- •Жеке физиология Студенттерге арналған әдістемелік оқу - құралы Алматы, 2013 ж.
- •Isbn № 9965-826-24-2
- •1. Қан физиологиясы
- •I. Тақырып: Қан құрамы. Плазма құрамы. Эритроциттер
- •1. Қанның құрамы. Плазма құрамы. Гематокриттік көрсеткіш.
- •1Жұмыс. Плазманы формалық элементтерден ажырату және
- •VI. Студенттердің өздігінен дайындалуына арналған сұрақтар:
- •V. Ақпараттық-дидактикалық бірлестігі.
- •V. Ақпараттық -дидактикалық бірлестігі.
- •I. Тақырып: Қанның ұюы (гемокоагуляция). Қанның топтары. Қан құюдың физиологиялық негіздері
- •V. Ақпараттық дидактикалық бірлестігі.
- •2. Жүрек физиологиясы
- •I.Тақырып: Жүрек қызметінің зерттеу әдістері. Жүректің жиырылу циклы
- •III. Сабақтың мақсаты.
- •IV. Студенттердің өздігінен дайындалуына арналған сұрақтар:
- •V. Ақпараттық дидактикалық бірлестігі.
- •6 Жұмыс. Эхокардиография
- •I.Тақырып: Жүрек етінің физиологиялық қасиеттері
- •III. Сабақтың мақсаты:
- •IV. Студенттердің өздігінен дайындалуына арналған сұрақтар:
- •V. Ақпараттық дидактикалық бірлестігі.
- •I.Тақырып: Жүрек қызметінің жүйкелік-рефлекстік және гуморальдық реттелуі.
- •III. Сабақтың мақсаты:
- •IV. Студенттердің өздігінен дайындалуына арналған сұрақтар:
- •V. Ақпараттық дидактикалық бірлестігі.
- •3. Қан тамырлар физиологиясы
- •Тақырып : Гемодинамика көрсеткіштері. Қан
- •III . Сабақтың мақсаты
- •IV. Студенттердің өздігінен дайындалуына арналған сұрақтар.
- •3 Сурет. Шынтақ венасындағы қысымды анықтау ынтақ венасындағы қысым 60 - 120 мм су бағанасы шамасында болады .
- •4 Сурет. Реограмма
- •I.Тақырып: Қан тамырлар саңылауының нервтік және гуморальдық реттелуі. Микроциркуляция. Артериялық пульс.
- •III. Сабақтың мақсаты:
- •IV. Студенттердің өздігінен дайындалуына арналған сұрақтар:
- •V. Ақпараттық дидактикалық бірлестігі.
- •4. Тыныс алу физиологиясы
- •Тақырып: Сыртқы тыныс алу. Газдардың қан арқылы тасымалдануы.
- •III. Сабақтың мақсаты:
- •V. Ақпараттық - дидактикалық бірлестік. Зертханалық жұмыстарды өткізу әдістемелері және аннотациялары.
- •I.Тақырып: Тыныс алудың реттелуі.
- •III. Сабақтың мақсаты
- •IV. Студенттердің өздігінен дайындалуына арналған сұрақтар:
- •V. Ақпараттық- дидактикалық бірлестігі
- •5. Ас қорыту физиологиясы
- •Зертханалық жұмыстарды өткізу әдістемелері мен аннотациясы.
- •Р. Гейденгайн әдісі
- •И.П. Павлов әдісі
- •Балалардың ас қорыту бездерінің қызмет ерекшеліктері
- •Зертханалық жұмыстарды өткізу әдістемелері мен аннотациясы. Ас қорыту ағзаларының қимыл-әрекеті (моторикасы)
- •Магнус тәжірибесінің схемасы
- •Мәселелік тапсырмалар
- •Ас қорыту физиологиясы тақырыбы бойынша тест сұрақтары
- •6. Энергия алмасуы. Тамақтану.
- •IV. Студенттердің өздігінен дайындалуға арналған сұрақтар:
- •2 Кесте
- •Балалардың негізгі энергия алмасу ерекшеліктері. 7 жасқа дейінгі бала мен ересек адамның 1 кг дене салмағына түсетін негзгі энергия алмасуының көрсеткіштері.
- •3 Кесте Негізгі тағам өнімдерінің химиялық құрамы және қуаттылығы (100 г-ға шаққанда)
- •4 Кесте
- •5 Кесте Ерлердің негізгі алмасуын есептеуге арналған кесте
- •6 Кесте
- •1 Литр ауаны қалыпты жағдайларға (0о с 760 мм.С.Б.) келтіру
- •Мәселелік тапсырмалар
- •Тест сұрақтары
- •А. Белоктар.
- •А. Оң азоттық баланс.
- •А. Белоктар.
- •7. Сыртқа шығару, жылу реттелу физиологиясы
- •I. Тақырып: Сыртқа шығару физиологиясы. Жылу реттелу
- •Студент білуі қажет:
- •Студент орындауы қажет:
- •V. Ақпараттық дидактикалық бірлестігі
- •Құрғақ тамақ жегеннен кейін несептің қойылуын Фольгард сынауымен анықтау
- •Сыртқа шығару және жылу реттелу тақырып бойынша ситуациялық есептер
- •Сыртқа шығару және жылу реттелу тақырып бойынша тест сұрақтары
- •8. Талдағыштар физиологиясы
- •I.Тақырып: Талдағыштардың жалпы қасиеттері. Көру және тері талдағыштары
- •IV. Сабақтың мақсаты:
- •V. Студенттердің өздігінен дайындалуына арналған сұрақтар:
- •VI. Ақпараттық дидактикалық бірлестігі.
- •Көру талдағышы
- •Тері талдағышы
- •VII. Сабақтың мазмұны:
- •I.Тақырып: Есту, дәм сезу, тепе-теңдікті сақтау талдағыштары
- •IV. Сабақтың мақсаты:
- •V. Студенттердің өздігінен дайындалуына арналған сұрақтар:
- •Ақпаратты дидактикалық бірлестігі. Дәм сезу талдағышы
- •5 Сурет. Тілдегі дәм сезу рецепторларының орналасуы есту талдағышы
- •Тепе-тендік талдағышы
- •VII. Сабақтың мазмұны:
- •Талдағыштар физиологиясынан сұрақтары
- •9. Жоғары жүйке іс-әрекеті физиологиясы
- •III. Сабақтың мақсаты:
- •Студент орындауы қажет.
- •IV. Студенттердің өзіндігінен дайындалуына арналған сұрақтар:
- •V. Ақпараттық-дидактикалық бірлестігі
- •V. Ақпараттық-дидактикалық бірлестік
- •Адамның ой өрісін сөйлеу арқылы зерттеу
- •Мәселелік тапсырмалар
- •Студент білуі қажет:
- •Студент орындауы қажет.
- •IV. Студенттердің өзіндігінен дайындалуына арналған сұрақтар:
- •Жжіә бойынша мәселелік тапсырмалар.
- •Тест сұрақтары
- •10. Ұсынылатын әдебиеттер тізімі Негізгі әдебиеттер:
- •Қосымша әдебиеттер:
- •Орыс тілінде Негізгі әдебиеттер:
- •Қосымша әдебиеттер:
- •Ағылшын тілінде:
- •Қосымша әдебиеттер:
- •Қан физиологиясы......................................................................3
Мәселелік тапсырмалар
Зерттелетін адам 1 минутта 0,4 л О2 сіңіріп, 0,36 л СО2 шығарады, тыныс коэффициентінің мөлшерін есептеңіз.
Бойы 150 см, салмағы 60 кг әйелдің негізгі энергия алмасу мөлшері 1600 ккал тең. Бұл көрсеткіш нормаға сәйкес келе ме?
Ересек адам тәулігіне 70 г белок, 300 г көмірсулар, 100 г май пайдаланды. Осы көрсеткіштер тәуліктік энергия қажеттілігіне тура келе ме?
Тағам рационын құру үшін тәуліктік энергия шығынымен бірге тағы да қандай көрсеткіштерді есепке алу керек?
Негізгі энергия алмасуының мөлшерін 1 кг дене салмағына шаққанда баланың жасына сәйкес орналастырыңыз.
Ыстық ауа райы кезінде итті етпен тамақтандыру қажет пе?
Ұзақ уақыттық гипервентиляциядан кейін ТК-нің мөлшері қалай өзгереді?
Жас дені сау әйелдің организміне тағаммен бірге түскен 120 г белоктан сол уақытта 16 г азот бөлінді. Әйелдің жағдайы жайында қандай ұсыныс жасауға болады?
Кестеде көрсетілген негізгі алмасудың көрсеткіштерін бала жасына сәйкес орналастырыңыз.
-
Жасы
1 апта
1 жас
7 жас
Ересек адам
Негізгі алмасу ккал/кг
55-56 ккал
44-46 ккал
23 ккал
38-42 ккал
Тест сұрақтары
Зат алмасуды реттейтін жүйе:
1.сомалық жүйке жүйесі.
2. вегетативті жүйке жүйесі
3. қан жасау жүйесі
4. иммундық жүйе
5. ретикулоэндотелиальды жүйе
2 . Симпатикалық жүйке жүйесінің заттар алмасуына әсері:
Тотығу қарқынын күшейтеді.
Зат алмасу деңгейін төмендетеді.
Әсер етпейді.
Тотығу процестерін төмендетеді.
3. Минералдық алмасуды реттейтін гормон:
Тестостерон.
Пролактин.
Альдостерон.
Глюкагон.
Прогестерон.
4. Комфортты стандарттық жағдайда адамның зат алмасу қарқынының көрсеткіші қалай аталады:
Жалпы алмасу.
Негізгі алмасу.
Барша (валовый) алмасу.
Жылулық алмасу.
Еңбекке байланысты алмасу.
5. Орта бойлы 70 кг салмағы бар ересек еркектің негізгі алмасуының тәуліктік шамасы:
1000 ккал.
1500 ккал.
1700 ккал.
2800 ккал.
3500 ккал.
6. Су алмасуын реттейтін орталықтың орналасқан жері:
Жұлында.
Мишықта.
Көру төмпешігінде.
Вароли көпірінде.
Гипоталамуста.
7. 0,85-ке тең тыныстық коэффициентке оттегінің қандай калориялық коэффициенті сәйкес келеді:
3,800.
4,0.
4,386.
4,863.
4,683.
8. Қоректік заттардың аралас тотығуын көрсететін тыныстық коэффициент:
0,85-0,9.
1,5-1,9.
2,0-2,5.
3,0-3,5.
4,0-5,0.
9. Тікелей емес калориметрия әдісі:
спирография
пневмография
оксиспирография
спирометрия
пневмотахометрия
10. Қоректік заттардың калориялық коэффициенті дегеніміз:
1 г зат жанғанда не тотыққанда босаған жылу.
Тәуліктік тамақ мөлшері жанғанда бөлінетін жылу.
Дене жұмысын істегенде бөлінетін жылу мөлшері.
Бір рет жеген астан соң, жанған қоректік заттардан босап шыққан жылу мөлшері.
11. Қанда қалдық азот санының жоғарылауы қай алмасудың бұзылуын көрсетеді:
Минералды тұздар алмасуы
Белок алмасуы
Май алмасуы
Су алмасуы
Көмірсу алмасуы
12. Су және минералды тұздар қамтамасыз етпейді:
организмнің энергетикалық қажеттілігін
организнің ішкі ортасының осмостық қысымының тұрақтылығын
сіңірілу үрдісін
сыртқа шығару үрдісін
гомеостазды тұрақтандыруды
13. Көмірсулардың негізгі қуат көзі болып табылады:
1. Жануарлар майы
2.Минералды заттар
3.Өсімдік тағамдар
4.Өсімдік майы
14. Организмдегі энергия көзі:
витаминдер
су
микроэлементтер
органикалық заттар
пепсин
15. Қоректік заттардың пластикалық ролі:
Энергия түзу
Түрлі химиялық түзілістерден кейінгі жаңа қосылыстардың пайда болуы
Организде энергия қоры жиналады
Зат алмасуды күшейтеді
Дене температурасын тұрақтандырады
16. Энергия көзі жұмсалмайтын, үрдістер:
дене температурасын тұрақтандыру
протоплазманың құрамдық бөлімдерінің синтезіне
ой жұмысы
физикалық жұмыс
заттардың пассивті тасмалдануына
17. Қоректік заттар мен олардың калориметрде жандырған кездегі калориялық коэффициенті арасындағы сәйкестікті табыңыз:
