Развитие подражания.

29

Птички

Учить детей подражать действиям взрослого; развивать эмоциональный контакт.

30

Прятки

31

Прокати мяч

Учить детей подражать действиям взрослого с предметом.

32

Покатай мишку (куклу, зайку)

Знакомить детей с функциональным назначением игрушки машины и способом действия с ней.

33

Спрячь матрешку

Продолжать учить подражать действиям взрослого с предметами, обращая внимание на их свойства

34

Зеркало

35

Обезьянка

Учить детей подражать мелким движениям.

36

Кукла пляшет

37

Сделай целое

Учить подражать действиям педагога; знакомить со свойствами глины (пластилина); развивать мелкие движения рук.

38

Покатай матрешек

Учить детей выполнять игровые действия по показу взрослого.

39

Домик для зайчика

Учить детей выполнять задания по показу взрослого; обыгрывать постройки.

40

Ловкий мишка

Учить анализировать элементарный образец из двух частей; действовать по образцу.

41

Сделай целое

42

Сделай гриб

Продолжать учить детей воспроизводить образец из двух частей.

43

Стул для матрешки

44

Бросай шарики

Учить детей выполнять задания по показу взрослого: брать в руки шарики и бросать их целенаправленно (в корзину).

45

Плыви, рыбка!

Учить детей действовать целенаправленно: хватать и бросать предметы одной рукой.

46

Поймай мяч

Хватать большие предметы двумя руками, распределяя пальцы на предмете; правильно устанавливать расстояние от себя до мяча, направление в пространстве (справа, слева, прямо); развивать зрительно-двигательную координацию, действуя обеими руками.

47

Попляшем с погремушками

Учить хватать маленькие предметы одной рукой, учитывая их величину и форму; учить прочно захватывать погремушку во время пляски, длительно удерживая ее в руке.

48

Переложи игрушки

Учить брать мелкие предметы щепотью; развивать координированные действия обеих рук.

49

Прокати шарики

Развивать зрительно-двигательную координацию, закреплять хватание щепотью, развивать соотносящие действия.

50

Разложи шарики

Продолжать учить детей действовать целенаправленно: соотносить каждый шарик с отверстием.

51

Посадим елочки

Учить совмещать предмет с отверстием (соотносящие действия), последовательно: слева направо, не пропуская отверстия; держать предмет щепотью; действовать ведущей рукой, придерживая коробку другой рукой.

52

Цветная горка

Развивать внимание, целенаправленные действия; учить соотносить отверстие шарика со стержнем.

53

Пирамидки

Учить соотносить отверстия колец со стержнем, развивая зрительно-двигательную координацию при действии двумя руками; формировать целенаправленность действий и устойчивость внимания.

54

Закрой коробки

Развивать точность движения рук, зрительно-двигательную координацию, согласованность действий обеих рук; формировать целенаправленное внимание; учить действовать путем проб; обращать внимание на свойства предметов (форму, величину), объясняя, что соотнесение по этим признакам является условием успешного выполнения действий.

55

Покатай матрешек

Развивать совместные движения обеих рук; формировать внимание и целенаправленные действия; создавать положительное отношение к сюжетным игрушкам.

56

Рыбка, плыви!

Учить детей выполнять действия руками по подражанию взрослому; развивать внимание.

57

Каждому пальчику – колечко

Учить детей выделять отдельно каждый палец. Продолжать учить детей выполнять действия руками по подражанию взрослому; развивать внимание

58

Бабушкины очки

Учить детей выполнять определенные действия пальцами рук по подражанию взрослому; удерживать вместе пальцы рук, соединяя большой и указательный пальцы.

59

Дудочка

Учить детей содружественному движению рук и пальцев, выполнять «раскатывающие» движения пальцами обеих рук одновременно, учить удерживать предмет всеми пальцами обеих рук.

60

Поезд

Действовать по подражанию; развивать движения кистей рук; учить произвольно регулировать скорость движений.

61

Зайчики

Развивать движения кистей рук и пальцев, умение действовать по подражанию; вызывать интерес и положительное эмоциональное отношение к игре.

62

Гуси

Развивать внимание, подражание при движении кистей рук и пальцев; учить выполнять движения одновременно двумя руками.

63

Игра на детском пианино (рояле)

Развивать мелкие движения пальцев каждой руки; учить действовать по подражанию взрослому; продолжать вызывать положительное эмоциональное отношение к игрушкам и желание сотрудничать.

64

Мозаика

Учить хватанию щепотью, познакомить с указательным типом хватания; развивать внимание, подражание, умение анализировать и воспроизводить несложный образец.

65

Поезд

Развивать движения пальцев, хватание щепотью и указательный тип хватания; развивать координацию при выполнении одновременных одинаковых действий обеими руками.

66

Заборчик

Учить правильно брать отдельные предметы и группы мелких предметов; развивать координацию обеих рук; формировать целенаправленность действий.

67

Гирлянды для елки

Развивать соотносящие действия, координацию действий обеих рук, эмоциональное отношение к результату своей деятельности.

68

Бусы для куклы

69

Помоги Незнайке

Учить детей застегивать пуговицы; продолжать развивать мелкие движения рук; формировать положительное эмоциональное отношение к игре и целенаправленность действий с предметами.

70

Куклы пришли с прогулки

Учить расстегивать пуговицы; продолжать развивать мелкие движения рук; формировать интерес к овладению предметно-игровыми действиями.

71

Сделай целую игрушку (занятие)

Учить детей застегивать пуговицы, развивая мелкие движения рук; формировать целостный образ предмета, составляя целое из частей.

72

Дорожка для зайчика

Учить продевать тесьму в отверстие по подражанию, развивать мелкие движения рук, целенаправленность действий, формировать зрительно-двигательную координацию на листе бумаги.

73

Дождь идет

Учить продевать тесьму в отверстие сначала по подражанию, потом по образцу; развивать мелкие движения, соблюдать направление движений по диагонали (несмотря на прерывистость линии).

74

Коврик для мамы (занятие)

Развивать мелкие движения пальцев, целенаправленность действий в работе с бумагой; учить ценить результаты своего труда, понимать, что своей работой можно принести радость близким.

75

Кто ловкий?

Развивать у детей сгибательные и разгибательные движения кистей рук, развивать положительное отношение к игре.

76

Поймай рыбку.