2.Содержательный раздел.

2.1 Образовательная деятельность с учетом основной и вариативных образовательных программ дошкольного коррекционного образования. Группа компенсирующей направленности с 5-7 лет

Коррекционно-развивающее обучение и воспитание обеспечивается основной общеобразовательной программой дошкольного образования

«От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой и методическим пособием Шевченко С.Г «Подготовка к школе детей с задержкой психического развития».

В Программе на первый план выдвигается развивающая функция образования, обеспечивающая становление личности ребенка и ориентирующая педагога на его индивидуальные особенности, что соответствует современным научным концепциям дошкольного воспитания о признании самоценности дошкольного периода детства.

Ведущие цели Программы — создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

В Программе для каждой возрастной группы дано комплексно-тематическое планирование, которое следует рассматривать как примерное.

Программа обеспечивает разностороннее развитие детей с задержкой психического развития в возрасте от 5 до 7 лет с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным образовательным областям - «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие» и «Художественно – эстетическое развитие». Данные образовательные области включает в себя следующие разделы:

- «Физическое развитие» Движение и Здоровый образ жизни (ЗОЖ),

-«Социально-коммуникативное развитие» Основы безопасности жизни- - деятельности, Развитие трудовой деятельности

-«Познавательное развитие»---

- «Речевое развитие»- Развитие речи, Чтение художественной литературы и

-«Художественно – эстетическое развитие» - --------------

- Развитие игровой деятельности

2.2 Программно-методическое обеспечение группы с задержкой психического развития ( воспитателя)

Надо кое-что

См приложение№1

2.3.Факторы, определяющие особенности построения образовательного процесса (национально-культурные, социальные, климатические).

Национально-культурные

Город Ростов-на-Дону, на территории которого находиться ДОУ, является исторически сложившимся местом проживания людей разных национальностей. Но в группе преимущественно русские. Анализ этнического состава обучающихся показал, что в группе из шести человек русских- 6. Основной язык общения – русский.

Знакомство с родным краем его достопримечательностями, традициями, животным и растительным миром реализуется через совместную деятельность педагога с детьми: целевые прогулки, наблюдения в природе, чтение художественной литературы, знакомство с произведениями писателей Донского края, разучивание национальных подвижных игр, рассматривание иллюстрационного материала; развивающую среду, способствующую развитию интереса к окружающей действительности; работу с родителями.

Социальные:

Анализ социального статуса семей выявил, что в группе воспитываются дети из полных (64%) и неполных (36%) семей. Многодетных семей нет.

В группе 4 мальчика и 2 девочек. Количественное соотношение девочек и мальчиков определяет специфику гендерного воспитания.

Климатические:

Климат Ростова-на-Дону можно охарактеризовать как умеренно континентальный. Зимы нередко бывают без снега, сильные морозы чередуются оттепелями. В декабре месяце температура опускается ниже нуля, в январе наступает настоящая зима с морозами. В феврале морозы сопровождаются сильными восточными и северо-восточными ветрами, но уже в конце месяца температура воздуха становится теплее. Лето очень жаркое и сухое, осадки выпадают в виде редких грозовых ливней. Самыми благоприятными сезонами является весна (преимущественно, май) и осень (сентябрь, октябрь). Погода Ростова в эти времена года очень солнечная и безветренная. Иногда в Ростове наблюдаются неблагоприятные природные явления. К ним относятся пыльные бури, туманы, грозы, град, гололед, суховеи, сильные ветры.

Прогулки в соответствии с требованиями СанПиН и режимом ДОУ в холодный и теплый период проводятся два раза в день. В теплое время года жизнедеятельность детей преимущественно организуется на свежем воздухе: прием детей, утренняя гимнастика, совместная и самостоятельная, двигательная, продуктивная, игровая, музыкальная деятельность. Зимой при температуре воздуха ниже -15С и скорости более 7м\с прогулка сокращается до минимума.

2.4 Организация образовательного процесса в группе с задержкой психического развития