IV. Студенттердің өздігінен дайындалуына арналған сұрақтар:
- •V. Ақпараттық дидактикалық бірлестігі.
- •6 Жұмыс. Эхокардиография
- •I.Тақырып: Жүрек етінің физиологиялық қасиеттері
- •III. Сабақтың мақсаты:
- •IV. Студенттердің өздігінен дайындалуына арналған сұрақтар:
- •V. Ақпараттық дидактикалық бірлестігі.
- •I.Тақырып: Жүрек қызметінің жүйкелік-рефлекстік және гуморальдық реттелуі.
- •III. Сабақтың мақсаты:
- •IV. Студенттердің өздігінен дайындалуына арналған сұрақтар:
- •V. Ақпараттық дидактикалық бірлестігі.
- •3. Қан тамырлар физиологиясы
- •Тақырып : Гемодинамика көрсеткіштері. Қан
- •III . Сабақтың мақсаты
- •IV. Студенттердің өздігінен дайындалуына арналған сұрақтар.
- •3 Сурет. Шынтақ венасындағы қысымды анықтау ынтақ венасындағы қысым 60 - 120 мм су бағанасы шамасында болады .
- •4 Сурет. Реограмма
- •I.Тақырып: Қан тамырлар саңылауының нервтік және гуморальдық реттелуі. Микроциркуляция. Артериялық пульс.
- •III. Сабақтың мақсаты:
- •IV. Студенттердің өздігінен дайындалуына арналған сұрақтар:
- •V. Ақпараттық дидактикалық бірлестігі.
- •4. Тыныс алу физиологиясы
- •Тақырып: Сыртқы тыныс алу. Газдардың қан арқылы тасымалдануы.
- •III. Сабақтың мақсаты:
- •V. Ақпараттық - дидактикалық бірлестік. Зертханалық жұмыстарды өткізу әдістемелері және аннотациялары.
- •I.Тақырып: Тыныс алудың реттелуі.
- •III. Сабақтың мақсаты
- •IV. Студенттердің өздігінен дайындалуына арналған сұрақтар:
- •V. Ақпараттық- дидактикалық бірлестігі
- •5. Ас қорыту физиологиясы
- •Зертханалық жұмыстарды өткізу әдістемелері мен аннотациясы.
- •Р. Гейденгайн әдісі
- •И.П. Павлов әдісі
- •Балалардың ас қорыту бездерінің қызмет ерекшеліктері
- •Зертханалық жұмыстарды өткізу әдістемелері мен аннотациясы. Ас қорыту ағзаларының қимыл-әрекеті (моторикасы)
- •Магнус тәжірибесінің схемасы
- •Мәселелік тапсырмалар
- •Ас қорыту физиологиясы тақырыбы бойынша тест сұрақтары
- •6. Энергия алмасуы. Тамақтану.
- •IV. Студенттердің өздігінен дайындалуға арналған сұрақтар:
- •2 Кесте
- •Балалардың негізгі энергия алмасу ерекшеліктері. 7 жасқа дейінгі бала мен ересек адамның 1 кг дене салмағына түсетін негзгі энергия алмасуының көрсеткіштері.
- •3 Кесте Негізгі тағам өнімдерінің химиялық құрамы және қуаттылығы (100 г-ға шаққанда)
- •4 Кесте
- •5 Кесте Ерлердің негізгі алмасуын есептеуге арналған кесте
- •6 Кесте
- •1 Литр ауаны қалыпты жағдайларға (0о с 760 мм.С.Б.) келтіру
- •Мәселелік тапсырмалар
- •Тест сұрақтары
- •А. Белоктар.
- •А. Оң азоттық баланс.
- •А. Белоктар.
- •7. Сыртқа шығару, жылу реттелу физиологиясы
- •I. Тақырып: Сыртқа шығару физиологиясы. Жылу реттелу
- •Студент білуі қажет:
- •Студент орындауы қажет:
- •V. Ақпараттық дидактикалық бірлестігі
- •Құрғақ тамақ жегеннен кейін несептің қойылуын Фольгард сынауымен анықтау
- •Сыртқа шығару және жылу реттелу тақырып бойынша ситуациялық есептер
- •Сыртқа шығару және жылу реттелу тақырып бойынша тест сұрақтары
- •8. Талдағыштар физиологиясы
- •I.Тақырып: Талдағыштардың жалпы қасиеттері. Көру және тері талдағыштары
- •IV. Сабақтың мақсаты:
- •V. Студенттердің өздігінен дайындалуына арналған сұрақтар:
- •VI. Ақпараттық дидактикалық бірлестігі.
- •Көру талдағышы
- •Тері талдағышы
- •VII. Сабақтың мазмұны:
- •I.Тақырып: Есту, дәм сезу, тепе-теңдікті сақтау талдағыштары
- •IV. Сабақтың мақсаты:
- •V. Студенттердің өздігінен дайындалуына арналған сұрақтар:
- •Ақпаратты дидактикалық бірлестігі. Дәм сезу талдағышы
- •5 Сурет. Тілдегі дәм сезу рецепторларының орналасуы есту талдағышы
- •Тепе-тендік талдағышы
- •VII. Сабақтың мазмұны:
- •Талдағыштар физиологиясынан сұрақтары
- •9. Жоғары жүйке іс-әрекеті физиологиясы
- •III. Сабақтың мақсаты:
- •Студент орындауы қажет.
- •IV. Студенттердің өзіндігінен дайындалуына арналған сұрақтар:
- •V. Ақпараттық-дидактикалық бірлестігі
- •V. Ақпараттық-дидактикалық бірлестік
- •Адамның ой өрісін сөйлеу арқылы зерттеу
- •Мәселелік тапсырмалар
- •Студент білуі қажет:
- •Студент орындауы қажет.
- •IV. Студенттердің өзіндігінен дайындалуына арналған сұрақтар:
- •Жжіә бойынша мәселелік тапсырмалар.
- •Тест сұрақтары
- •10. Ұсынылатын әдебиеттер тізімі Негізгі әдебиеттер:
- •Қосымша әдебиеттер:
- •Орыс тілінде Негізгі әдебиеттер:
- •Қосымша әдебиеттер:
- •Ағылшын тілінде:
- •Қосымша әдебиеттер:
- •Қан физиологиясы......................................................................3
5 Кесте Ерлердің негізгі алмасуын есептеуге арналған кесте
А |
Б |
|||||||||||||||||||
Салмақ, кг |
Калория |
Салмақ, кг |
Калория |
Салмақ, кг |
Калория |
Бойы, см |
ердер (жасы жыл есебімен) |
|||||||||||||
1 |
3 |
5 |
7 |
9 |
11 |
13 |
15 |
17 |
19 |
21 |
23 |
25 |
27 |
|||||||
3 |
107 |
44 |
672 |
85 |
1235 |
40 |
-40 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
4 |
121 |
45 |
685 |
86 |
1249 |
44 |
+0 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
5 |
135 |
46 |
699 |
87 |
1263 |
48 |
+40 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
6 |
148 |
47 |
713 |
88 |
1277 |
52 |
80 |
15 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
7 |
162 |
48 |
727 |
89 |
1290 |
56 |
120 |
55 |
0 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
8 |
176 |
49 |
740 |
90 |
1304 |
60 |
160 |
95 |
40 |
2 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
9 |
190 |
50 |
754 |
91 |
1318 |
64 |
200 |
135 |
70 |
10 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
10 |
203 |
51 |
768 |
92 |
1332 |
68 |
240 |
175 |
110 |
50 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
11 |
217 |
52 |
782 |
93 |
1345 |
72 |
280 |
215 |
150 |
90 |
40 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
12 |
231 |
53 |
795 |
94 |
1359 |
76 |
320 |
255 |
19 |
130 |
80 |
30 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
13 |
245 |
54 |
809 |
95 |
1373 |
80 |
360 |
295 |
230 |
170 |
120 |
70 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
14 |
258 |
55 |
823 |
96 |
1387 |
84 |
400 |
335 |
270 |
210 |
160 |
110 |
60 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
15 |
272 |
56 |
837 |
97 |
1406 |
88 |
440 |
375 |
310 |
250 |
200 |
160 |
100 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
16 |
286 |
57 |
850 |
98 |
1414 |
92 |
480 |
415 |
350 |
290 |
250 |
220 |
140 |
100 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
17 |
300 |
58 |
864 |
99 |
1428 |
96 |
520 |
455 |
390 |
330 |
300 |
280 |
180 |
140 |
113 |
- |
- |
- |
- |
- |
18 |
313 |
59 |
878 |
100 |
1442 |
100 |
560 |
495 |
430 |
370 |
350 |
330 |
230 |
180 |
153 |
128 |
- |
- |
- |
- |
19 |
327 |
60 |
892 |
101 |
1455 |
104 |
- |
535 |
470 |
410 |
400 |
390 |
280 |
220 |
193 |
168 |
- |
- |
- |
- |
20 |
341 |
61 |
905 |
102 |
1469 |
108 |
- |
575 |
510 |
450 |
450 |
450 |
330 |
260 |
233 |
208 |
- |
- |
- |
- |
21 |
355 |
62 |
919 |
103 |
1483 |
112 |
- |
615 |
550 |
500 |
500 |
500 |
380 |
300 |
273 |
248 |
- |
- |
- |
- |
22 |
368 |
63 |
933 |
104 |
1497 |
116 |
- |
655 |
590 |
540 |
550 |
550 |
430 |
340 |
313 |
288 |
- |
- |
- |
- |
23 |
382 |
64 |
947 |
105 |
1510 |
120 |
- |
695 |
630 |
58 |
600 |
600 |
480 |
380 |
353 |
328 |
- |
- |
- |
- |
24 |
396 |
65 |
960 |
106 |
1524 |
124 |
- |
- |
670 |
630 |
640 |
650 |
530 |
420 |
393 |
368 |
- |
- |
- |
- |
25 |
410 |
66 |
974 |
107 |
1538 |
128 |
- |
- |
710 |
680 |
690 |
700 |
580 |
460 |
433 |
408 |
- |
- |
- |
- |
26 |
424 |
67 |
988 |
108 |
1552 |
132 |
- |
- |
750 |
720 |
740 |
750 |
630 |
500 |
473 |
448 |
- |
- |
- |
- |
27 |
438 |
68 |
1002 |
109 |
1565 |
136 |
- |
- |
790 |
770 |
780 |
800 |
680 |
540 |
513 |
488 |
- |
- |
- |
- |
28 |
452 |
69 |
1015 |
110 |
1579 |
140 |
- |
- |
830 |
810 |
830 |
840 |
720 |
580 |
553 |
528 |
- |
- |
- |
- |
29 |
465 |
70 |
1029 |
111 |
1593 |
144 |
- |
- |
- |
860 |
880 |
890 |
760 |
620 |
593 |
568 |
- |
- |
- |
- |
30 |
479 |
71 |
1043 |
112 |
1607 |
148 |
- |
- |
- |
900 |
920 |
950 |
820 |
660 |
633 |
608 |
- |
- |
- |
- |
31 |
493 |
72 |
1057 |
113 |
1620 |
152 |
- |
- |
- |
940 |
960 |
990 |
860 |
700 |
673 |
648 |
619 |
605 |
592 |
578 |
32 |
507 |
73 |
1070 |
114 |
1634 |
156 |
- |
- |
- |
910 |
990 |
1030 |
890 |
740 |
713 |
678 |
669 |
625 |
612 |
598 |
33 |
520 |
74 |
1084 |
115 |
1648 |
160 |
- |
- |
- |
1030 |
1020 |
1060 |
920 |
780 |
743 |
708 |
659 |
645 |
631 |
618 |
34 |
534 |
75 |
1098 |
116 |
1662 |
164 |
- |
- |
- |
- |
1060 |
1100 |
960 |
810 |
773 |
738 |
679 |
665 |
352 |
638 |
35 |
548 |
76 |
1112 |
117 |
1675 |
168 |
- |
- |
- |
- |
1100 |
1140 |
1000 |
840 |
803 |
768 |
699 |
685 |
672 |
658 |
36 |
562 |
77 |
1125 |
118 |
1689 |
172 |
- |
- |
- |
- |
- |
1190 |
1020 |
860 |
823 |
788 |
710 |
705 |
692 |
678 |
37 |
575 |
78 |
1139 |
119 |
1703 |
176 |
- |
- |
- |
- |
- |
1230 |
1040 |
880 |
843 |
808 |
729 |
725 |
718 |
698 |
38 |
589 |
79 |
1153 |
120 |
1717 |
180 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
900 |
863 |
828 |
759 |
745 |
732 |
718 |
39 |
608 |
80 |
1167 |
121 |
1730 |
184 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
920 |
883 |
848 |
779 |
765 |
752 |
738 |
40 |
617 |
81 |
1180 |
122 |
1744 |
188 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
940 |
903 |
868 |
799 |
785 |
772 |
758 |
41 |
630 |
82 |
1194 |
123 |
1758 |
192 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
923 |
888 |
819 |
805 |
729 |
778 |
42 |
644 |
83 |
1208 |
124 |
1772 |
196 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
908 |
839 |
825 |
812 |
798 |
43 |
658 |
84 |
1222 |
- |
- |
200 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
859 |
845 |
832 |
818 |
