- •1.Об’єкт, предмет і завдання історіографії.
- •2. Інтелектуальний злам поч хх ст. Його вплив на світову історіографію.
- •3. Вплив інтелектуального звороту сер. Хх ст. На світову історіографію. Нова історична наука.
- •9. Організаційний розвиток історичної науки у Франції після іі світової війни.
- •4.Постмодерністські тенденції в сучасній зарубіжній історіографії. “Наративізм”.
- •8. Проблема історичного синтезу у Зх. Історіографії.
- •10.Історичні праці е. Лє Руа Ладюрі.
- •11. Історія міжнародних відносин у післявоєнній Франції.
- •13. Друге покоління Школи "Анналів". Бродель.
- •12. Початок діяльності Школи "Анналів" у Франції.
- •14. Третє покоління Школи "Анналів": квантифікація і ментальність.
- •15. Дослідження історії Французької революції у сучасній Франції.
- •14. Е.Гобсбаум та його історичні студії.
- •17. Культурно-антропологічний напрям в історіографії Великої Британії. Л.Стоун.
- •18. Організація історичної науки та освіти у Великій Британії.
- •19. Нова наукова історія у Вел. Брит.
- •20.”Усна історія” у Великій Британії. Пол Томпсон.
- •21. Наукова творчість Нормана Дейвіса.
- •22. Організація історичної науки та освіти у сша.
- •23. Сучасні дискусії про роль історії в сша.
- •24. Ґендерна історіографія у сша. Д.Скот.
- •26. Історіографія зовнішньої політики в сша. Школи „політичного ідеалізму” та „реальної політики”.
- •27. Теорія “узгоджених інтересів» в історіографії сша (консервативна та неоліберальна історіографія)
- •28. «Нова історична наука» в американській історіографії другої половини XX ст..
- •29. Культурно-антропологічна історія в сша р. Дарнтон
- •30. Розвиток історичної науки в Італії після іі світової війни: головні віхи і напрямки
- •31. Марксистська історіографія в післявоєнній Італії
- •32. Дослідження італійського фашизму в історіографії Італії.
- •33.Історіографія Рісорджіменто в Італ.Після Другоїсв.Війни
- •34.Основні риси розвитку істор.В Нім.ПісляДругої Ісв.Війни
- •35. Особливості сучасного організаційного розвитку нім. Істор-фії.
- •36. «Нова соціальна історія»в Нім.
- •37.Консервативна істор.В Нім.Після іІсв.Війни
- •38.Дослідження історії нацизму в Німеччині
- •39. «Соціально-критична школа»в істор.Нім.
- •40. Основні риси розвитку історіографій країн Центрально-Східної Європи після 1989
- •41. Особливості сучасного стану розвитку польської історіографії
- •42. Особливості сучасного стану розвитку чеської історіографії
- •43.Нові тенденції розвитку істор.В постряд. Росії
- •44. Підходи до синтезу іст.Росії в суч.Рос. Історіографії.
- •45.Інтелектуальна історія в суч. Російс.Історіографії
- •46. Основні етапи розвитку історіографії в Китаї у XX ст..
- •47. Історіографія у сучасній Японії
- •48. Славістичні студії в суч. Япон. Іст-фії.
- •49.Особливості розвитку іст.Знань на Африк.Континенті до сер.Хх ст.
- •48.Риси становлення іст.Науки в Єгипті в пер.Пол хХст.
- •49.Єгипетс.Історіогр.Після ііс.В.
- •50.Деякі риси розвитку іст.Науки в афр. Країнах в др. Пол. ХХст.
44. Підходи до синтезу іст.Росії в суч.Рос. Історіографії.
Утворення Рос.Федерації як цілісної держави після краху комунізму і розпаду СРСР знаменувало збереження її багатонаціонального характеру й міцних традицій. Спочатку дослідники приділяли значну увагу освоєнню нових архівних пластів, що стали більш доступними для них. У сер. 90-х рр. в Інституті рос. іст. (А. М. Сахаров) виник Центр "Істор. наука Росії", в якому було підготовлено декілька монографій і збірників, присвячених методол. проблемам рос. та світової історіографії. З др.пол90-х років почали з'являтися різноманітні публікації з методол. проблем історії, в яких презентувалися різні, часом протилежні погляди на іст. пізнання. Їх спільним знаменником було поступове утвердження уявлень про формування і функціонування багатоманітних підходів до іст. дослідження. Головною методол. проблемою рос. Історіогр., що завжди залишатиметься актуальною, є узагальнення і пояснення іст. минулого Росії та росіян у їх співвідношенні зі світовою історією. Змістом зусиль рос. істориків став пошук таких парадигм іст. процесу, котрі мали б дати задовільну й прийнятну для сус-тва версію/версії минулого багатонаціон. країни. У результаті тривалих дискусій найбільше поширення отримали три соціологічні макротеоретичні підходи - формаційний, цивілізаційний, модернізаційний. До цивілізаційного підходу приєднується модернізаційний. Він прийшов в рос. історіографію із Зах. тільки у 90-х роках XX ст. і спочатку викликав певну недовіру. Проте на ґрунті критики ідеологізованого марксизму модернізаційні ідеї виявилися більш пристосованими для узагальнення конкретно-історичного матеріалу. Були висловлені різні, часом полярно протилежні погляди на сутність російської модернізації, хоча більшість дослідників погодилася з тим, що ця модернізація є переходом від традиційно-аграрного суспільства до сучасного індустріального. При цьому відзначали особливості російської модернізації, зумовлені релігійно-цивілізаційними відмінностями Росії і Заходу: на Зах. модернізація здійснювалася на внутрішній основі, як результат іманентного розвитку, Росія ж проводила т. зв. "вторинну" модернізацію, стимули якої виходили ззовні, як "виклики" з боку більш розвинутого оточення. Найбільшу популярність здобула модель "імперської модернізації", запропонована В. Г. Хоросом, який пов'язував її початки з реформами Петра І, а наслідки - з посиленням бюрократизації управління і експлуатації народних мас. У підсумку, це задало тон "аномальній" модернізації, яка деформувала суспільство та його свідомість. На думку цього автора, Росія представила яскравий приклад "запізнілої" модернізації, для якої було властиве швидке руйнування традиційних інститутів і цінностей без появи нових. Таким чином, у російській історіографії кінця XX і початку XXI ст. сформувалися дві провідні концепції цивілізаційного розвитку і модернізації: одна з них - "європейська", що вбачала утвердження в Росії європейських цінностей та інститутів, друга - "дуалістична", згідно з якою європейський досвід механічно переносився в Росію і переплітався тут з особливими традиціями устрою і культури, визначаючи у підсумку "особливий шлях" розвитку. Більшого поширення набула друга концепція, про що свідчать колективні праці 2004-2005 рр. - "Простір влади від Володимира Святого до Володимира Путіна" та "Простір пам'яті: Велика перемога і влада". В обох роботах зазначено особливість феномену влади і традиції в Росії, які визначали її історичну еволюцію: рос. історія характеризувалася "мобілізаційною" моделлю розвитку, за якої системні кризи розв'язували за допомогою крайньої концентрації національно-державних ресурсів без участі громадянського суспільства, що призводило до незавершеності перетворень, в той час як на Заході реалізувалася "модернізаційна" модель еволюції, за якої подолання криз передбачало співучасть громадянського суспільства в управлінні. Російська історіографія початку третього тисячоліття - складне і строкате явище. Частина дослідників залишається під впливом давніх традицій марксистсько-позитивістського плану; інші вчені намагаються знайти нову- стару ідею, яка б змогла стати "охоронною парасолькою" для пояснення "особливого" історичного минулого Росії, що має всі підстави для оптимістичного погляду в майбутнє; третя група істориків веде пошук нових тем і методологій Історичного пізнання, звертаючись до зразків світової історичної думки.
