Ознакомление с окружающим

235

Найди такую же

Учить сравнивать игрушки, находить в них признаки сходства и различия.

236

Зайка

Познакомить детей с игрушкой – зайкой; вызывать интерес к действиям с игрушкой.

237

Новая кукла

Учить детей правильно ориентироваться в помещении групповой комнаты; уточнить знание детей о назначении предметов.

238

Кукла проснулась

Уточнить представления детей о предметах одежды; учить называть предметы одежды.

239

Кукла обедает

Уточнить у детей представления о предметах посуды; формировать заботливое отношение к кукле.

240

Новоселье куклы

Формировать представления о предметном мире; уточнить представления о предметах мебели, одежды, посуды.

241

Кому что нужно для работы

Учить детей соотносить орудия труда с профессией людей; воспитывать интерес к труду взрослых, желание помогать им, брать на себя роли людей разных профессий.

242

Из чего сделано

Учить детей группировать предметы по материалу, из которого они сделаны (металл, дерево, пластмасса); воспитывать наблюдательность, внимание, умение соблюдать правила игры.

243

Чьи детки?

Закрепить знания детей о домашних животных, их детенышах, кто как кричит; вырабатывать умение соотносить изображение детенышей с изображением на картинке большого животного.

244

Вершки и корешки

Закрепить представления о том, что в овощах есть съедобные корни – корешки и плоды – вершки, у некоторых овощей съедобны и вершки и корешки; упражнять в составлении целого растения из его частей.

245

Что где растет

Закрепить знания детей о растениях; группировать растения по месту их произрастания; развивать активность и самостоятельность.

246

Такой листок – лети ко мне

Закрепить знания детей о живой природе; учить называть деревья в соответствии с их листвой; развивать внимание.

247

Охотник и пастух

Уточнить представления детей о диких и домашних животных; учить правильно пользоваться обобщающими словами – «дикие звери», «домашние животные»; развивать внимание

248

Когда это бывает?

Закрепить представления детей о временах года, их характерных признаках; развивать наблюдательность.

249

Позови

Формировать у детей предпосылки к деловому общению; учить обращаться друг к другу по имени, запоминать имена товарищей.

учить звать друг друга по имени, предлагая выполнить действие.

250

Передай колокольчик

251

Помоги

Вызывать потребность в деловом общении; учить использовать в общении простейшие слова и выражения («дай», «на», «дай это», «не это», «подержи», «возьми», «возьми это»), а также жесты (указательный); учить при общении называть друг друга по имени.

252

Зайка

Вызывать потребность в эмоциональном общении; учить согласовывать свои действия с действиями товарищей; называть друг друга по имени; оказывать предпочтение одному из товарищей.

253

На птичьем дворе

Вызывать интерес к общению со сверстниками; воспитывать у детей правильное звукопроизношение.

254

Найди свою пару (С кем играть?)

Продолжать учить деловому общению, обращаться друг к другу по имени, играть вместе, общаться с партнером по игре.

255

Что мы делали – не скажем…

Продолжать формировать речевое общение детей; учить их договариваться о совместных действиях; изображать действия, которые они называют; развивать активную речь.