Тема 3. Задачи социального воспитания

Познавательные сведения

В зависимости от возраста и уровня развития детей сообщать элементарные сведения; формировать первоначальные представления; уточнять, дополнять, конкретизировать, систематизировать, дифференцировать, обобщать знания; способствовать формированию понятий:

• об истории появления и развития отдельного человека;

• о специфике внешнего вида мужчин и женщин (физическое строение, одежда, обувь, прическа), характерных аксессуарах;

• о внешней и внутренней красоте мужчин и женщин;

• о семье как совокупности людей разного возраста и пола, объединенных родовым началом;

• об особенностях возрастных и половых проявлений членов семьи;

• об особенностях поведения и взаимоотношений людей разного пола и возраста в семье;

• о правилах взаимоотношений с членами семьи;

• о родословной своей семьи, семейных праздниках, традициях;

• о символике государства (флаг, гимн, герб своей страны);

• о правах человека и навыках безопасного поведения;

• о необходимости, значимости уважительных, дружеских, принимающих отношений между людьми разных культур, мира и понимания между ними;

• о родном крае как части России;

• о достопримечательностях родного города (села): культурные учреждения, промышленные центры, памятники зодчества, архитектуры, истории;

Развитие чувств и эмоций

В зависимости от возраста, пола, уровня развития детей:

• способствовать проявлению интереса к сверстникам своего и противоположного пола (их предпочтения в играх, игрушках, в видах деятельности; увлечениях, поступках);

• воспитывать толерантное, уважительное отношение к представителям противоположного пола;

• воспитывать чувство восхищения достижениями взрослых мужчин и женщин, проявлениями ярко выраженных маскулинных и фемининных качеств, внешней и внутренней красоты, актуализировать стремление быть похожим на настоящих мужчин, на настоящих женщин;

• воспитывать чувства родовой чести, привязанности; сопричастности к общим делам, любви и уважения и членам семьи, актуализировать проявление заботы, бережного отношения к родным;

• способствовать проявлению познавательного интереса к истории семьи, ее родословной;

• воспитывать толерантное отношение к членам семьи, уважение к увлечениям, интересам каждого;

• способствовать становлению чувства человеческого достоинства;

• воспитывать интерес к истории цивилизации человека;

• способствовать проявлению уважения к личным правам и достоинству других людей;

• воспитывать интерес к культуре своего народа и представителей других национальностей;

• способствовать становлению национального самосознания, ощущения принадлежности к определенной культуре, этнической идентификации;

• воспитывать толерантное, уважительное, доброжелательное отношение к людям другой национальности, этноса, расы вне зависимости от социального происхождения, вероисповедания, пола, личностного и поведенческого своеобразия.

• воспитывать интерес к истории своего края, города, села, чувство гордости от осознания принадлежности к носителям традиций и культуры своего края.

Формирование поведения

В зависимости от возраста, пола и уровня развития детей обучать способам, способствовать развитию умений, формировать навыки:

• проявления доброжелательных, бережных взаимоотношений между детьми разного пола;

• проявления бережного отношения к процессу и результатам труда взрослых;

• проявления заботы, доброжелательного отношения к членам семьи, ближайшим родственникам;

• проявления бережного отношения к семейным реликвиям;

• выполнения обязанностей по дому, поручений в детском саду;

• проявления уважительного отношения к историческим личностям, памятникам истории;

• проявления толерантного, доброжелательного отношения к представителям своей и других национальных культур;

• бесконфликтного поведения в общении с представителями других национальностей, проявления заботливого, уважительного отношения к культурным ценностям разных народов;

• участия в традиционных событиях своего города, села;

• проявления бережного, заботливого отношения к достопримечательностям города, села.