3. Сообщение темы и целей урока

4. Объяснение нового материала

Наблюдение за ролью глаголов в тексте (упр. 104)

Учащиеся находят глаголы, определяют их время и записывают в три строчки по временам (глаголы на­стоящего, прошедшего, будущего времени).

Вывод: глаголы передают действия героев, рассказы­вают о событиях.

Актуализация знаний учащихся об изменении глаголов по временам (упр. 105)

Повторяя правило изме­нения глаголов по временам, обращается внимание де­тей на вопросы будущего времени: что буду делать? что сделаю?

Рас­сказ о том, что ребята делали в школе вчера, что делают се­годня и что будут делать завтра. После того как большинство детей выскажутся, учитель делит класс на три ко­манды (по временам) и предлагает каждой записать по 2—3 предложения, употребляя глаголы в форме «своего» време­ни: что делаем сейчас, что делали вчера и что будем делать, что сделаем завтра.

Закрепление умения ста­вить вопросы к глаголам и определять их время (упр. 106)

5. Подведение итогов урока

6. Домашнее задание:упр. 107.

____________________________

Проверочная работа по теме «Местоимение»

1. Прочитайте. Подчеркните местоимения.

Мама, ты, цветами, ему, во сне, доволен, я, прыгает, она, на улице, для, неё, меня, кажется.

2. Соедините линиями местоимения и лицо, к которому они относятся.

ты, вы,

он, она, оно, они

я, мы

1-е лицо

2-е лицо

3-е лицо

3. Прочитайте. Подчеркните местоимения 3-го лица.

В лесу я заметил ужа и наклонился над ним, чтобы получше его рассмотреть. Но он быстро уполз в траву.

4. Замени выделенное имя существительное местоимением.

Апрель — второй месяц весны. В календаре (апрель)___________ следует за мартом.

5. Запишите местоимения в нужном падеже. Обозначьте падежи.

Подошёл к (он) _____________, посмотрел на (они) ___________, позвонил (она) ____________, отвечал (они) _______________, поздравляют (он) _____________, возвратился с (она) _____________.

_____________________________

Проверочная работа по теме «Местоимение»

1. Прочитайте. Подчеркните местоимения.

Мама, ты, цветами, ему, во сне, доволен, я, прыгает, она, на улице, для, неё, меня, кажется.

2. Соедините линиями местоимения и лицо, к которому они относятся.

ты, вы,

он, она, оно, они

я, мы

1-е лицо

2-е лицо

3-е лицо

3. Прочитайте. Подчеркните местоимения 3-го лица.

В лесу я заметил ужа и наклонился над ним, чтобы получше его рассмотреть. Но он быстро уполз в траву.

4. Замени выделенное имя существительное местоимением.

Апрель — второй месяц весны. В календаре (апрель)___________ следует за мартом.

5. Запишите местоимения в нужном падеже. Обозначьте падежи.

Подошёл к (он) _____________, посмотрел на (они) ___________, позвонил (она) ____________, отвечал (они) _______________, поздравляют (он) _____________, возвратился с (она) _____________.

_____________________________