- •Что делать с детьми в загородном лагере
- •С.П.Афанасьев, с.В.Коморин, а.И.Тимонин
- •Что взять с собой в лагерь
- •Как понравиться детям
- •(См. След, гл.) как полюбить детей
- •Как организовать регистрацию
- •Чем занять детей во время поездки в автобусе
- •«Эй, приятель!
- •Как познакомить детей с лагерем
- •Какой номер у лагерной машины?
- •Ч то делать вечером в первый день смены
- •Что такое оргпериод
- •Оборудование отрядного места с выкладыванием из ши- шек и камешков эмблемы и названия отряда.
- •Как быстро запомнить имена детей
- •Как обращаться к детям
- •Как составить вместе с детьми план смены
- •Как красиво оформить план смены
- •Нужно ли придумывать название отряду
- •Где собраться отряду
- •Как ходить в столовую
- •Что делать в основной период смены
- •Как провести творческий конкурс
- •Интересные задания.
- •Красивое оформление.
- •Чем наградить победителя творческого конкурса
- •Как провести познавательную викторину
- •Как организовать спортивную эстафету
- •Как начать день
- •Как закончить день
- •Что такое тематический день
- •Что делать, если в вашем отряде у кого-то день рождения
- •Mn человечеством модель общественного самоуправления: в
- •Что делать в жаркий день на пляже
- •Что рассказывать детям перед сном
- •Что делать в«тихий час»
- •Как наказывать детей
- •Что делать в родительский день
- •Что делать, если к кому-то не приехали родители
- •Что делать в заключительный период смены
- •А вам в награду останется память о самых лучших детях.
- •Считалки считалка? считалка... Считалка!
- •Речевки
- •С ярко-красным шиповником горным Возвращался в свой лагерь Алешка, Чтобы после вечернего горна Бросить ветку с цветком ей в окошко..
- •Они в городах не блещут Манерой аристократов,
- •6 • С. Афанасьев и др.
- •12 Палочек
- •Спортивные эстафеты
- •Отрядные дела
исполняя песню, вкладывайте в нее душу.
Что делать в заключительный период смены
Если однажды поутру вашу голову посетит мысль: «А ведь послезавтра заканчивается смена», — это верные признак того, что начался заключительный период.
А стоит вам внимательно оглядеться вокруг, вы обнаружите и другие признаки, подтверждающие эту мысль. Например, вы обнаружите, что изменилось поведение детей. Дети стали чуть более возбужденными, чуть более болтливыми, чуть более раскованными и много более неуправляемыми. Если поинтересоваться, хотят ли они домой, то в ответ можно услышать неопределенное: «И да, и нет». Эта раздвоенность желаний и является причиной изменения эмоционального тонуса, изменения поведения и даже изменения ценностей. Те отрядные дела, ко-
124
торые
так нравились всем в основной период,
в глазах детей вдруг теряют свою
привлекательность. И главной ценностью
становится неформальное общение.
Предчувствуя расставание, новые
друзья и подружки словно хотят
наговориться на всю оставшуюся
жизнь. Но поскольку дети не могут
общаться как взрослые, вальяжно
развалившись в мягком кресле или
степенно прогуливаясь по тихим
аллеям, они предпринимают действия:
уходят в лес в поисках особых шишек,
отправляются на реку собирать ракушки
и камешки, залезают в самые немыслимые
места. И все это совершают, часто забыв
поставить вас в известность.
Именно
на последние дни приходится еще ддин
пик «криминальной активности». Дети,
словно почувствовав, что времени
осуществить вызревавший всю смену
замысел уже не остается, решаются на
него в последние дни и ночи. Они
отправляются под покровом темноты
«мазать девчонок», они залезают средь
бела дня на столбы-громоотводы, они
облачаются в костюмы привидений и
устраивают грандиозные подушечные
баталии. А если поблизости имеют
несчастье располагаться чьи-то дачные
участки, то дети могут решиться и на
по-настоящему противоправные
действия.
I
Осознавая опасность, исходящую от
окончательно раскрепостившихся
детей, руководство лагеря часто идет
на отмену выходных для вожатых и
воспитателей: «Не хватало еще ЧП в
последние дни». Чтобы действительно
какое-нибудь недоразумение Не испортило
«положительное впечатление от смены»,
вам нужно быть внутренне мобилизованным
и собранным, внешне — спокойным и
уверенным. И конечно же, вам нужно иметь
четкий План действий, ведь предстоит
решить еще так много организационных
и воспитательных задач.
125
Прежде
всего объявите о введении «президентского
правду j
ния».
Поблагодарите командира отряда за все
хорошее, что бьц ! ло им сделано, и снимите
с него командирские обязанности Все
равно в условиях предотъездной суматохи
он с ними це
справится, а будучи человеком ответственным
и впечатли, тельным, может сильно
переживать оттого, что его «никто це
слушается». Возьмите управление отрядом
полностью в свои руки. Игры в самоуправление
на заключительном этапе уже не эффективны,
а значит и неуместны. (Данный совет не
яв.
ляется
абсолютным, иногда нужно сделать с
точностью д0
наоборот:
дать возможность детскому самоуправлению
проявить себя и тем проверить свои
авторитет и организаторские способности.)
Затем
лично подойдите к библиотекарю,
кастелянше и завхозу. Договоритесь
с ними о времени сдачи книг, игр,
спортивного инвентаря и постельных
принадлежностей. Наиболее желательно
книги отнести в библиотеку за два дня
до отъезда, причем лучше, если отряд
придет организованно к определенному
часу. В этом случае меньше вероятность
потери или увоза книжек домой. Игры,
мячи, скакалки лучше сдать на склад в
предпоследний день после обеда. В
младшем отряде по этому поводу можно
даже организовать операцию «Розыск»
— своеобразное соревнование по
поиску «куда-то запропастившихся»
теннисных ракеток, кубиков от
настольных игр и магнитофонных кассет.
Учти- j
те,
что у отдельных ребят появится
определенное желание увезти домой
«память о лагере».
Сразу
после этого можно приступить к
«чемоданной» процедуре. Предложите
всем ребятам уложить свои сумки и
рюкзаки, не дожидаясь последнего часа,
и отведите время на эти сборы. Пусть
ребята оставят только самое необходимое
из одежды и обуви, а также туалетные
принадлежности; все остальное надо
упаковать во избежание потери и
последующих слез. Одновременно пусть
ребята произведут ревизию в чемоданах
на предмет обнаружения засохших и
заплесневевших пищепродуктов, чужих
вещей и мусора природного происхождения
(рассыпавшиеся шишки, кора, веточки,
камешки, грибы и пр.). Объясните, что
родители не будут осчастливлены, когда
увидят все это среди вещей любимого
чада. Если обнаружатся бесхозные куртки,
шапки, носки, сандалии, — организуйте
«Салон потерянных вещей» или «Очную
ставку с вещественными доказательствами».
Перед последним ужином в предпоследний
день желательно завершить в основном
приготовления к отъезду.
Наиболее
трудоемкой и хлопотной будет процедура
сдачи постельного белья. Она проводится
в самое последнее утро, а пото-
126
г
0
в
очень сжатые сроки — за 10—20 минут. Так
как почему-то в ^омент сдачи всегда не
хватает полотенца или наволочки, подго-
^вьтесь заранее. Соберите и пересчитайте
все простыни и пододеяльники
еще
в корпусе и,
если
обнаружите недостачу, «наймите
частных сыщиков» — группу из 3-4-х ребят,
которые обследует все шкафы, тумбочки,
кровати. Как правило, недостающие
предметы всегда обнаруживаются, но
только в несоответствующих
им
местах и
не
всегда в узнаваемом виде.
В
последнее утро, чтобы все успеть и по
возможности не суетиться и не повышать
голос, лучше действовать по такому
плану: / f
Ребята
совершают умывальный обряд, укладывают
свои гигиенические принадлежности
в чемоданы, собранные еще накануне,
и выносят чемоданы на улицу — «погреться
на солнышке». В корпусе не остается
никаких личных вещей.
Ребята собирают, пересчитывают и сдают постельное белье. В корпусе не остается ничего, кроме мебели и мусора.
