- •6 Грудня 2012 р., протокол № 4
- •Навчальна програма дисципліни 7 Тематичний план дисципліни 12 Методичні рекомендації щодо вивчення дисципліни 16
- •Навчальна програма дисципліни Змістовий модуль 1. Психологічні основи та загальна характеристика діяльності керівника
- •Тема 1. Зміст, структура та психологічні компоненти керівництва. Методи дослідження керівництва
- •Тема 2. Поняття та загальна характеристика влади і керівництва
- •Тема 3. Психологія особистості керівника
- •Тема 4. Стиль і соціально-психологічні аспекти керівництва
- •Тема 7. Конфлікти в системі управління
- •Тема 5. Психологія спілкування в організації. Маніпуляції у спілкуванні
- •Тема 6. Основи прийняття управлінських рішень
- •Тема 8. Групові особливості виникнення конфліктів в організації
- •Тема 9. Процес управління конфліктами в організації
- •Тематичний план дисципліни для студентів денної форми навчання спеціальності 7.03050501 «Управління персоналом та економіка праці»
- •Тематичний план диисципліни для студентів заочної форми навчання спеціальності 7.03050501 «Управління персоналом та економіка праці»
- •Тематичний план дисципліни для студентів денної форми навчання спеціальності 8.03050501 «Управління персоналом та економіка праці»
- •Тематичний план диисципліни для студентів заочної форми навчання спеціальності 7.03050501 «Управління персоналом та економіка праці»
- •Методичні рекомендації щодо вивчення дисципліни Змістовий модуль 1. Психологічні основи та загальна характеристика діяльності керівника
- •Тема 1. Зміст, структура та психологічні компоненти керівництва. Методи дослідження керівництва
- •Методичні рекомендації щодо вивчення теми
- •Теми рефератів
- •Питання для самостійного вивчення
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Тема 2. Поняття та загальна характеристика влади і керівництва Методичні рекомендації щодо вивчення теми
- •Семінарське заняття 2
- •Тема 3. Психологія особистості керівника Методичні рекомендації щодо вивчення теми
- •Семінарське заняття 3
- •Тема 4. Стиль і соціально-психологічні аспекти керівництва Методичні рекомендації щодо вивчення теми
- •Семінарське заняття 4
- •Методика всебічного оцінювання управлінської діяльності
- •1. Розробка прогнозів, програм, цілей, планів, завдань.
- •2. Правила управління.
- •3. Формальна організація.
- •4. Прийняття рішення.
- •Тема 5. Психологія спілкування в організації. Маніпуляції у спілкуванні Методичні рекомендації щодо вивчення теми
- •Семінарське заняття 5
- •Тема 6. Основи прийняття управлінських рішень Методичні рекомендації щодо вивчення теми
- •Семінарське заняття 6
- •Проведіть гру «Процес прийняття управлінського рішення».
- •Сценарій гри
- •Групова робота над проблемою
- •Групові дискусії
- •Підсумкова бесіда
- •Підбиття підсумків ділової гри
- •Тема 7. Конфлікти в системі управління Методичні рекомендації щодо вивчення теми
- •Теми рефератів
- •Питання для самостійного вивчення
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Тема 8. Групові особливості виникнення конфліктів в організації Методичні рекомендації щодо вивчення теми
- •Семінарське заняття 8 План
- •Теми рефератів
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Тема 9. Процес управління конфліктами в організації Методичні рекомендації щодо вивчення теми
- •Теми рефератів
- •Питання для самостійного вивчення
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Тема 1. Зміст, структура та психологічні компоненти керівництва. Методи дослідження керівництва
- •Тема 2. Поняття та загальна характеристика влади і керівництва
- •Тема 3. Психологія особистості керівника
- •Тема 4. Стиль і соціально-психологічні аспекти керівництва
- •Тема 5. Психологія спілкування в організації. Маніпуляції у спілкуванні
- •Тема 6. Основи прийняття управлінських рішень
- •Тема 7. Конфлікти в системі управління
- •Тема 8. Групові особливості виникнення конфліктів в організації
- •Тема 9. Процес управління конфліктами в організації
- •Питання для підготовки до модульного контролю
- •Система нарахування балів за видами навчальної роботи з дисципліни для студентів денної форми навчання
- •Система нарахування балів за видами навчальної роботи з дисципліни для студентів заочної форми навчання
- •Приклад побудови завдання для поточного модульного контролю з дисципліни для студентів денної форми навчання Теоретична частина
- •1. Розкрити теоретичні питання:
- •Практична частина
- •2. Дати відповідь на тестові завдання:
- •3. Вирішити ділову ситуацію на вибір викладача. Підсумкове оцінювання знань студентів Перелік питань, винесених на підсумковий модульний контроль
- •Загальна підсумкова оцінка з дисципліни
- •Термінологічний словник
- •Список рекомендованої літератури Основна
- •Додаткова
- •Керівництво і конфліктологія
Тема 5. Психологія спілкування в організації. Маніпуляції у спілкуванні Методичні рекомендації щодо вивчення теми
Спілкування є невід’ємним атрибутом процесу управління. Спілкування пов’язує окремі елементи організації в єдине ціле, даючи можливість координувати їх дії, аналізувати успіхи та невдачі, виправляти допущені помилки, доручати нові завдання тощо; слугує зв’язком із зовнішнім середовищем: дозволяє отримувати інформацію про стан ринку та поведінку на ньому суб’єктів господарювання, повідомляти партнерів по бізнесу і споживачів про свої наміри та впливати на їх поведінку.
Отже, організаційні комунікації мають відбуватися у різних напрямах – усередині організації і назовні; в межах одного управлінського рівня (горизонтальні) і між рівнями (вертикальні); здійснюватися по діагоналі, якщо в обговорення способів усунення проблеми включаються суміжні підрозділи, а також бути вільними від будь-яких обмежень і відбуватися неформальним чином (через поширення чуток). Кожен із зазначених видів комунікацій переслідує свою задачу і здійснюється за певними правилами чи процедурами, дотримання яких забезпечує їх ефективність.
Питання рольової поведінки в діловому спілкуванні передбачає вивчення психології спілкування в особливих умовах. Якщо мета спілкування полягає в розв’язанні проблеми, то воно відбувається у чітко визначеному тематичному просторі та за участю уповноважених представників певних рангів, організації тощо. Спостереження – психологічний метод дослідження, який ґрунтується на тому, що будь-які психічні явища виявляються в зовнішній поведінці: діях, жестах, виразах обличчя, позах, мовленнєвих реакціях людини тощо. Сприйняття – пізнавальний процес, який полягає у цілісному відображенні предметів і явищ, здатності індивіда отримувати багато наочних, звукових, тактильних і смакових вражень. Розуміння – осягнення і сприймання розумом інформації, що передається жестами, знаками і т. ін.; це знання, досвід у чому-небудь; уявлення про щось. Переконання – метод свідомого та організованого впливу на психіку індивіда через звернення до його критичного судження. Гіпноз – стан часткового сну, який викликаний здебільшого навіюванням; усипляння та вплив на волю людини у такому стані.
Маніпуляція – знання та врахування психологічних станів об’єкта впливу, вміння непомітно і спритно змінити думку людини, домогтися від неї потрібних маніпуляторові дій.
Основними психологічними характеристиками маніпулятивної поведінки людей, за В. М. Панкратовим, є: організаційно-процедурні різновиди: «формування первинної установки», «представлення матеріалів напередодні», «недопущення повторного обговорення», «накалювання атмосфери агресорами суперечки», «першочерговість при голосуванні», «призупинення обговорення на бажаному варіанті», «вибіркова лояльність при дотриманні регламенту», «перерва у обговоренні», «випускання пари на несуттєвих питаннях», «випадковий» недокомплект документів», «надмірне інформування», «втрата документів»; психологічні виверти: «роздратування опонента», «використання незрозумілих слів і термінів», «приголомшення темпом обговорення», «переведення суперечки у сферу домислів», «читання думок на підозру», «відсилання до «вищих інтересів» без їхнього розшифрування», «судження типу: «Це банально!», «Карфаген повинен бути зруйнованим», «недоговореність з натяком на особливі мотиви», «посилання на авторитети», «звинувачення в утопічності ідей», «лестощі або компліменти», «хибний сором», «хибний сором з наступним докором», «приниження іронією», «демонстрування образи», «авторитетність заяви», «відвертість заяви», «подвійна бухгалтерія», «удавана неувага», «удаване нерозуміння», «навішування ярликів», «заміна істинності корисністю», «лінгвістична косметика», «зовнішня підтримка», «зведення факту до особистої думки», «троянський кінь», «метод бумеранга», «замовчування», «напівправда», «брехня», «метод батога та пряника», «примушування до однозначної відповіді», «а що Ви маєте проти?» тощо; логічні виверти: «невизначеність тезису», «недотримання закону достатньої підстави», «причинно-наслідковий силогізм», «неповне спростування», «неправомірні аналогії».
Механізми нейтралізації маніпуляцій у спілкуванні: відкрите обговорення неприпустимості використання маніпуляцій; розкриття вивертів, тобто розкриття їх суті, повторне нагадування про припустимість використання вивертів, «хитрощі на хитрощі» та ін.
