Ресурсный материал Компьютеры в учреждении и на предприятии

Компьютеры находят применение при выполнении широкого круга производственных задач. Так, например, диспетчер на крупном заводе имеет в своем распоряжении автоматизированную систему контроля, обеспечивающую бесперебойную работу различных агрегатов. Компьютеры используются также для контроля за температурой и давлением при осуществлении различных производственных процессов. Когда изменение температуры или давления превышает допустимую норму, компьютер немедленно подает сигнал на регулирующее устройство, которое автоматически восстанавливает требуемые условия. Управляются компьютером и роботы.

Представьте себе, что вы работаете кассиром в магазине, не оборудованном компьютерной техникой. Когда покупатели выкладывают отобранные ими покупки на прилавок, вы должны прочесть цену каждой покупки и ввести ее в кассовый аппарат. Бывает, что на каком-то изделии цена не обозначена, и тогда приходится выяснять ее у товароведа. Это, конечно, замедляет работу.

А как работается кассиру в современном супермаркете? Покупатели выкладывают свои покупки на прилавок, вы пропускаете каждую из них через оптическое сканирующее устройство, которое считывает универсальный код, нанесенный на покупку. Универсальный код – это серия точек и цифр, по которым компьютер определяет продукт или изделие; цена этого изделия хранится в памяти компьютера и высвечивается на маленьком экране, чтобы покупатель мог видеть стоимость своей покупки. Как только все отобранные товары прошли через оптическое сканирующее устройство, компьютер немедленно выдает общую стоимость купленных товаров. Окончательный расчет с покупателями происходит намного быстрее, чем при использовании кассового аппарата. Применение компьютера не только позволяет существенно ускорить эту работу, но и дает возможность всё время держать под контролем количество проданного и имеющегося в наличии товара.

Очевидно, что в недалеком будущем компьютеры станут играть еще более значимую роль для универсамов и их покупателей. В Японии уже существуют магазины, где современная техника применяется для выполнения большинства операций, которые всегда производились людьми. Так, роботы управляют паркованием машин на специальной стоянке возле магазина, приветствуют покупателей при входе (6 тысяч человек в день) и сообщают им о продаже товаров по сниженным ценам. Даже в мясном отделе покупателей обслуживает робот, причем на каждого покупателя тратится в этом случае меньше минуты. В тележки для продуктов вмонтированы калькуляторы, чтобы покупатель мог видеть, на какую сумму он отобрал продукты.

Уроки 9–10. Компьютерная презентация

Цели деятельности педагога	Расширить представление учащихся о возможностях компьютера, учить включаться в активный познавательный и практический поиск, начиная с выдвижения идеи и разработки замысла, составлять последовательность действий, совершенствовать навыки работы с компьютером, с программой PowerPoint, навыки создания компьютерной презентации; развивать умения сравнивать, анализировать; совершенствовать связную монологическую речь; воспитывать интерес к предмету
Тип урока	Постановка и решение учебной задачи
Методы и формы обучения	Объяснительно-иллюстративный, практический; индивидуальная или групповая, фронтальная
Основные понятия	Презентация
Образовательные ресурсы	http://www.myshared.ru/slide/182014/ (презентация)
Оборудование	Учебник, мультимедийная презентация по теме урока, компьютер
Планируемые образовательные результаты	Предметные: расширят представление о возможностях компьютера; научатся работать с программой PowerPoint, создавать компьютерную презентацию, работать над проектом; усовершенствуют навыки работы с компьютером, умение находить необходимый для урока материал, пользуясь дополнительными источниками информации. Метапредметные универсальные учебные действия (УУД): регулятивные: научатся принимать и сохранять учебную задачу; планировать и оценивать свои действия, под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия; познавательные: научатся извлекать необходимую информацию из разных источников; анализировать ее; коммуникативные: научатся рассуждать, формулировать ответы на вопросы, вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителя, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Личностные: имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности