Этюд № 44

Посмотрите фильм по телевидению (выбор зависит от вас). Когда начнёте смотреть, пожалуйста, записывайте (конспективно) всё, что вам нравится, как зовут героев, как развивается сюжет.

Через два-три дня после просмотра перескажите сюжет ленты знакомым, друзьям, коллегам. Пересказывая, засекайте время: сколько потребовалось минут?

Подготовьте три редакции пересказа.

Подробную.

Сжатую.

Сверхкраткую.

Затем подведите итоги.

Когда вас внимательнее слушали?

С чего вы начинали свой рассказ (выступление): с самого начала фильма или с наиболее эффектного (запоминающегося, ключевого, важнейшего) эпизода?

К каким выводам вы пришли? Обязательно запишите как можно подробнее весь ход выполнения этюда.

Попробуйте создать шутливую инструкцию: «Как лучше пересказывать фильм».

Почему шутливую? Да потому, что таким образом вы сами к себе отнесётесь чуть иронично, а самоирония всегда правильно оценивается слушателями.

Удачнее всего проходят выступления тех, кто к публике относится серьёзно, внимательно, уважительно, а к себе — иронично.

Через день после того, как выполните этюд, пожалуйста, посмотрите ещё один фильм по телевидению (можно в кинотеатре, по видео) — и ничего во время просмотра не записывайте. А через два-три дня опять же перескажите сюжет фильма своим знакомым.

Скорее всего вы сами поймёте разницу между первым и вторым пересказами. Легче пересказывать, когда был составлен конспект.

С этого дня старайтесь, готовясь к выступлению, как можно тщательнее всё конспектировать. Читаете книгу — конспектируйте, разговариваете с кем-нибудь по телефону — записывайте, готовитесь к деловой встрече — составляйте план (конспект) разговора.

Этюд № 45

Этот этюд — продолжение предыдущего. Вам нужно наговорить текст этюда № 44 на магнитофон.

Прослушайте запись и постарайтесь (не стирая предыдущей записи) наговорить текст снова. Снова прослушать. Проведите анализ двух записей: какая из них получилась интереснее? (Текст вам знаком, поэтому вы будете больше внимания обращать на форму.)

Не бойтесь во время пересказа импровизировать. Не бойтесь пауз. Можете одновременно, наговаривая текст, как бы вслух рассуждать, что вы в этот момент испытываете, как себя чувствуете.

Сначала вам покажется трудным говорить для себя. Слушателей же нет. Можете посадить в качестве собеседника собаку, кошку, куклу — иногда это помогает почувствовать себя как будто бы перед публикой (моделируйте ситуацию), но в то же время у вас преимущество: вы один на один с магнитофоном, вам некого стесняться. А стеснение, если вы не привыкли к подобной работе, может возникнуть. Отнеситесь к этому спокойно: вам же нужно научиться его преодолевать. Сначала вы преодолеете стеснение перед собой, а потом для вас не составит сложности не замечать скованности, неловкости, некомфортности, неконтактности, зажатости (продолжите этот ряд и выберите слово, которое кажется вам наиболее точным) и перед другими.

Подведите итоги выполнения двух этюдов. К каким выводам вы пришли?