2.5. Публикации в тезисах, материалах, трудах конференций и иных научных мероприятиях

В последнее время сложилась очень непростая ситуация с конференциями. Большинство из российских конференций можно назвать «заочными». Кроме того, в настоящее время преподавателям, как правило, не оформляют командировки за счёт средств СПбГУ, за исключением случаев получения средств на командировку по конкурсу. Тем не менее, встречи ученых и профессорско-преподавательского состава важны — надо искать способ учета очного и заочного участия. 

Участие в конференциях, выставках, форумах [1, 3] зачастую предлагается разделять по уровню:

• приглашенный доклад на международной конференции [1, 6]. В частности, можно выделить:

  • наличие иностранных участников [6];

  • наличие Нобелевских и Филдсовских лауреатов [6];

• устный доклад на международной конференции [1];

• стенд на международной конференции [1];

• приглашенный доклад на российской конференции [1];

• устный доклад на российской конференции [1];

• стенд на российской конференции [1];

• научно-техническая выставка [1]

• участие в организации научной конференции, форума, семинара [4].

2.6. Педагогическая деятельность

К данному разделу относится разработка научно-образовательных курсов, руководство подготовкой кадров, защита диссертации, в частности:

• разработка научно-образовательных курсов [1, 6];

• модернизация научно-образовательных курсов [1, 6];

• дидактическое обеспечение занятий [4]:

  • материалы к занятиям;

  • презентации к семинарам;

  • учебники;

  • книжные обзоры;

  • сайты дистанционного образования.

• руководство при защите выпускной работы [1, 3, 6]. Нужно уточнить и по-разному оценить руководство бакалаврской работой, дипломным проектом и магистерской диссертацией, руководство аспирантом, консультирование по докторской диссертации;

• руководство при защите кандидатской [1, 6];

• защита докторской диссертации [1, 3, 6];

• защита кандидатской диссертации [1, 3, 6];

• защита магистерской диссертации;

• статьи в прессе и интервью [4];

• чтение учебных курсов на иностранных языках (относительно этого пункта во время публичной дискуссии возникли споры, аргументы «против» представлены в Приложении М, п. 15; аргументы «за» — в Приложении П, п. 16).

К сожалению, некоторые пункты в данном разделе очень трудно документально подтверждать, выявлять и сравнивать.

2.7. Полученные гранты, премии и стипендии; иные виды регистрации или признания результатов деятельности

• гранты РФФИ и РГНФ (ранжирование по степени участия) [6];

• премии [6] (ранжируемые по присвоившей организации);

• стипендии;

• прочие гранты и выплаты;

• для оценки исследовательской деятельности предлагается учитывать [4]:

• созданные программные продукты;

• участие в конференциях;

• отчеты по проектам и исследованиям;

• книги и монографии;

• черновики (рекомендуется не принимать во внимание) и препринты;

• научные рецензии;

• журнальные статьи;

• статьи в прессе и интервью.

Представляется также целесообразным учитывать участие в разработке поданных заявок на гранты, конкурсы и прочие мероприятия, по результатам которых может быть получена поддержка научной и педагогической деятельности сотрудников университета. При этом речь идет именно о поданых, но необязательно поддержанных заявках.

Необходимо также учитывать опосредованный вклад научных руководителей (менторов) по результатам деятельности их подчиненных / учеников.