«Салат із казок»
Мета: учити дітей групувати іграшки відповідно до казок; розвивати вміння називати казки, уважність, пам'ять.
Матеріал: мішок; іграшки до казок: «Курочка Ряба», «Колобок», «Ріпка», «Колосок».
Хід гри
Вихователь повідомляє дітям, що Злий Чаклун заховав у мішок усі казки, і вони тепер переплутались. їх необхідно розплутати. Вихователь висипає з мішка іграшки, а діти беруть по одній іграшці та групують їх за казками. У кого з дітей не виходить, вихователі, підказує, допомагає. Коли «казки опиняться на своїх місцях», діти називають їх.
«Оціни вчинок казкового героя»
Мета: продовжувати вчити дітей характеризувати казкових героїв та оцінювати їх вчинки; розвивати логічне мислення, пам'ять.
Матеріал: ілюстрації казкових героїв (Колобок, Курочка Ряба, Півник, двоє Мишенят).
Хід гри
Вихователь пропонує дітям розглянути ілюстрації, назвати героїв казок, назвати казку, розповісти, які ці герої та як діти ставляться до їх вчинків.
«Визнач настрій іграшки» (словесна гра)
Мета: закріплювати вміння дітей визначати настрій; розвивати фантазію, логічне мислення.
Матеріал: картинки із зображенням ляльки у різному настрої, набірне полотно.
Хід гри
Вихователь розповідає дітям, що іграшки та ляльки також мають настрій. Виставляє на набірне полотно картинки із зображенням ляльки у різному настрої. Діти розповідають: який настрій у ляльки і фантазують: чому вона сміється, плаче, чим здивована, на кого або на що розгнівалась.
Конспекти занять та розваг «у родинному колі»
(Розвага
для дітей)
Програмовий зміст:
Розвивати зв’язне діалогічне мовлення; закріпити словник з теми «Родина». Збагачувати словник дітей прикметниками. Підвести дітей до осмислення значення колискової пісні – приспати дитину; вправляти у тихому приспівуванні колискової разом з вихователем.
Виховувати любов та повагу до членів своєї родини. Вчити дітей утворювати іменники за допомогою суфіксів. Вправляти дітей в диференціації звуків р – л, удосконалювати вміння чути звуки в мові, розвивати фонематичний слух і сприймання, логічне мислення.
Вчити дітей чітко і виразно промовляти лічилочку та слова в рухливій грі «Дід». Підвести дітей до розуміння значення прислів’їв, промовлянок та забавлянок, доцільністю їх використання.
Матеріал: паперова квітка з різнокольоровими прикладними пелюстками, предметні картинки із зображенням одягу, скринька, лялька в колисці, предмети українського одягу (стрічки, пасок, намисто, картуз, шляпа, хусточка).
Хід
Дитина.
Добрий день Вам, люди добрі
Щиро просим до господи.
Раді Вас у нас вітати
Щастя та добра бажати.
Вихователь:
У нас сьогодні ніби свято гостей зібралося багато.
– Що ми говоримо гостям, які завітали в гості…
Діти:
Добрий ранок!
Добрий день!
Здорові будьте!
Привіт! Проходьте, будь ласка!
Просимо, сідайте!
Вихователь: Бачу, дітки, настрій у вас гарний, то ж можна розпочати бесіду. А мова сьогодні піде про родину. Що це за слово дивне – родина?
Діти: Родина – це сім’я.
Моя сім’я – це…(припущення дітей).
Вихователь: Дітки, ви з батьками живите разом, однією сім’єю, як оці пальчики. Давайте згадаємо промовлянку про пальчики:
«Оцей пальчик – мій дідусь, а оцей – бабуся.
Оцей пальчик – мій татусь, а оцей – матуся.
А оцей маленький – то я сам гарненький»
Вихователь А як називаються усі пальчики разом?
Діти: Кулак.
Вихователь: Кулак – у мене, а у вас…? (кулачок).
Д\гра на словотворення (наприклад: брат – братик, матуся – матусенька…).
Потім вихователь звертає увагу на предмети одягу, що лежать на столі і пропонує вибрати кожному сподобавшийся, одягти його. Далі запитує «Ти хто?»
Вихователь: Я пропоную вам подарувати матусі квітку, яка складається з пелюсток ніжних слів. Ось я кладу середину квітки, а ви берете одну пелюстку, прикладаєте її до середини і при цьому кажете лагідне слово матусі:
Хороша
Весела
Ніжна
Чепурна
Привітна
Лагідна
Рідненька
Найкраща
Красива
Мила
– Згадаємо прислів’я про маму:
1. На сонці тепло, а біля мами – добре.
2. У дитини болить пальчик – а у мами серце.
Вихователь: Але й матуся говорить вам лагідні слова. Які? (в колі, передаючи квітку).
Донечка
Рибонька
Сонечко
Моє сонечко
Моя білочка
Мій синочок
Мій рідненький
Мій маленький
Хороший синочок
Вихователь: Діти, я пропоную вам придбати подарунок для матусі. Ви згодні? Ось у нас є крамниця подарунків. Давайте будемо грати так: Данило і Артем будуть продавцями, а всі інші діти купуватимуть подарунки для мами. Діти з жовтими позначками скупляються у Артема, при цьому говорячи такі слова: «Продайте мені, будь ласка, …», а діти з синіми позначками скупляються у Данила та скажуть так: «Порадьте, що можна купити мамі на подарунок».
А тепер уявимо, що я начебто ваша матуся, а ви мої діти. Ви підходите до мене і даруєте свій подарунок, при цьому говорячи приємні слова:
1. «Мамочко, я дарую тобі…»
2. «Люба матусю, я дарую тобі…»
3. «Моя рідненька, я дарую тобі…»
Вихователь: Скільки у мене багато всіляких речей, допоможіть мені з ними розібратися (Д\гра «Наведемо порядок»). В скриньку з позначкою «повітряна кулька» покладемо одяг, назва якого починається на звук / с /, а в другу – з позначкою «гадюка» на звук / ш /. (А окуляри залишились на столі). Вихователь питає у дітей «Чия це річ?» (дідуся). Вихователь пропонує пограти у гру «Дід».
Лічилка «Сів шпак на шпаківню…»
Д\гра: Іде, іде, дід, дід.
Несе, несе, міх, міх.
От такий дідище,
От такий страшище,
От такий ногатий,
От такий рукатий,
От такий вусатий,
Такий бородатий,
От такий окатий,
От такий плечистий.
Тьху його к нечистій.
Вихователь: Ой, ми з вами так грали, що розбудили малечу. Заспіваємо їй колискову:
Прилетіли голуби.
Сіли, впали, загули
Ви голуби, не гудіть
Настуненьку не будіть.
Вихователь: Ось і заспокоїлась наша лялька. Згадайте, які пісеньки співала вам бабуся, забавляючи вас маленьких? («Чук – чук…», «Кую – кую чобіток…»).
Вихователь: Дітки, настав час прощатися з нашими гостями. Давайте всі разом скажемо слова прощання:
Усього найкращого!
Бувайте здорові!
Щасливої дороги!
Приходьте, ще!
До зустрічі!