Как опровергнуть точку зрения оппонента

Искусство аргументации состоит не только в умении дока­зать истинность своих суждений, но и в умении опровергнуть точку зрения оппонента, разоблачить неверные утверждения противника. Поэтому необходимо уметь пользоваться и такой логической операцией, как опровержение.

Оно заключается в установлении ложности либо необоснован­ности положения, выдвинутого в качестве тезиса, и направлено на разрушение ранее состоявшегося доказательства. Доказательство и опровержение выполняют противоположные функции. Для доказательства характерна конструктивная роль обоснования какой-либо идеи, для опровержения — критическая.

Опровержение осуществляется тремя способами: опровер­гается тезис, критикуются доводы, показывается несостоя­тельность демонстрации. Рассмотрим названные способы на конкретных примерах.

Опровержение ложного тезиса фактами. Наиболее дейс­твенным методом считается опровержение ложного тезиса фактами. К этому средству прибегают довольно часто в пуб­личных лекциях, выступлениях на митингах и собраниях, в открытых диспутах и дискуссиях.

Реальные события, явления, статистические данные, результа­ты экспериментальных исследований, свидетельские показания, противоречащие тезису,’несокрушимо разоблачают приводимые ложные тезисы.

Критика доводов оппонента. Менее эффективным способом опровержения является критика доводов оппонента. Показывая ложность или необоснованность аргументов, полемист приводит слушателя к мысли, что выдвинутый тезис не доказан.

Опровержение демонстрации. Важную роль в полемике играет и такой испытанный метод, как опровержение демонстра­ции, т.е. выявление того, что тезис противоположной стороны логически не вытекает из аргументов.

Проанализированные способы критики — опровержение доводов и опровержение демонстрации — разрушают структуру доказательства, показывают необоснованность тезиса, однако самого тезиса не опровергают.

Опытные ораторы, как правило, используют в споре одно­временно несколько способов опровержения. Критика тезиса может сочетаться с опровержением аргументов, показом несо­стоятельности демонстрации и т.д.

Чтобы защитить свою точку зрения и опровергнуть мнение оппонента, участники спора используют и другие полемические приемы. Рассмотрим их подробнее.

Юмор, ирония, сарказм. Эти средства являются обязатель­ными элементами публичного выступления. Они усиливают полемический тон речи, ее эмоциональное воздействие на слушателей, помогают разрядить напряженную обстановку, создают определенный настрой при обсуждении острых воп­росов, помогают полемистам добиться успеха в споре.

«Довод к человеку». Иногда вместо обсуждения по существу того или иного положения начинают оценивать достоинства и недостатки человека, его выдвинувшего. -

«Довод к человеку» в виде полемического приема должен применяться в сочетании с другими достоверными и обосно­ванными аргументами. Как самостоятельное доказательство он считается логической ошибкой, состоящей в подмене самого тезиса ссылками на личные качества того, кто его выдвинул.

Искусство отвечать на вопросы. Способность выступающих правильно формулировать вопросы и умело отвечать на них во многом определяет эффективность публичного спора.

Восполняющие (открытые) вопросы связаны с выяснением новых знаний относительно событий, явлений, предметов, ин­тересующих слушателя. Грамматическими признаками таких вопросов являются вопросительные слова: кто, что, где, когда, как, почему и др.

Простые и сложные вопросы. Простые вопросы не могут быть расчленены, они не включают в себя другие вопросы. Сложные вопросы можно разбить на два или несколько про­стых.

Корректные и некорректные вопросы. Вопросы различа­ются и по форме. Если их базисом, предпосылками являются истинные суждения, то вопросы считаются логически коррек­тными (правильно поставленными). Логически некорректными (неправильно поставленными) называются вопросы, в основе которых лежат ложные или неопределенные суждения.

Благожелательные и неблагожелательные вопросы. По характеру вопросы бывают нейтральными, благожелательными и неблагожелательными, враждебными, провокационными.

Поэтому необходимо по формулировке вопроса, по тону голоса определить характер вопроса, чтобы правильно вырабо­тать тактику поведения. На нейтральные и благожелательные вопросы следует отвечать спокойно, стремясь как можно яснее объяснить то или иное высказанное положение. Отвечая на не­благожелательные вопросы, следует выявить их провокационную суть, обнажить позицию оппонента и дать открытый бой.

Острые вопросы. В ходе обсуждения проблем нередко ста­вятся острые вопросы, т.е. вопросы актуальные, жизненно важ­ные, принципиальные. От оратора в таких случаях требуется определенная выдержка и соответствующая психологическая подготовка. Рекомендуется нс смазывать поставленные воп-

росы, не уклоняться от них, необходимо давать правдивый и честный ответ.

Классификация ответов. Например, по содержанию раз­личают правильные и неправильные ответы. Если в ответе содержатся суждения истинные и логически связанные с воп­росом, то он считается правильным. К неправильным, ошибоч­ным относятся ответы, связанные с вопросом, но по существу неверно отражающие действительность. Если ответ не связан с вопросом, он расценивается как «ответ нс по существу» и не рассматривается.

Кроме того, выделяют ответы позитивные (содержащие стремление разобраться в поставленных вопросах) и негатив­ные (выражающие отказ отвечать на тот или иной вопрос). Мотивом для отказа может быть недостаточная компетентность выступающего по затронутым проблемам, слабое знание об­суждаемого предмета.

Независимо от вида и характера вопроса рекомендуется строго придерживаться основного принципа — отвечать на вопрос лишь в том случае, когда до конца ясна его суть, когда знаешь правильный ответ. В противном случае можно попасть в неприятную ситуацию.