Организационная структура урока

Этапы

урока

Обучающие

и развивающие компоненты, задания

и упражнения

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы организации

взаимодействия

Универсальные учебные действия

Промежуточный контроль

I. Организационный момент

Эмоциональная, психологическая

и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала.

Сообщение темы урока

– Любой школьник, студент или работник офиса знаком с программой, о которой мы сегодня будем говорить. В этом нет ничего удивительного, ведь фактически

каждый человек оказывался в ситуации, которая требовала от него наглядно продемонстрировать свою идею или доступно донести информацию до окружающих. Современный мир не терпит долгих докладов или сообщений, лишенных всякой визуальной составляющей. Всю глубину замысла можно оценить лишь при наглядной его демонстрации. Программа Microsoft PowerPoint – верный помощник в этой ситуации. Что же может эта программа? Узнаем об этом сегодня на уроке

Слушают учителя

Фронтальная

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу.

Личностные: имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности

Устные ответы

II. Изучение нового материала

Словесно-ил-люстративный рассказ «Программа PowerPoint. Презентация».

Просмотр мультимедийной презентации

– Microsoft PowerPoint – программа, которая стала своеобразным итогом работы целого поколения компьютерных разработчиков. Созданная почти десять лет назад, она остается актуальной и по сей день. Это и неудивительно, ведь программа оснащена всеми необходимыми функциями для реализации самых взыскательных идей и поэтому является незаменимым помощником для людей абсолютно любой профессии. В чем же преимущества программы Microsoft PowerPoint?

• Удобство – всего лишь в пару кликов можно создать привлекательную презентацию для выступления!

• С программой приятно работать, потому что она имеет привлекательный, современный дизайн.

• Программа большим набором возможностей для создания презентаций различной сложности. (Показывает слайды.) Простой и продуманный интерфейс делает работу по созданию презентации легкой: с помощью пары кликов мыши вы сможете открыть картинку, вставить музыку, анимацию, подходящую по смыслу, и сохранить готовое слайд-шоу. Для создания высокопрофессиональных видеоматериалов с помощью PowerPoint не обязательно быть художником. Подсказки программы обеспечивают выполнение всех необходимых шагов в нужной последовательности. Программа позволяет включить в презентацию множество достаточно сложных эффектов, таких как «ожившие» диаграммы, звук, музыкальное сопровождение, встроенные видеофрагменты и плавные переходы между слайдами. И это лишь часть того, что можно делать с помощью этой программы. Мы же сегодня будем делать первые шаги в ее изучении и использовании

Рассматривают слайды, отвечают на вопросы, слушают учителя, анализируют информацию

Фронтальная

Познавательные: осознанно рассматривают иллюстрации с целью освоения и использования информации; анализируют информацию и делают выводы.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу.

Коммуникативные: умеют инициативно сотрудничать в поиске и сборе информации, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, слушать учителя и одноклассников

Устные ответы

III. Творческая практическая деятельность

Организация рабочего

места

Проверяет организацию рабочего места

Организуют свое рабочее место в зависимости от вида работы

Фронтальная

Познавательные:

умеют организовывать творческое пространство, готовить рабочее место к работе.

Личностные: имеют знания о гигиене труда

Организация рабочего места

Беседа «Что мы будем делать».

Работа

с учебником (с. 41–47).

Демонстрация приемов работы

Организует работу класса: учащиеся под руководством педагога знакомятся с программой PowerPoint, изучают порядок выполнения простой презентации

Слушают учителя, проговаривают вслух последовательность производимых действий; работают с учебными пособиями, участвуют в беседе, отвечают на вопросы; наблюдают за действиями учителя, показывающего приемы работы

Фронтальная

Познавательные: умеют на основе полученной информации принимать несложные практические решения.

Регулятивные: умеют ориентироваться в учебнике, под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия; принимают и сохраняют учебную задачу

Устные ответы

Практическая работа

Наблюдает, советует, отвечает на вопросы учащихся, помогает затрудняющимся в выполнении задания.

Контролирует соблюдение правил безопасной работы.

– Создайте презентацию на одну из выбранных тем

Выстраивают последовательность реализации собственного замысла, выполняют задание

Индивидуальная или групповая

Познавательные:

ориентируются в задании; умеют анализировать, осуществлять поиск необходимой информации из разных источников.

Регулятивные: умеют оценивать правильность выполнения действия

Создание презентации

IV. Итоги урока. Рефлексия

Выставка работ учащихся.

Обобщение полученных на уроке сведений, оценивание результатов работы

В процессе просмотра презентаций учитель организует обсуждение работ.

Проводит беседу по вопросам.

– Всё ли вам удалось в этом задании?

– Что не удалось? Почему?

– Какое у вас сейчас настроение?

Рассматривают выполненные презентации, оценивают их; слушают учителя, отвечают на вопросы

Фронтальная

Регулятивные: оценивают свою работу, умеют адекватно воспринимать информацию учителя или товарища, имеющую оценочный характер отзыва о готовой работе.

Коммуникативные: умеют формулировать ответы на вопросы.

Личностные: обладают первичными умениями оценки работ и ответов одноклассников на основе заданных критериев

Оценивание учащихся за работу на уроке.

Устные ответы

Домашнее задание

Задает домашнее задание.

Учебник, с. 41–48, ответить на вопросы

Слушают учителя

Индивидуальная

Запись домашнего задания