«Квітка доброти»
Мета: продовжувати вчити дітей говорити компліменти, увічливі слова; розвивати мовлення дітей, пам'ять, фантазію; виховувати доброзичливість.
Матеріал: іграшкова Баба-Яга, ваза, квіти.
Хід гри
Вихователь пропонує дітям подарувати Бабі-Язі квітку, промовляючи добрі слова. Діти беруть по одній квітці, підходять до
Баби-Яги, дарують їй квітку і говорять компліменти або ввічливі слова, ставлять квітку в вазу. Наприклад: «Бабусю, стань, будь ласка, доброю!» або: «Бабусю, я тебе люблю!» тощо.
«Чемні діти»
Мета: закріплювати із дітьми ввічливі слова; виховувати чуйність.
Матеріал: м'яч.
Хід гри
Малюки утворюють коло і передають одне одному м'яч, промовляючи слова:
Чемні діти, наче квіти, –
Всі їх люблять та голублять.
На закінчення слів той, у кого залишився м'яч, промовляє «чарівне» слово.
«Добре – погано»
Мета: Закріпити у дітьми старшого дошкільного віку з загальноприйнятими нормами поведінки, правилами безпеки та особистої гігієни. Розвивати логічне мислення, увагу, мовлення, вміння аналізувати поведінку дітей.
Матеріал: Великі картки, розрізні карти, фішки «Добре!», «Погано!»
Підготовка до гри Розріжте листи по пунктирних лініях на окремі картки і фішки.
Правила гри:
Перед початком гри викладіть перед дітьми ігрові фішки, розгляньте їх з малюками, запропонуйте пояснити, як вони розуміють поняття «добре» або «погано». Важливо, щоб діти давали не лаконічні, а більш розгорнуті відповіді.
Потім в гру вступають великі карти, де зображені теми, ситуацій, а ліворуч і справа варіанти поведінки дітей. Діти повинні відстежити кожну ситуацію і викласти навпроти на порожнє місце свою фішку-оцінку поведінки дітей на картинці.
При цьому необхідно, щоб малюки пояснювали свій вибір.
Ускладнення:
Якщо у дітей залишилися після гри фішки запропонуйте дітям самим придумати свої ситуації і варіанти поведінки в них.
«Вчимося етикету»
Для дітей старшого дошкільного віку.
Дидактична гра познайомить дітей з правилами поведінки в суспільстві. Вона направлена на розвиток логічного мислення, пам’яті, уваги, вивчення геометричних фігур.
Правила гри:
Розкладіть карточки і уважно розгляньте їх разом з дітьми. Розкажіть їм про культуру поведінки в громадських місцях. Розгляньте кожну ситуацію, зображену на карточках, пояснюючи, як потрібно вести себе. Потім до великої карточки з сюжетом підберіть дві маленькі, на одній з яких зображено правильну поведінку, на іншій неправильну. Якщо діти правильно підібрали карточки то при складанні повинна вийти одна з п’яти геометричних фігур.
Сфера «культура»
Молодша група «Навчимо ляльку накривати стіл»
Мета: навчати дітей форм мовленнєвого етикету (прохання, подяка, вітання); виховувати ввічливість.
Матеріал: торбинка з посудом.
Хід гри
До групи «заходить засмучена лялька Оленка».
Вихователь. Що лялька Оленка забула зробити? (Привітатися)
Чуєш, Оленко, якщо людина вихована, то вона завжди говорить добрі слова. Але в Оленки сьогодні все не так. Ось послухайте!
Все не так сьогодні, все навкруг не так:
Чомусь цукерка не солодка,
Проміння сонечка холодне.
У чому ж річ? Скажу вам прямо...
Образилась на мене мама.
Піду пробачення попрошу,
Хай знову стане все хорошим.
Діти, яким потрібно бути для того, щоб не ображати маму? (Вихованим, увічливим, чепурним) Давайте допоможемо ляльці помиритися з мамою. У нас є «чарівна торбинка», вона розкривається тоді, коли ви промовите ввічливі слова. Послухайте, як я говоритиму: «Доброго дня, торбинко! (Вихователь дістає іграшковий посуд. Це спонукає дітей до самостійного вживання слів: «добрий день», «будь ласка», «вибачте», «дякую».) Діти пригадують і називають слова, а «торбинка дарує» їм посуд, діти допомагають ляльці накрити стіл для мами.
Вихователь. Діти, як ви вважаєте, чи пробачить мама Оленку? Давайте подаруємо їй торбинку з увічливими словами.