5. Закрепление изученного материала

Выполнение упр. 36

Учащиеся к данным именам существительным подбирают из слов для справок подходящие по смыслу сло­восочетания «имя существительное + имя прилагательное», ставя их в форме родительного падежа, объясняют написание падежных окончаний прилагательных.

6. Подведение итогов урока

7. Домашнее задание:упр. 37.

РУССКИЙ ЯЗЫК

Тема: Дательный падеж имен прилагательных мужско­го и среднего рода

Цель: формировать навык правописания окончанийимен прилагательных мужского и среднего рода в дательномпадеже.

1. Организационный момент

2. Минутка чистописания

_____________________________________

• Пропищите сочетания ому, ему.

Выполните упражнение для пальчиков: большими пальцами обеих рук образуйте круг и произнесите [о], затем соберите пальцы в щепотки и напишите, сильно нажимая, на столе слог му. Повто­рите упражнение 3—5 раз.

простому дремучему лёгкому

• Прочитайте слова. Какой частью речи они являются? Запи­шите слова. Выделите окончания. Устно с данными словами со­ставьте словосочетания. Определите падеж имён прилагательных.

К (скорый) по..зду, к (огромный) м..сту.

• Прочитайте, изменяя слова в скобках по смыслу. Объясни­те написание пропущенных букв. Запишите. У прилагательных выделите окончания.

Б..льшому к..р..блю – б..л..шоеплаван..е.

•Прочитайте. Как вы понимаете смысл этой пословицы? Спи­шите, вставляя пропущенные буквы. У прилагательных выде­лите окончания.

3. Сообщение темы и целей урока

4. Объяснение нового материала

Выполнение упр. 38

Дети читают отрывки из стихов, находят вы­деленные словосочетания, определяют падеж имен прилага­тельных, затем выписывают словосочетания, ставя вопросы к именам прилагательным: по небу (какому?) голубому. В именах прилагательных и вопросах к ним выделяются окончания.

Вывод о том, на какие вопросы отве­чают имена прилагательные мужского и среднего рода в дательном падеже, какие окончания имеют.

Чтение правила на с. 27.

5. Закрепление изученного материала

Упражнение в провер­ке окончаний имен прилагательных в дательном падеже (упр. 39).

Выполнение упр. 40 (в соответствии с заданиями к нему)

Выполнение упр. 41 (устно)

При пересказе текста детям предлагается план в форме вопросов:

1. Когда появились воздушные змеи? Где?

2. Какую форму придавали воздушному змею?

3. Для чего использовали воздушных змеев?

6. Подведение итогов урока

7. Домашнее задание:упр. 42.

____________________________

Тема «Имя прилагательное»

Вариант 1

1. Зачеркни неверное утверждение.

Имена прилагательные в единственном числе изменяются

• по родам.

• по лицам.

2. Отметь знаком «+» строку, в которой представлены только имена прилагательные.

Н овый, деревянные, смелый, храбрость.

О прятная, аккуратный, сердечное, милые.

Н овизна, отважное, геройский, прекрасно.

3. В словосочетании определи род имени прилагательного. Поставь в кружке нужную букву: ж., м., с. Допиши окончание.

Б очка бездоннн..

П оле безкрайн..

Цветок ярк..