Хід заняття

І. Вихователь.

Малята, розкажу я вам цікаву новинку,

Завітали до нас гості на годинку.

Треба дружно привітатись:

Діти. «Добрий день!»

Вихователь. Дружно й весело сказати:

Діти. «Добрий день!»

Вихователь. Вліво – вправо повернутись,

Туди – сюди посміхнутись

І сказати:

Діти. «Добрий день! Добрий день! Добрий день!»

Вихователь. Ви так гарно привітались. А це значить, що у вас хороший настрій. Тож нехай сьогоднішній день принесе всім радість, посмішки й тільки приємне.

– Малята, а чи любите ви казки?

Я їх теж дуже люблю.

(Лунає музика)

Вихователь: Чуєте, музика лунає, це казка в гості до себе кличе. Підійдемо ближче, сядемо зручно, подивимося та послухаємо гарненько.

ІІ. Інсценізація казки В.О.Сухомлинського «Лисенятко».

Ведуча. У Лисиці був син – руде Лисенятко. Щоранку мама Лисиця відводила Лисенятко до дитячого садка. А йому дуже не хотілося рано-вранці прокидатися, чистити зуби, вмиватися, одягатися. І ось одного разу Лисенятко прокинулося і вирішило.

Лисенятко. Не піду сьогодні в садок!

Ведуча. І жалібно покликало.

Лисенятко. Мамо! У мене зуб болить!

Ведуча. Лисенятко подумало, що мама його пожаліє та скаже

Лисиця. Бідний мій синочку! Не підеш сьогодні у садочок.

Ведуча. Але мама відповіла…

Лисиця. Зараз я піду за Ведмедем – зубним лікарем. Він прийде та вирве хворий зуб.

Ведуча. Лисенятко злякалося. Кому це приємно, коли тобі виривають здоровий зуб. Воно подумало та сказало

Лисенятко. Мамо! У мене вже перестав боліти зуб. Я піду до дитячого садочка. Але спочатку вмиюся, почищу зуби, одягнуся.

Ведуча. Мама посміхнулася та відповіла

Лисиця. Ось і добре, що хвороба пройшла.

В ихователь. Діти, ви здогадалися, як називається ця казка?

• А хто написав її?

• Як вчинило Лисенятко?

• Чи правильно? Чому?

• Що ви порадите Лисеняткові?

(Діти висловлюють свої думки)

Вихователь. Молодці! Добрі поради почуло від вас Лисенятко! Давайте запитаємо, чи зрозуміло Лисенятко, що обманювати погано? ☺

Лисенятко. Я зрозумів і більше не буду нікого обманювати. Я вам обіцяю!

Вихователь. Це дуже добре. Залишайся з нами.

Малята, а ви обманювали своїх батьків? А інших людей? Я рада за вас, що ви такі правдиві, чесні. Тоді запрошую усіх до комп’ютерної кімнати. Щоб туди потрапити, треба пройти через ці двері – двері гарних слів.

(Вихователь намагається відкрити двері).

Вихователь. Діти, двері чомусь не відкриваються.

Голос. Двері відкриються лише для того з вас, хто зможе сказати навпаки.

☺ Гра «Скажи навпаки»

Кривда – правда

Поганий – гарний

Обманювати – казати правду

Хитрий- чесний

Злий – добрий

Слабкий – сильний

Боязливий – сміливий

Ледачий – роботящий

Гіркий – солодкий

Брудний – чистий

(Діти по черзі кажуть слово навпаки і проходять у двері)

Вихователь. Молодці! Усі впоралися із завданням. Проходьте, сідайте зручніше, але не дуже близько біля комп’ютера, це погано для вашого зору.

Давайте подивимося, що пропонує нам комп’ютер? Він хоче показати фотокартки хлопчика на ім'я Петрик, який не хотів йти до садка. І що з цього вийшло.

☺ ІІІ. Розглядання ілюстрацій до моральної ситуації «Прогадав» та придумування історії.

1 ілюстрація

Прокинувся вранці Петрик, сів на ліжку та вирішив не йти до дитсадка.

2 ілюстрація

Він сказав мамі… Що?

Діти. У нього болить зуб, горло…

3 ілюстрація

М ама сказала сину: «До садка сьогодні не підеш. Лягай у ліжко.»

4 ілюстрація

Петрик дуже…

5 ілюстрація

Мама принесла Петрику (чай) і веліла (випити)

6 ілюстрація

Хлопчик узяв чашку… Як вчинив Петрик? Яку шкоду наробив він?

7 ілюстрація

Надвечір до нього прийшов друг та розповів, що у садок приїжджав цирк. Шкода, що його не було.

8 ілюстрація

Петрусь засмутився та замислився. Про що замислився хлопчик?

(Відповіді дітей)

Вихователь. Так, діти, за обман завжди розплачуються. Недаремно в народі кажуть: «Силу той має, хто правду мовляє»

Вихователь. Діти, а ви мені не скажете, чи мають смак обман та првда7