Что делать, если к кому-то не приехали родители

Ваша девочка в последние дни ничего не ест, зато постоянно ходит с конфетами, которые вы привозите в таком количестве.

Моего мальчика в комнате обижают. Он мне ничего не го­ворит, но я это чувствую.

Вчера ваш внук опять ушел без разрешения в лес, а когда я сделала ему замечание, он стал кричать, что уедет из этого «ду­рацкого лагеря».

Дочка сказала, что вы не разрешаете смотреть «Санта-Бар­бару», а она ведь за три года ни одной серии не пропустила.

У вашего сына непонятная склонность заглядывать в чужие тумбочки и таскать оттуда всякие сладости...

Вести разговор, за которым стоит одна из этих или одна из сотен других претензий, очень непросто. Вести такой разговор — это своего рода дипломатическое искусство. И уж если такой разговор вам предстоит — азы этого дипломатического искусства вам надо знать.

1. Не ведите разговор стоя — это очень неудобно. Предложи­те присесть или пройтись по территории лагеря. Во время разго­вора не держите руки в карманах, а также не чешитесь и не ко­выряйте в носу.

2. Постарайтесь говорить с родителями «на равных». Не допус­кайте как снисходительно-покровительственного тона, так и заиски­вающего, подобострастного. Скажите себе: «Я — взрослый человек. Я уважаю себя сам и прошу уважения к себе со стороны других».

3. Не занимайте «оборонительную позицию». Не пытайтесь защищаться и оправдываться — это будет свидетельством вашей вины, а ее на самом деле может и не быть.

fie занимайте «наступательную позицию». Не пытайтесь на­зывать свою точку зрения и убеждать родителей, что они не оавЫ- Это еще никому никогда не удавалось.

4. В первые же секунды беседы выясните имя-отчество ваше-

чзШ^е-

5. Найдите во внешнем облике родителей какую-то «краси­вую деталь»: благородная седина, мужественные морщирчы, кра­сивые зубы, умелая косметика, изящные серьги в ушах/— и по­старайтесь на этой понравившейся детали сосредоточить свое внимание.

6. Если вам надо сделать замечание по поводу ребенка, на­чните фразу так: «Я хотел бы попросить вашего совета...», или: «Мне очень хочется понять, а без вас это вряд ли получится...», или «Мне, пожалуй, нужна ваша помощь...».

.... 7. Если разговор начали родители и сразу принялись выска­зывать вам замечания, то выслушайте их терпеливо и вниматель­но, не перебивайте и не показывайте неудовольствия. Как только напор их речи стихнет, улыбнитесь широко и искренне и скажи­те без иронии и без лукавства: «Вам, наверное, тяжело приходит­ся с ним (с ней) дома. Ведь он такой непоседливый (застенчи­вый, разносторонний, принципиальный...)». Пусть родители за­ведут разговор о себе и о детях в долагерной жизни. Когда они выговорятся, может оказаться, что проблема, из-за которой «раз­горелся сыр-бор», уже снята.

8. Если нет возможности свести проблему к шутке или пере­ключить внимание родителей на иные темы, то попытайтесь проблему решить совместными усилиями. А для этого настрой­тесь на партнерские отношения и включите в размышления над выходом из ситуации родителей:

I «Как вы думаете, может быть, лучше...»

I, «Мне тоже кажется, что надо было сделать по-другому. Зна­

чит, вы считаете...»

1 «А как вы отнесетесь, если мы поступим так...»

Родители, как, впрочем, все взрослые люди, очень любят да­вать советы и высказывать свое мнение — выслушайте и то и

Другое: вдруг в родительских словах окажется рациональное зер­но.

8. Улыбайтесь по ходу разговора как можно чаще. И не столь­ко «дежурным» изгибом губ, больше похожим на гримасу, сколь­ко глазами.

9. Закончите разговор фразой, начинающейся словами: «А

Лг»тттлпе всего нравится в вашем сыне?..» ^ знаете, что мне оольше v , ^

/рГ™ честно мне ваша дочь очень симпатична, в отличц_е ^Н: гих девочек...», или: «У вас такой хороший ребенок, я бы тел иметь такого сына...». Комплименты родителям по поводу '^ детей говорят редко, между тем слышать их всегда приятно, д* ставьте родителям напоследок несколько приятных секунд.

Эти советы предполагают тот случай, когда родители настр₀ ены на скандал или, по крайней мере, на «выяснение позиции Если же они подошли к вам или встретили вас с доброжелате^ ной улыбкой и ожиданием конструктивного решения проблемы то ответьте им тем же. У вас может получиться приятный, глуб₀’ кий разговор интеллигентных людей, после которого вы расста. нетесь с чувством глубокого уважения друг к другу. Не стесняв тесь об этом так и сказать: «Мне было очень интересно с Вами побеседовать. Спасибо вам!»

Кстати, сказать «Спасибо» желательно после любого разгово­ра с родителями.

вы поехали с отрядом на экскурсию, а до- рога на автобусе длинна и утомительна...;

вы собрались с ребятами на свой первый костер, еще не все знают друг друга, и возникает неловкое молчание...;

вы закончили свое вечернее отрядное дело раньше, чем предполагалось, а до отбоя еще достаточно долго...;

вы проводили спортивные соревнования или творческий конкурс, жюри совещается, чтобы подвести итоги, а в это время зрители и участники...;

вы пошли с отрядом в поход, путь достаточно сложен й чувствуется, что ребята устали...;

вы с отрядом....

Да мало ли подобных ситуаций возникает в лагере. Песня мо-

прийт» на помощь. Она может многое: снять усталость и из- ^цИТЬ настроение, создать определенный настрой и заполнить Ш,, разрядить обстановку и многое другое. Общая песня — ** о не просто коллективное исполнение стихов, положенных на *лйь1КУ> ^{это eil}t^{e и} прекрасный способ общения. Исполняя вме- & полюбившуюся мелодию, каждый чувствует себя чуть-чуть Увереннее, нужнее, защищеннее, даже те, которые не имеют ни ^духа, ни голоса. Это очень важно, не забывайте об этом.

Конечно, песня — очень индивидуальная вещь. То, что нра­вится одному, для другого может быть совершенно непереноси­мо. От этого трудно порой бывает выбрать отрядную пеСню, что­бы она нравилась всем..Да и на каком репертуаре остановиться, цто петь? Эстрадные песни, бардовские, рок или, может быть, Придуманные самими детьми? В песне отражается все: и интере­сы людей, и характер времени, и, конечно же, мода. Если три- четыре года назад ни одна массовка в лагере не проходила без песен «Ласкового мая» и ребята самозабвенно подпевали люби­мому солисту, то на сегодняшний день вкусы поменялись. По­этому, отправляясь в лагерь, уточните, посоветуйтесь со знато­ками, какая музыка, исполнители будут популярны этим ле­том. Ребята наверняка захотят выяснить ваше отношение к своим кумирам, так что будьте готовы, не ударьте лицом в грязь. Это даст вам дополнительные шансы Стать «своим» в ребячьей среде.

А если вы любите и 'знаете бардовские песни, то вы, безу­словно, человек счастливый. Так спешите поделиться своим сча­стьем с ребятами. Бардовская, или авторская' Песня очень уни­версальна, и практически для любого случая можно нЙйти свою. Смешные и грустные, лирические И серьезные, они нравятся и маленьким И взрослым. Их тексты и ноты можно сегодня без труда найти в многочисленных сборниках, которые появились в последние годы. Перелистайте их еще раз, а лучше выпишите на­иболее популярные в свой Песенник, Который будет всегда под рукой. Кстати, среди большого числа авторских песен можно вы­делить те, которые чаще всего исполняются в лагерях. Это своего рода «классика». Тексты некоторых Из них вы сможете найти в Приложении к нашему сборнику. Возможно; для многих ребят, Приехавших в лагерь, это будет' первое знакомство с бардовской Песней, поэтому не ограничивайтесь разучиванием текстов, рас­скажите им об авторах этих произведений, об истории их созда­ния, и может быть, кто-то из ваших ребят захочет сам написать Новую песню. . < <

Дети, особенно младшего возраста, с удовольствием поют Песни из полюбившихся телеки мультфильмов, детских мюзик-

Prim v вас есть возможность, возьмите с собой пластид лов. _{этой М}узыки и предложите ребятам поставить иущ

"й спектакль, мюзикл или даже оперу. При этом ребята^ не обязательно петь самим все песни, можно использовать ф₀

нограмму.

Для того, чтобы лучше узнать музыкальные вкусы ребят, пр₀^ ведите в отряде музыкально-песенный конкурс по принципу по. пулярных телепередач «Веселые нотки», «Утренняя звезда» «Хит-парад», в котором участники исполнят свои любимые ме- лодии, песни любимых певцов. Будьте снисходительны к каче- ству исполнения, ведь перед вами непрофессионалы.

И в заключение еще несколько коротких, но полезных, на наш взгляд, советов:

• ваши музыкальные вкусы могут не совпадать с ребячьими отнеситесь к эт'ому с пониманием, не навязывайте им того, что им не нравится;

предлагая детям песню, вы должны знать ее наизусть и уметь исполнить, в противном случае даже самая хорошая песня может не понравиться;

подбирайте песни, соответствующие возрасту ваших ре­бят;

е.сли петь не хочется, лучше не пойте и не заставляйте де­лать это ваших ребят;

старайтесь овладеть каким-нибудь музыкальным инстру­ментом, это очень помогает в работе;