1. Укажіть рядок, у якому сполучення слів є словосполученнями:

1. захоплююся літературою, малювати фарбами, книги і зошити, добре відомий

2. улюблне заняття, свіжі овочі, попри негаразди, він допоміг

3. нехай слухає, утричі вищий, підметена підлога, згадати про зустріч

4. зелена трава, запропонувати співпрацю, влучно підмітити, учнівський зошит

5. едельвейси захоплюють, попросити про допомогу, за вікном, щиро дякувати

2. Завершіть подане твердження.

Складним словосполученням називається...

1. поєднання незалежних одне від одного слів за допомогою сполучників

2. поєднання повнозначних частин мови і неповнозначних

3. поєднання більше двох повнозначних слів

4. поєднання двох слів

5. сполучення, що є складеними формами слів

3. Визначте рядок, у якому всі словосполучення відносяться до одного типу зв’язку між головним і залежним словом:

1. виконати завдання, широкий степ, спати допізна, уважний учень

2. сидіти за столом, облік активів, перший у ряду, кришталева ваза

3. подякувати за привітання, погодити разом, викуваний із чавуну, діставши з полиці

4. клацати зубами, розкішне волосся, масивне підґрунтя, одягатися швидко

5. буркотіти під ніс, пригода на ковзанці, металевий стержень, долучитися до справи

4. Укажіть рядок, в якому всі словосполучення є дієслівними:

1. наказ відступати, приготуватися до від’їзду, надрукувати статтю, повернутися вчасно

2. приємно згадати, виконати вчасно, подякувавши матері, надіслано поштою

3. запропонувавши допомогу, прагнучи визнання, бажання допомогти, античний вислів

4. почервонілий від морозу, заходитися прибирати, визнати справедливим, блідий від жаху

5. поновити знання, оприлюднити рішення, рішення про допомогу, дуже дотепно

5. Визначте рядок, в якому всі словосполучення побудовані правильно:

1. цікаві заходи, завдання з біології, ходити лісом, опанувати мову

2. по вашому проханню, пропустити через хворобу, дякувати вам, піти за лікарем

3. говорити на українській мові, відкрити вікно, підписка газет, здати екзамени

4. приймати участь, відповісти вірно, слідуючий раз, записати адрес

5. писати по правилам, працювати круглодобово, порадитися зі старшими, сподіватися на розуміння

6. Установіть відповідність між словосполученням та його характеристикою.

1 довго простояти на морозі 2 військове звання 3 муляти очі 4 дуби проростали 5 прибирати в кімнаті

фразеологізм головне слово стоїть перед залежним головне слово стоїть після залежного поширене словосполучення граматична основа поєднання слів сурядним зв’язком

Домашнє завдання

Завдання 1. З поданими словами утворіть словосполучення, використовуючи вид зв’язку слів керування. Складіть 3–4 речення з утвореними словосполученнями. Зробіть синтаксичний розбір словосполучень.

Директор, коледж; атестація, історія; говорити, подруга; здібний, математика; запрошувати, одногрупник; вітайте, Олена Вадимівна; наполягати, змагання; сильніший, команда; відповідай, Вероніка.

Завдання 2. Прочитати текст. Визначити тему й основну думку. Дібрати заголовок у формі словосполучення.

Мово рідна! Ти ж – як море – безконечна, могутня, глибинна. Котиш і котиш хвилі своїх лексиконів, а їм немає кінця – краю.

Красо моя! В тобі мудрість віків, і пам’ять тисячоліть, і зойк матерів у годину лиху, і переможний гук лицарів у днину побідну, і пісня серця дівочого в коханні своїм, і крик новонародженого; в тобі, мово, неосяжна душа народу – його щирість і щедрість, радощі й печалі, його труд, і піт, і кров, і сміх, і безсмертя його…

Скарбе мій єдиний, з тобою я найбагатший і найдужчий у світі, без тебе – перекотиполе, що його вітер несе у сіру безвість, у млу небуття. Твердине моя, і захистку, і гордосте, і розрадо в годину смутку. Люблю тебе і в гніві, коли ти клекочеш, як вулкан, і гримиш громами на ворогів, і вбити можеш словом єдиним, як блискавкою. Люблю і твою ніжність, ласкавість, лагідність, коли ти одним-однісіньким словом зігріваєш, мов сонце, і підносиш над хмарами та між зорі, і повертаєш до діяння, до життя, наснаго моя і мудрий вічний вчителю мій.

Світлоносна! Ти завжди вабиш, чаруєш, кличеш на теплі й могутні хвилі свої… Єдина печаль проймає, що не вистачить життя, аби переплисти твій мовний океан. Бо ти є Вічність. Ти є Правда, Добро і Краса народу нашого.

• Виписати по 2-3 словосполучення, що відповідають таким моделям: «іменник + прикметник», «займенник + іменник», « іменник + дієслово «, «дієслово + займенник», «прикметник + іменник». Указати на те, як зв’язане залежне слово з головним: а) за змістом; б) за змістом і граматично.

• Зробити синтаксичний розбір другого речення.

Завдання 3. Підготувати запитання для одногрупника з вивченої на занятті теми. Уве­сти їх у самостійно складений діалог.