- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Повторение изученного в 3 классе
- •Подведение итогов урока
- •Подведение итогов урока
- •Самостоятельная работа по теме «Повторение»
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Повторение изученного в 3 классе
- •Самостоятельная работа по теме «Повторение»
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Систематизация представлений учащихся о языке и речи.
- •Подведение итогов урока
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Актуализации знаний об основной мысли и теме высказывания
- •Деление записи на предложения (определение границ предложений, составляющих текст).
- •Подведение итогов урока
- •Организационный момент
- •Сообщение темы и целей урока
- •Изложение нового материала
- •Чтение текста изложения, записанного на доске, учителем целиком и по частям
- •Тестовые задания по теме «Текст»
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Знакомство с текстами-рассуждениями
- •Подведение итогов урока
- •Русский язык
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Актуализация знаний о классификации предложений по цели высказывания и интонации
- •Закрепление знаний учащихся о видах предложений по цели высказывания и интонации
- •Хитрый гриб
- •Подведение итогов урока
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Актуализация знаний учащихся о главных и второстепенных членах предложения
- •Подведение итогов урока
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Знакомство с однородными членами предложения
- •Подведение итогов урока
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Объяснение нового материала
- •Подведение итогов урока
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Ознакомление с постановкой знаков препинания в предложениях с союзами а, но
- •Подведение итогов урока
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Закрепление изученного об однородных членах предложения
- •Тест по теме «Предложение»
- •Тест по теме «Предложение»
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Закрепление изученного по теме «Предложение»
- •Подведение итогов урока
- •Организационный момент
- •Постановка задач урока
- •Контрольная работа по теме «Предложение»
- •4. Проверка работ
- •5. Подведение итогов урока
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Актуализация знаний учащихся о частях речи
- •Подведение итогов урока
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Общее знакомство с не изучавшимися ранее частями речи
- •Подведение итогов урока
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Актуализация знаний учащихся о роде и числе имён существительных
- •Подведение итогов урока
- •Организационный момент
- •Создание проблемной ситуации
- •Сообщение темы и целей урока
- •Орфографическая разминка
- •Минутка чистописания
- •Работа с учебником
- •Домашнее задание: упр. 92
- •Русский язык
- •Организационный момент.
- •Сообщение темы и целей урока
- •Орфографическая разминка
- •Минутка чистописания
- •Рефлексия
- •Работа с учебником
- •Подведение итогов урока
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Объяснение нового материала
- •Упражнение в употреблении имен существительных в форме родительного падежа
- •Обобщение знаний о падеже с опорой на план-вопросник или схему ответа.
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Наблюдение над значениями имен существительных в форме дательного падежа
- •Упражнение в употреблении имен существительных в форме дательного падежа
- •Подведение итогов урока
- •Организационный момент
- •Актуализация знаний
- •Целеполагание
- •Словарная работа
- •Дидактическая игра «Удивительные листья»
- •Оформление таблицы.
- •Закрепление
- •Подведение итогов урока
- •Рефлексия
- •1 Вариант
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Объяснение нового материала
- •Обобщение сведений о творительном падеже
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Знакомство с предложным падежом имён существительных
- •Упражнение в нахождении имен существительных в форме предложного падежа
- •Обобщение знаний о предложном падеже по традиционному плану.
- •Домашнее задание:упр. 128.
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Определение падежа имени существительного по падежным и смысловым вопросам и предлогам
- •Организационный момент
- •Подготовка к восприятию картины
- •Сопоставление личных наблюдений детей и описания первого снега в литературных произведениях.
- •Рассматривание картины.Сообщение сведений о жизни и творчестве а.А.Пластова
- •Беседа по содержанию картины.
- •Выявление изобразительных средств картины.
- •Речевая подготовка к сочинению.
- •Составление плана сочинения:
- •Запись текста сочинения
- •Конкурс на лучшее сочинение
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Отработка умения различать именительный и винительный падежи имён существительных
- •Закрепление умения определять именительный и винительный падежи неодушевленных существительных.
- •Подведение итогов урока
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Упражнение в различении имён существительных винительного и родительного падежей
- •Подведение итогов урока
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Упражнение в умении отличать винительный и предложный падежи
- •Подведение итогов урока
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Объяснение нового материала
- •Закрепление изученного материала
- •Подведение итогов урока
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Упражнение в определении склонения имён существительных
- •Подведение итогов урока
- •Организационный момент
- •Контрольная работа
- •Проверка работ
- •Тема «Изменение имен существительных по падежам»
- •Тема «Три склонения имен существительных»
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Объяснение нового материала
- •Закрепление изученного материала
- •Подведение итогов урока
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Объяснение нового материала
- •Закрепление изученного материала
- •Подведение итогов урока
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Упражнение в написании падежных окончаний имен существительных 1-го склонения.
- •Подведение итогов урока
- •Домашнее задание: упр. 174
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Объяснение нового материала
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Правописание падежных окончаний имен существительных 2-го склонения
- •Подведение итогов урока
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Правописание падежных окончаний имен существительных 3-го склонения.
- •Подведение итогов урока
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Упражнение в правописании падежных окончаний имен существительных 3-го склонения.
- •Подведение итогов урока
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Упражнение в написании падежных окончаний имен существительных 1, 2, 3-го склонения
- •Подведение итогов урока
- •Домашнее задание:упр. 199.
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Упражнение в написании падежных окончаний имен существительных 1, 2, 3-го склонения
- •Подведение итогов урока
- •Организационный момент
- •Сообщение темы и целей урока
- •Знакомство с текстом диктанта
- •Запись текста под диктовку
- •Проверка работ Анализ контрольного диктанта
- •Характерные ошибки, допущенные при выполнении работы
- •Анализ контрольного диктанта
- •Характерные ошибки, допущенные при выполнении работы
- •Проверочная работа Тема «Правописание падежных окончаний имен существительных»
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Объяснение нового материала
- •Закрепление изученного материала
- •Подведение итогов урока
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Объяснение нового материала
- •Закрепление изученного материала
- •Подведение итогов урока
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Объяснение нового материала
- •Закрепление умения правильно писать окончания имен существительных множественного числа
- •Тема «Имя существительное»
- •Текст контрольного диктанта
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Наблюдение над прилагательными
- •Подведение итогов урока
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Наблюдение над употреблением прилагательных в речи
- •Подведение итогов урока
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Наблюдение за изменением имён прилагательных по родам и числам
- •Подведение итогов урока
- •Домашнее задание:упр. 12.
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Объяснение нового материала
- •Закрепление изученного материала
- •Подведение итогов урока
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Объяснение нового материала
- •Закрепление изученного материала
- •Подведение итогов урока
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Правописание падежных окончаний имен прилагательных мужского и среднего рода
- •Подведение итогов урока
- •Домашнее задание: упр. 25
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Правописание падежных окончаний имен прилагательных мужского и среднего рода
- •Подведение итогов урока
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Знакомство с окончаниями имён прилагательных мужского и среднего рода в именительном и винительном падежах
- •Подведение итогов урока
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Объяснение нового материала
- •Закрепление изученного материала
- •Подведение итогов урока
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Объяснение нового материала
- •Закрепление изученного материала
- •Подведение итогов урока
- •Тема «Имя прилагательное»
- •1. Зачеркни неверное утверждение.
- •4. Соедини стрелками (по смыслу) имя прилагательное с именами существительными.
- •5. Замени выделенные слова именами прилагательными.
- •Тема «Имя прилагательное»
- •1. Зачеркни неверное утверждение.
- •4. Соедини стрелками (по смыслу) имя прилагательное с именами существительными.
- •5. Замени выделенные слова именами прилагательными.
- •Организационный момент
- •Сообщение темы и целей урока
- •Удачная рыбалка
- •Подведение итогов урока
- •Тема «Правописание падежных окончаний имён прилагательных»
- •Допиши окончание предложения.
- •Соедини стрелками имя прилагательное с соответствующим именем существительным.
- •Тема «Правописание падежных окончаний имён прилагательных»
- •Измени по падежам выделенное имя прилагательное. Выдели окончание прилагательного.
- •Допиши окончания прилагательных. В скобках обозначь падеж имён прилагательных.
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Объяснение нового материала
- •Закрепление изученного материала
- •Подведение итогов урока
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Объяснение нового материала
- •Закрепление изученного материала
- •Подведение итогов урока
- •Урок 14
- •4. Домашнее задание. Упр. 52.
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Объяснение нового материала
- •Закрепление полученных знаний
- •Подведение итогов урока
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Объяснение нового материала
- •Закрепление изученного материала
- •Подведение итогов урока
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Объяснение нового материла
- •Закрепление изученного материала
- •Подведение итогов урока
- •Организационный момент
- •Контрольная работа
- •Проверка работ
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Словарная работа
- •Объяснение нового материала
- •Закрепление изученного материала
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Обобщение изученного материала
- •Подведение итогов урока
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Объяснение нового материала
- •Закрепление изученного материала
- •Подведение итогов урока
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Объяснение нового материала
- •Закрепление изученного материала
- •Подведение итогов урока
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Объяснение нового материала
- •Развитие речи учащихся (упр. 89)
- •Как кот с вороной местами поменялись
- •Проверочная работа по теме «Местоимение»
- •Когда местоимение Вы пишется с большой буквы?
- •Какие местоимения изменяются по родам?
- •Зачеркни ненужное.
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Объяснение нового материала
- •Закрепление изученного материала
- •Развитие речи учащихся
- •День рождения
- •Подведение итогов урока
- •Организационный момент
- •Контрольная работа
- •Проверка работ
- •Тема «Местоимение»
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Актуализация знаний детей о глаголе, его лексико-грамматических признаках
- •Подведение итогов урока
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Объяснение нового материала
- •Проверочная работа по теме «Местоимение»
- •Проверочная работа по теме «Местоимение»
- •Проверочная работа по теме «Местоимение»
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Закрепление умения определять время глаголов
- •В лесу
- •Подведение итогов урока
- •Домашнее задание: упр. 112.
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Объяснение нового материала
- •Подведение итогов урока
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Объяснение нового материала
- •Закрепление изученного материала
- •Подведение итогов урока
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Закрепление изученного материала
- •Подведение итогов урока
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Закрепление изученного материала
- •Подведение итогов урока
- •Проверочная работа по теме «Глагол»
- •Подчеркни глаголы.
- •Прочитайте слова. Запишите глаголы в три столбика.
- •Вставь пропущенные буквы.
- •Проверочная работа по теме «Глагол»
- •Подчеркни глаголы.
- •Прочитайте слова. Запишите глаголы в три столбика.
- •Вставь пропущенные буквы.
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Изменение глаголов в прошедшем, настоящем и будущем времени
- •Подведение итогов урока
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Объяснение нового материала
- •Подведение итогов урока
- •Организационный момент
- •Знакомство с содержанием рассказа «Медвежонок»
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Объяснение нового материала
- •Закрепление навыка правильного написания окончаний глаголов 2-го лица единственного числа
- •Подведение итогов урока
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Объяснение нового материала
- •Закрепление изученного материала
- •Подведение итогов урока
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Объяснение нового материала
- •Проверочная работа по теме «Глагол»
- •Проверочная работа по теме «Глагол»
- •Проверочная работа по теме «Глагол»
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Знакомство с правилом написания безударных окончаний глаголов I и II спряжения
- •В цирке
- •Закрепление изученного материала
- •Подведение итогов урока
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени.
- •Подведение итогов урока
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Словарный диктант
- •Сообщение темы и целей урока
- •Объяснение нового материала
- •Закрепление изученного материала
- •Подведение итогов урока
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Словарный диктант с грамматическим заданием
- •Закрепление умения правописания безударных окончаний глаголов
- •Подведение итогов урока
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Закрепление изученного материала
- •Подведение итогов урока
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Объяснение нового материала
- •Проверочная работа по теме «Глагол»
- •Проверочная работа по теме «Глагол»
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Закрепление изученного материала
- •Подведение итогов урока
- •Анализ контрольного диктанта с грамматическим заданием
- •Характерные ошибки, допущенные при выполнении работы
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Закрепление изученного материала
- •Подведение итогов урока
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Объяснение нового материала
- •Закрепление изученного материала
- •Подведение итогов урока
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Объяснение нового материала
- •Закрепление умения правильно писать глаголы в форме прошедшего времени.
- •Подведение итогов урока
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Закрепление изученного материала по теме «Глагол»
- •Проверочная работа по теме «Глагол
- •Проверочная работа по теме «Глагол
- •Организационный момент
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Объяснение нового материала
- •Подведение итогов урока
- •Организационный момент
- •Орфографическая разминка
- •Минутка чистописания
- •Сообщение темы и целей урока
- •Объяснение нового материала
- •Закрепление изученного материала
- •Проверочная работа по теме «Наречие»
- •Проверочная работа по теме «Наречие»
- •Грамматическое задание:
Тема «Изменение имен существительных по падежам»
Как называется изменение существительных по падежам?
1. Склонение.
2. Сложение.
3. Спряжение.
Каким членом предложения является существительное в именительном падеже?
1. Второстепенным.
2. Подлежащим.
3. Сказуемым.
На какие вопросы отвечают существительные в родительном падеже?
1. Кого? Чего?
2. Кому? Чему?
3. О ком? О чем?
С какими предлогами употребляются существительные в родительном падеже?
1. По, о.
2. Под, над.
3. Из, без, у, до, от.
На какие вопросы отвечают существительные в дательном падеже?
1. О ком? О чем?
2. Кому? Чему?
3. Кем? Чем?
Прочитай. В каком словосочетании существительное употреблено в дательном падеже?
1. Приплыть к берегу.
2. Писать о природе.
3. Гулять около дома.
В каком падеже существительные отвечают на вопросы кого? что?
1. В именительном.
2. В дательном.
3. В винительном.
Прочитай. В каком словосочетании существительное употреблено в творительном падеже?
1. Растет под елкой.
2. Рисую карандашом.
3. Вижу море.
В каком падеже существительные не употребляются без предлогов?
1. В предложном.
2. В дательном
3. В винительном.
В каком словосочетании существительное употреблено в предложном падеже?
1. Рассказать о друге.
2. Писать ручкой.
3. Нарисовать дерево.
__________________________
Тема «Три склонения имен существительных»
Какие имена существительные относятся к 1-му склонению?
1. Существительные мужского и женского рода с окончаниями -а, -я.
2. Существительные мужского рода с нулевым окончанием и среднего рода с окончаниями -о, -е.
3. Существительные женского рода с нулевым окончанием.
К какому склонению относятся существительные женского рода с нулевым окончанием?
1. К первому.
2. Ко второму.
3. К третьему.
К какому склонению относятся существительные среднего рода?
1. К первому.
2. Ко второму.
3. К третьему.
Прочитай. В какой строчке все существительные 1-го склонения?
1. День, ночь, соль.
2. Земля, страна, луна.
3. Зеркало, озеро, рассвет.
Прочитай. В какой строчке все существительные 2-го склонения?
1. Сон, море, лето.
2. Семья, дядя, зима.
3. Мышь, тень.
Прочитай. В какой строчке есть неизменяемые существительные?
1. Окно, озеро, полотно.
2. Метро, пальто, кино.
3.Зеркало, стекло, яблоко.
Допиши недостающие слова.
Чтобы определить склонение имени существительного в предложении, нужно поставить его в начальной форме – в _________________ падеже _____________ числа.
Выпиши имена существительные, поставив их в начальную форму.
Тихий туман стоит над жёлтыми полями.
___________________________________________________
Подчеркни имена существительные 3-го склонения.
Осень, речь, пень, рожь, боль, олень, вратарь, метель, соль, морковь.
Исправь ошибки.
Страна (3), дерево (2), снег (1), гордость (3), Марина (1), темнота (2), тепло (2), лошадь (1).
РУССКИЙ ЯЗЫК
Тема: Ударные и безударные окончания имён существительных
Цель: показать, что гласные звуки в падежных окончаниях имен существительных могут находиться в ударном и безударном положениях, познакомить со способом проверки безударных гласных в окончаниях имен существительных.
