Этюд № 35

Наговорите советы К. С. Станиславского на магнитофон. Для того чтобы пересказ получился полнее, сначала законспектируйте то, что вы решите поведать. Прослушайте сделанную запись. Ещё раз запишите себя на магнитофон, исправляя все недостатки, которые вы заметили. Снова перескажите текст — и опять запишите его на магнитофон, ибо я думаю, что при первой записи вы что-то существенное наверняка упустите (заглядывайте только в конспект).

После этого расскажите текст двум-трём вашим знакомым — при этом попытайтесь объяснить им всё новое, что вы сами узнали. По времени ваша речь не должна занимать более минуты.

И не забывайте продолжать анализировать, как говорят ваши знакомые, начальники, подчинённые, коллеги. Какие ошибки вы замечаете в их речи? Запоминайте хорошие примеры, но не забывайте учиться и на ошибках других.

И, пожалуйста, продолжайте учить наизусть стихи.

Если вы не захотите учить «Евгения Онегина», можете взять другие поэтические произведения: Сергея Есенина, Бориса Пастернака, Марины Цветаевой, Николая Глазкова, Александра Твардовского, Дмитрия Кедрина, Беллы Ахмадулиной, Бориса Слуцкого… Поэтов много. Но важно, чтобы вы учили именно стихи.

Каждый день — по четыре-восемь строчек.

Мой совет — остановиться всё же на «Евгении Онегине».

Почему? Во-первых, это классика — и вы в значительной степени пополните свой словарный запас. Во-вторых, легко запоминается. В-третьих, какие-то строчки из поэмы всегда помогут вам при публичных выступлениях лучше преподнести материал. Допустим, вы говорите о моде — и тут же вспомните слова Пушкина: Быть можно дельным человеком и думать о красе ногтей.

Или такие строчки:

Мы все учились понемногу, Чему-нибудь и как-нибудь, Так воспитаньем, слава богу, У нас немудрено блеснуть.

Или такое:

Увы, на разные забавы Я много жизни погубил!

Интересно: сколько раз вам придётся прочесть первые восемь строк, чтобы их запомнить? Лучше всего заучивать, не заучивая, то есть просто несколько раз читать текст вслух… Один раз, второй, третий, десятый, пятидесятый, а может быть, и сотый. Вы автоматически запомните. Сначала вам придётся читать много раз (у кого слабая память), постепенно количество повторов будет сокращаться — и не исключаю, что однажды, прочитав нужные строчки всего два раза, вы запомните их на всю жизнь: они врежутся в вашу память.

Вы знаете, как учат роли артисты? Они садятся за стол, открывают свои тетрадки (роли для актеров переписывают в специальные тетради — там целиком текст их роли и реплики партнёров, после которых артисту надо вступать) и начинают читать пьесу. Один раз читают, заглядывая, второй, третий, четвертый… Потом репетируют, держа в руках тетрадки. Они должны помнить реплики других: последние фразы партнеров, после которых им нужно произносить свои слова. Текст заучивается, как правило, автоматически. Слышится реплика — и тут же всплывают в памяти слова действующего лица, которые требуется произнести. Возникают собственные узелки памяти…

Итак, пожалуйста, начните учить восемь строк.

Не мысля гордый свет забавить, Вниманье дружбы возлюбя, Хотел бы я тебе представить Залог достойнее тебя, Достойнее души прекрасной, Святой исполненной мечты, Поэзии живой и ясной, Высоких дум и простоты…

Каждому, занимающемуся в нашей заочной школе, необходимо понять разницу между речью письменной и устной, публичной. Даже когда составляете текст доклада, выступления, планируете выступить с репликой, заявлением, вы должны обязательно учитывать специфику устного выступления.

Раньше существовало правило: стенограмму публичного выступления всегда давали для исправлений и добавлений выступающему. И не только для того, чтобы он мог исправить ошибки стенографисток, — следовало внести небольшие исправления чисто стилистического характера, ибо одно дело — речь звучащая, когда жест, пауза, интонация могут многое дать для понимания текста, и другое дело — когда текст опубликован: если не сделать некоторых добавлений, то читатель просто ничего не поймёт.

Например, произносится фраза: «Чудиков — замечательный человек» — и при этом делается жест рукой сверху вниз; все сразу поймут: хуже Чудикова нет никого на белом свете. А можно в речи использовать другую форму, сказать: «Чудиков — замечательный человек… в кавычках». И все поймут: скверный человек Чудиков.

Заучивание стихов не только разовьёт вашу память — оно улучшит вашу речь, вы быстрее поймёте разницу между речью письменной (прочитанной по бумажке) и устной, как бы рождающейся на глазах ваших слушателей. Стихи лучше воспринимаются именно на слух.