Конкурс врунов «Как меня собирали в лагерь».
Первая организованная вылазка в лес.
Операция «Вперед, спасатели!» — по «спасению» территории вокруг корпуса от мусора.
Конкурс на самого быстрого «шнуровалъщика» ботинок.
Изготовление переходящего вымпела и награждение им того, кто первый выбегает на зарядку.
Чтение вслух жутко интересной сказки.
Выпуск газеты-аппликации «Это мы!».
Показательные выступления лучших чистильщиков зубов.
Веселая спортивная эстафета «Мишки Гамми» с бегом и прыжками.
Музыкальный час с разучиванием новой песни.
Составление графика дежурства по комнатам.
Конкурс на придумывание нового окончания к сказке «Курочка Ряба».
Загадочный вечер, т. е. вечер по отгадыванию загадок.
Составление письма с рисунками для любимой мамы или бабушки.
Организация телестудии «Спокойной ночи, малыши».
Изготовление переходящего вымпела и награждение им того, кто последний приходит в столовую.
Музыкальный час с разучиванием второй новой песни.
Оформление первых страниц бортжурнала «День за днем».
Конкурс на самый чистый носовой платок с предшествующей или последующей стиркой.
Викторина «В стране Мульти-Пульти».
Оборудование отрядного места с выкладыванием из ши- шек и камешков эмблемы и названия отряда.
Конкурс на самый аккуратный чемодан или тумбочку.
Турнир по мини-футболу.
Экскурсия в библиотеку и час тихого чтения.
С
бор
отряда по придумыванию названия, выборам
командиров
и
утверждению плана дел на смену.
А кроме этого, каждую свободную минуту, когда вы ожидаете приглашения в столовую и пока не начинается программа мультфильмов по телевизору, во время движения на стадион и в промежутках медосмотра можно организовывать самые разнообразные игры и просто разговаривать.
А вот из этих 25-ти кусочков можно сложить мозаику оргпериода в отряде, где ребятам по 10—12 лет.
Сбор-инструктаж по организации дежурства в корпусе.
Вечер «Будем знакомы».
Операция «Полундра!» по скоростному покиданию комнат в направлении места проведения зарядки.
Открытие «Дизайн-интерьер-клуба» и разработка оформления комнат с последующим воплощением проектов.
Разучивание спортивной игры «Снайпер».
«Песенная перестрелка» на тему: «Вода, вода, кругом вода...».
«Ты да я, да мы с тобой» — сбор по формированию микроколлективов.
Соревнованиетпари на скорейшую заправку кроватей.
«Путешествие по ближнему зарубежью» — исследование достопримечательностей ближайшего леса.
Изготовление рекламного стенда «Эй, приятель, взгляни на нас».
Эрудит-шоу «Все о лете».
Час знакомства с лагерной библиотекой.
Сюжетно-ролевая игра «Предвыборная кампания», итог которой — выборы командира (спикера, предводителя, верховного координатора) отряда.
Конкурс «Моя тумбочка лучше всех».
Оборудование отрядного места.
Спортивно-игровая эстафета «Молодецкие забавы».
Торжественное заполнение первой странички «Летописи отряда».
Экологическая акция «Чистота спасет мир» уборка территории, закрепленной за отрядом.
19 Первый отрядный костер с пением песен и разговором о прошедшем дне.
«Разведка интересных дел».
Творческий конкурс «Джентльмен-шоу» на лучший комплимент и т. д.
Открытие отрядной «Настольной игротеки».
«Футбол без границ» — просто «гоняние» мячика по футбольному полю.
Операция «Прощай, ватрушка!» — съедание последних запасов родительских продуктов.
«Конституционное собрание» — сбор отряда по утверждению плана смены и основных законов отрядной жизни.
Если вы мужественно выдержите эти три дня, не надорвете голос, не упадете от недосыпания в обморок, если вы претворите в жизнь хотя бы половину из предложенного списка, организуете не менее десяти игр и хотя бы три минуты побеседуете по душам с каждым ребенком — дальше у вас все пойдет «как по маслу».
Кстати, в связи с существованием медицинских требований, ставящих в дни оргпериода непроходимые «нельзя!» на пути детей к воде, заготовьте ответ на вопрос, который чаще всего будут задавать вам в эти три дня. Вас обязательно спросят: «А когда пойдем купаться?»
Как быстро запомнить имена детей
Имена детей необходимо запомнить хотя бы затем, чтобы не испытывать постоянное чувство неловкости в те моменты, когда вам нужно обратиться к ребенку. Да это и не дело, когда в середине смены вожатый говорит: «Эй, мальчик, подойди сюда, ты из моего отряда?» При таком положении не может бьггь ни успешной совместной деятельности, ни доброго взаимопонимания. Поэтому примем как постулат, обязательный к выполнению: к концу третьего дня вожатый должен помнить всех своих детей в лицо и по имени.
Тем, у кого замечательная природная память, эта проблема вообще не понятна — они могут запомнить, как кого зовут, уже в момент регистрации. Но для тех, кто подобной способностью похвастать не может, нужно приложить немало усилий, чтобы различать детей и не путать их имена. Ведь для таких вожатых первоначально все дети кажутся «на одно лицо».
Существуют приемы и способы быстрого запоминания. И первый из них — это те «визитки», которые вы прикрепили на грудь детям еще при первой вашей встрече. Они значительно облегчают общение в первые часы. Вы подходите к ребенку, бросаете взгляд на визитку и спокойно обращаетесь по имени, не терзая себя и ребенка глупыми фразами: «Э, так как тебя...».
Но во- первых, эта «шпаргалка» недолговечна, уже к вечеру второго дня визитки сохранятся у шести-семи человек. А во-вторых, она может оказать и дурную услугу. Привыкнув считывать имена с визитки-подсказки, вы не настраиваетесь на активное запоминание. И тогда к моменту полного и окончательного их Исчезновения вы обнаружите, что не в состоянии вспомнить, кого как зовут.
Поэтому подстрахуйте себя другими подсказками. Например, составьте схемы детских палат, где на месте каждой кровати напишите имя ребенка. Точно такую же схему можно составить по столовой. Выполните эти схемы на плотной бумаге или картоне, чтобы можно было положить их в карман и постоянно носить с собой, время от времени доставая и сверяясь.
А еще можно запомнить имена детей в процессе игры. Есть даже специальные игры, в которых играющие должны называть свои имена («Здравствуйте», «Отгадай, чей голосок», «Дедушка- водяной»). Но сгодятся и любые другие игры. В игре ребенок проявляет особенности своего темперамента и характера, а, как говорит опыт, мы лучше запоминаем человека, если обладаем информацией не только о его внешности, но и о его характере, о его поступках. Первые дни должны стать временем усиленного накопления такой информации. А для этого надо как можно больше включать детей в разнообразную деятельность.
Например, можно изготовить газету-аппликацию «Это мы!». Чтобы ее сделать, ребятам нужно выстричь из цветной бумаги свой портрет (выполненный в любом стиле) и, надписав, приклеить к плотному листу ватмана. Пока все будут этим заниматься, вам надо подходить к детям, интересоваться работой и запоминать, кого как зовут. Очень помогают в решении проблемы запоминания спортивные игры.
Организуйте встречу по мини-футболу, сами станьте болельщиком — к концу игры вы будете знать имена всех футболистов.
Порой же, чтобы запомнить человека, достаточно откровенно поговорить с ним минут пять. Манера отвечать на вопросы, тембр голоса, выражение глаз — все эти детали, если, конечно, обращать на них внимание, будут высекаться в ячейках памяти и связываться с именем собеседника.
Но, увы, ничто не поможет, пока вы не настроитесь на запоминание, пока не сформируете у себя установку: «Мне надо за. помнить всех детей». Не помогут ни визитки, ни схемы, если вы не будете по нескольку раз в день мысленно и наяву произносить имена. И даже игры и беседы не дадут желаемого результату если вы не сосредоточитесь и не сконцентрируете внимание. Если же вы смогли создать установку, то проблема решается в два-три дня.
А для проверки можно использовать еще такое упражнение. Поздно вечером возьмите список отряда и, читая фамилии, мысленно представляйте, как выглядит каждый ребенок. Если одна- две фамилии не рождают никаких образов-ассоциаций, дайте задание на утро: вызвать к себе этих ребят и запомнить их.
Ну, а если ваша память совсем плоха и никакие тренировки по мнемотехнике вам не помогают, честно и откровенно признайтесь во всем детям и попросите у них разрешения написать каждому на лбу фломастером его имя.