- •Міністерство освіти і науки України
- •Від авторів
- •Пам’ятка «як підвищувати культуру мовлення»
- •6. Установіть відповідність між стилями мовлення та реченнями.
- •Тема 2. Загальна характеристика звукового складу мови. Норми вимови. Склад і наголос. Правила переносу слів
- •Визначте рядок, у якому є 13 дзвінких звуків.
- •Визначте, у якому рядку порушено правила чергування у-в, і-й, з-із-зі. Запишіть правильно.
- •Тема 3. Складні випадки правопису слів з чергуванням голосних звуків
- •Тема 4. Складні випадки правопису слів з чергуванням приголосних звуків
- •6. Установіть відповідність між видами чергувань звуків під час словозміни чи словотворення.
- •Тема 5. Складні випадки правопису слів з ненаголошеними голосними
- •Тема 6. Складні випадки правопису слів з подвоєнням і подовженням приголосних
- •Тема 7. Складні випадки правопису слів зі спрощенням у групах приголосних
- •Важливість чесності
- •6. Установіть відповідність
- •Тема 8. Рзм. Ділові папери. Загальні вимоги до складання документів. Документація щодо особового складу. Автобіографія. Заява
- •Тема 9 . Складні випадки правопису м'якого знака, апострофа
- •1. Виберіть рядок, у якому всі слова слід писати з апострофом
- •2. Укажіть, у якому рядку всі слова слід писати без апострофа.
- •4. Вкажіть, у якому рядку всі слова пишуться з м'яким знаком.
- •5. У якому рядку всі слова пишуться з буквосполученням ьо?
- •6. Установіть відповідність
- •Тема 10. Складні випадки правопису великої букви
- •1. Усі слова в назвах пишуться з великої літери в рядку
- •2. З великої літери перше слово в назві пишеться в рядку
- •3. Усі слова пишуться з малої літери в рядку
- •4. У якому рядку назви посад, звань, титулів, рангів, чинів, санів пишуться з великої літери
- •5. У якому рядку всі найменування написано правильно
- •6. Установіть відповідність між найменуванням і правилом
- •Тема 11. Написання слів іншомовного походження
- •Тема 12. Контрольний диктант з граматичним завданням
- •Тема 13. Слово і його лексичне значення. Лексико-стилістичні синоніми. Антоніми. Пароніми
- •6. Установіть відповідність між групами застарілих слів та їх значеннями.
- •Тема 14. Переказ із творчим продовженням
- •Тема 15. Фразеологізми
- •Тема 16. Рзм. Ділові папери. Обліково-фінансові документи. Розписка. Доручення
- •Доручення
- •Тема 17. Контрольна робота. Тести
- •Тема 18. Морфеми і словотвірна структура слова. Основні способи словотвору. Стилістичне забарвлення значущих частин слова: префіксів і суфіксів
- •Тема 19. Основні орфограми в коренях, префіксах і суфіксах
- •Тема 20. Написання складних слів
- •Тема 21. Рзм. Твір на морально-етичну тему
- •Трагедія на борту № 46256
- •Благодійник людства
- •Шануй одежину, а люди – тебе
- •Співачка-легенда
- •Мова – знакова система
- •Яблуневоцвітний геній україни
- •Лікувальні властивості ананаса
- •1. Укажіть, у якому варіанті правильно визначені ознаки ділового стилю.
- •8. Продовжте речення: «Виписки – це…»
- •9. Продовжте речення: «Бібліографія – це…»
- •10. Які ви знаєте види конспекту?
- •Тема 24. Стилістичне забарвлення граматичних форм. Поняття роду, числа. Власні і загальні назви
- •Тема 25. Особливості творення ступенів порівняння прикметників
- •6. Установіть відповідність між формою ступеня порівняння та прикладом.
- •Тема 26. Правопис часток не і ні з різними частинами мови
- •Тема 27. Правопис прислівників
- •Тема 28. Складні випадки правопису різних частин мови
- •Тема 29. Контрольний диктант із граматичним завданням
- •Тема 30. Будова словосполучення і речення
- •1. Укажіть рядок, у якому сполучення слів є словосполученнями:
- •2. Завершіть подане твердження.
- •3. Визначте рядок, у якому всі словосполучення відносяться до одного типу зв’язку між головним і залежним словом:
- •4. Укажіть рядок, в якому всі словосполучення є дієслівними:
- •5. Визначте рядок, в якому всі словосполучення побудовані правильно:
- •6. Установіть відповідність між словосполученням та його характеристикою.
- •Тема 31. Види простих речень і відтінки їхніх значень
- •1. Визначте просте речення, ускладнене поширеним звертанням, характерним для епістолярного стилю мовлення..)
- •2. Укажіть, яка стилістична роль вставних слів у реченні:
- •3. Укажіть просте односкладне речення, яке містить узагальнені судження.
- •4. Визначте односкладне узагальнено-особове речення, яке характерне для конфесійного стилю мовлення.
- •5. Визначте односкладне неозначено-особове речення, яке характерне для публіцистичного стилю мовлення.
- •6. Установіть відповідність між реченнями та їх характристикою
- •Тема 32. Пунктограми в простому реченні
- •1. Визначте просте речення.
- •2. Прочитайте текст. Зазначте речення, у яких між підметом і присудком необхідно поставити тире.
- •Тема 33. Докладний переказ
- •Тема 34. Розділові знаки при однорідних членах речення
- •1. Зазначте речення, які містять однорідні головні члени речення.
- •2. Укажіть речення, в якому вжито однорідні присудки.
- •Тема 35. Пунктограми при відокремлених другорядних членах речення
- •Тема 36. Пунктограми при вставних і вставлених конструкціях
- •Тема 37. Контрольний диктант з граматичним завданням зразки виконання різних видів розбору Зразок лексичного розбору
- •Зразок фонетичного розбору
- •Зразок орфографічний розбору
- •Зразок орфоепічного розбору слова
- •Зразок словотвірного розбору
- •Зразок морфемного аналізу
- •Схеми розбору словосполучення і речення
- •Наливайко Катерина Олександрівна Пономаренко Наталія Петрівна українська мова
- •40002, Суми, вул. Роменська, 87
Тема 4. Складні випадки правопису слів з чергуванням приголосних звуків
Звуки реалізують себе, сполучаючись з іншими звуками, у результаті чого виникає уподібнення одного звука до іншого, розподібнення, вставляння і випадання, чергування і злиття звуків. це певною мірою нагадує хвилювання моря, коли одна хвиля, наздогнавши попередню, покриває її.
І. Фаріон
Завдання 1. Доберіть однокореневі слова і форми того самого слова, в яких відбулося б чергування приголосних.
Дорога, каталог, друг, фізика, історик, чоловік, колега, техніка, книга, колиска, луг, тайга, льох, епоха, райдуга, нога, мороз, Кривий Ріг, земелька, смачний, народити, сохнути, дружити, Прага, пісок, вузький, дорожити, плач, світити, їздити, кравець, ткати, муха, галузь.
Завдання 2. Утворити від поданих слів нові за допомогою суфіксів -ськ-, -ств-. Поясніть правопис.
Ладога, німець, птах, Париж, товариш, студент, Сибір, молодець, Запоріжжя, ткач, убогий, Буг, турист, латиш, юнак, емігрант, чумак, чех, люд, калмик, гігант, волох, узбек, козак, викладач, парубок, матрос, француз, трубач, представник, якут, казах, вояк, боягуз, босяк, гуцул, кріпак, латиш, робітник, турок, ескімос, товариш, грек, купець, гайдамака, таджик, баск.
Завдання 3. Перекласти з російської мови на українську, поясніть правопис слів.
Амурский, казанский, запорожский, овручский, волжский, рижский, батрачество.
Завдання 4. Утворіть форми звертання від поданих слів.
Козак, друг, Олег, земляк, юнак, чумак, бурлак, дяк, Явтух, чоловік, Бог.
Завдання 5. Від поданих нижче дієслів утворіть форму 1 ос. одн. теп. часу або майбутнього часу. Поясніть наявні чергування приголосних.
Ходити, летіти, косити, спекти, трусити, зварити, манити, молоти, пороти, створити, любити, графити, зловити, ломити, ліпити.
Завдання 6.* Прочитайте прикметники, поясніть наявні в них чергування. Утворіть від поданих прикметників іменники за допомогою суфікса -ин . Підготуйте повідомлення про регіон, у якому ви живете.
Донецький, бойківський, черкаський, запорізький, поліський, гайдамацький, козацький, галицький, тернопільський, кріпацький, дідівський, панський, київський, словацький, німецький, батьківський, гуцульський, полтавський, львівський, турецький, сумський, кролевецький, хмельницький.
Завдання 7.** Прокоментувати вислів В. Симоненка «Україна! Доки жити буду, доки відкриватиму тебе». Використайте в тексті слова зі змінами приголосних під час словотворення.
Завдання 8.** Складіть і запишіть висловлювання (обсяг 7 – 10 речень), за епіграф до якого можна було б узяти слова Л. Костенко «Кайдани, шаленіючи, бряжчали, щоб заглушити пісню Кобзаря». Використайте словоформи ходжу, воджу, ношу, прощу, їжджу, блищати, морщити, піщаний, вогкий, сонячний. Поясніть фонетичні явища, які в них відбулися.
Виконайте тестові завдання
1. |
Помилки в чергуванні приголосних при збігу їх допущено в рядку: |
|
|
А |
Бряжчати, інтелігентський, прощати, дощаний |
|
Б |
Острозький, птахівництво, боягузтво, Одещина |
|
В |
Кріпацтво, вояцтво, Житомирщина, бузький |
|
Г |
Лейпцизький, солдатський, Словаччина, піщаний |
|
Д |
Оренбургський, ескімоський, печенізький, волохський |
2. |
Помилки в чергуванні приголосних при збігу їх допущено в рядку: |
|
|
А |
Козацький, багатство, збаразький, вінницький |
|
Б |
Пражський, криворізький, Донетчина, черкаський |
|
В |
Казахський, кавказький, товариський, братський |
|
Г |
Пропагандистський, гігантський, центристський, агентський |
|
Д |
Мелашчин, Палажчин, товариство, Водолажченко |
3. |
Помилки в чергуванні приголосних при збігу їх допущено в рядку: |
|
|
А |
Казаський, бучацький, убогство, празький |
|
Б |
Німеччина, Вінничина, козаччина, Туреччниа |
|
В |
Цюріхський, узбецький, юнацький, чеський |
|
Г |
Студентський, гігантський, фашистський, агентство |
|
Д |
Паризький, Донеччина, лейпцизький, козацький
|
4. |
Помилки в чергуванні приголосних при збігу їх допущено в рядку: |
|
|
А |
Рільництво, Галичина, одеський, ткацький |
|
Б |
Господарство, грецький, парубоцтво, вимощений |
|
В |
Ризький, бурський, французький, багацтво |
|
Г |
Птаство, туристський, інтелігентський, волзький |
|
Д |
Вояцтво, піщаний, Полтавщина, Онисьчин |
5. |
Помилки в чергуванні приголосних при збігу їх допущено в рядку: |
|
|
А |
Огородництво, солдатський, латинський, сиваський |
|
Б |
Іракський, кременчуцький, карабаський, голландський, норвезький |
|
В |
Мангишлацький, воронезький, голландський, норвезький |
|
Г |
агентство, гіганський, пропагандисткий, Паращин |
|
Д |
Заводський, піщина, Галичина, вотчина |
