- •Міністерство освіти і науки України
- •Від авторів
- •Пам’ятка «як підвищувати культуру мовлення»
- •6. Установіть відповідність між стилями мовлення та реченнями.
- •Тема 2. Загальна характеристика звукового складу мови. Норми вимови. Склад і наголос. Правила переносу слів
- •Визначте рядок, у якому є 13 дзвінких звуків.
- •Визначте, у якому рядку порушено правила чергування у-в, і-й, з-із-зі. Запишіть правильно.
- •Тема 3. Складні випадки правопису слів з чергуванням голосних звуків
- •Тема 4. Складні випадки правопису слів з чергуванням приголосних звуків
- •6. Установіть відповідність між видами чергувань звуків під час словозміни чи словотворення.
- •Тема 5. Складні випадки правопису слів з ненаголошеними голосними
- •Тема 6. Складні випадки правопису слів з подвоєнням і подовженням приголосних
- •Тема 7. Складні випадки правопису слів зі спрощенням у групах приголосних
- •Важливість чесності
- •6. Установіть відповідність
- •Тема 8. Рзм. Ділові папери. Загальні вимоги до складання документів. Документація щодо особового складу. Автобіографія. Заява
- •Тема 9 . Складні випадки правопису м'якого знака, апострофа
- •1. Виберіть рядок, у якому всі слова слід писати з апострофом
- •2. Укажіть, у якому рядку всі слова слід писати без апострофа.
- •4. Вкажіть, у якому рядку всі слова пишуться з м'яким знаком.
- •5. У якому рядку всі слова пишуться з буквосполученням ьо?
- •6. Установіть відповідність
- •Тема 10. Складні випадки правопису великої букви
- •1. Усі слова в назвах пишуться з великої літери в рядку
- •2. З великої літери перше слово в назві пишеться в рядку
- •3. Усі слова пишуться з малої літери в рядку
- •4. У якому рядку назви посад, звань, титулів, рангів, чинів, санів пишуться з великої літери
- •5. У якому рядку всі найменування написано правильно
- •6. Установіть відповідність між найменуванням і правилом
- •Тема 11. Написання слів іншомовного походження
- •Тема 12. Контрольний диктант з граматичним завданням
- •Тема 13. Слово і його лексичне значення. Лексико-стилістичні синоніми. Антоніми. Пароніми
- •6. Установіть відповідність між групами застарілих слів та їх значеннями.
- •Тема 14. Переказ із творчим продовженням
- •Тема 15. Фразеологізми
- •Тема 16. Рзм. Ділові папери. Обліково-фінансові документи. Розписка. Доручення
- •Доручення
- •Тема 17. Контрольна робота. Тести
- •Тема 18. Морфеми і словотвірна структура слова. Основні способи словотвору. Стилістичне забарвлення значущих частин слова: префіксів і суфіксів
- •Тема 19. Основні орфограми в коренях, префіксах і суфіксах
- •Тема 20. Написання складних слів
- •Тема 21. Рзм. Твір на морально-етичну тему
- •Трагедія на борту № 46256
- •Благодійник людства
- •Шануй одежину, а люди – тебе
- •Співачка-легенда
- •Мова – знакова система
- •Яблуневоцвітний геній україни
- •Лікувальні властивості ананаса
- •1. Укажіть, у якому варіанті правильно визначені ознаки ділового стилю.
- •8. Продовжте речення: «Виписки – це…»
- •9. Продовжте речення: «Бібліографія – це…»
- •10. Які ви знаєте види конспекту?
- •Тема 24. Стилістичне забарвлення граматичних форм. Поняття роду, числа. Власні і загальні назви
- •Тема 25. Особливості творення ступенів порівняння прикметників
- •6. Установіть відповідність між формою ступеня порівняння та прикладом.
- •Тема 26. Правопис часток не і ні з різними частинами мови
- •Тема 27. Правопис прислівників
- •Тема 28. Складні випадки правопису різних частин мови
- •Тема 29. Контрольний диктант із граматичним завданням
- •Тема 30. Будова словосполучення і речення
- •1. Укажіть рядок, у якому сполучення слів є словосполученнями:
- •2. Завершіть подане твердження.
- •3. Визначте рядок, у якому всі словосполучення відносяться до одного типу зв’язку між головним і залежним словом:
- •4. Укажіть рядок, в якому всі словосполучення є дієслівними:
- •5. Визначте рядок, в якому всі словосполучення побудовані правильно:
- •6. Установіть відповідність між словосполученням та його характеристикою.
- •Тема 31. Види простих речень і відтінки їхніх значень
- •1. Визначте просте речення, ускладнене поширеним звертанням, характерним для епістолярного стилю мовлення..)
- •2. Укажіть, яка стилістична роль вставних слів у реченні:
- •3. Укажіть просте односкладне речення, яке містить узагальнені судження.
- •4. Визначте односкладне узагальнено-особове речення, яке характерне для конфесійного стилю мовлення.
- •5. Визначте односкладне неозначено-особове речення, яке характерне для публіцистичного стилю мовлення.
- •6. Установіть відповідність між реченнями та їх характристикою
- •Тема 32. Пунктограми в простому реченні
- •1. Визначте просте речення.
- •2. Прочитайте текст. Зазначте речення, у яких між підметом і присудком необхідно поставити тире.
- •Тема 33. Докладний переказ
- •Тема 34. Розділові знаки при однорідних членах речення
- •1. Зазначте речення, які містять однорідні головні члени речення.
- •2. Укажіть речення, в якому вжито однорідні присудки.
- •Тема 35. Пунктограми при відокремлених другорядних членах речення
- •Тема 36. Пунктограми при вставних і вставлених конструкціях
- •Тема 37. Контрольний диктант з граматичним завданням зразки виконання різних видів розбору Зразок лексичного розбору
- •Зразок фонетичного розбору
- •Зразок орфографічний розбору
- •Зразок орфоепічного розбору слова
- •Зразок словотвірного розбору
- •Зразок морфемного аналізу
- •Схеми розбору словосполучення і речення
- •Наливайко Катерина Олександрівна Пономаренко Наталія Петрівна українська мова
- •40002, Суми, вул. Роменська, 87
1. Визначте просте речення, ускладнене поширеним звертанням, характерним для епістолярного стилю мовлення..)
А Заворожи мене, вохве! (Л.Костенко).
Б Учітеся, брати мої, думайте, читайте (Т.Шевченко).
В Моє серденько, мій квіту рожаной! Сердечне на тоє болію, що надалеко ти од мене їдеш, я не могу очиць Твоїх і личка біленького видіти... (І.Мазепа).
Г Я для тебе горів, український народе, тільки, мабуть, не дуже яскраво горів (В.Симоненко).
Д Господи, гніву пречистого благаю – не май за зле (В.Стус).
2. Укажіть, яка стилістична роль вставних слів у реченні:
На жаль, помирають герої, на щастя, ще є патріоти (А.Камінчук).
А Припущення, невпевненість
Б впевненість
В вказівка на джерело повідомлення
Г емоційне ставлення до змісту висловленого
Д послідовність викладу думок
3. Укажіть просте односкладне речення, яке містить узагальнені судження.
А Та більшого дива, ніж слово, на світі нема і нема (І.Драч).
Б Не мудруй багато, а працюй завзято (Народна творчість).
В І хто б не трапивсь на обійстя – своя людина чи чужа, та їй ніколи в руки вістрям не подадуть у нас ножа (Є.Летюк).
Г Тишина… Я на схід і на захід дивлюсь (О.Підсуха).
Д Нема нічого дивного у світі за дивне щастя жити на землі (П.Осадчук).
4. Визначте односкладне узагальнено-особове речення, яке характерне для конфесійного стилю мовлення.
А Життя як стерня: не пройдеш ноги не вколовши (Народна творчість).
Б З кінця Х століття спостерігається особливе піднесення освіти й культури у східних слов’ян (В.Русанівський).
В Створення словників у всі періоди історичного розвитку суспільства підпорядковується культурним запитам народу й зумовлюється його суспільними потребами (А.Грищенко).
Г Не гнівайтесь на ближнього, не будьте пожадливими, перелюбними, не розлучайтесь, не кляніться, не противтеся злому, любіть ворогів (Мт.5:21-6:4).
Д Світе мій гучний, мільйоннокрилий, пристрасний, збурунений, німий... (В.Симоненко).
5. Визначте односкладне неозначено-особове речення, яке характерне для публіцистичного стилю мовлення.
А Розрізняють спеціальну термінологію і загальнонаукову (В.Русанівський).
Б Чи збирають же з терену виноград, а з реп’яхів смокви? (Мт.7,16).
В Я, людина двадцятого віку, – і от, зачудована, бачу лише первозданність! (Л.Костенко).
Г Боже Великий, Єдиний, нам Україну храни...(О.Кониський).
Д І всі мови слов’янського люду – всі знаєте. А своєї дасьбі… (Т.Шевченко).
6. Установіть відповідність між реченнями та їх характристикою
А Кінь, перервавши уздечку, щосили подався по дорозі в бік села. (Д.Чуб)
Б То були кроки осені, чи луни, чи печалі його (М.Стельмах)
В Вода, затягнута тремкими скалками льоду, була схожа на застигле блакитне шумовиння. (Є.Гуцало)
Г В житі синіли волошки та сокирки, червоніла квітка польового маку. (М.Коцюбинський)
1 просте, ускладнене однорідними членами 2 просте, ускладнене відокремленими означеннями 3 просте, ускладнене відокремленою обставиною 4 складне
Домашнє завдання
Завдання 1. Зробіть аналіз речень.
Ніч прийшла. Зітхнули двері. Хата спить… (П. Харченко). Сонце. Осінь. І літа метелик. Може, це і є та благодать… (П. Вольвач). Зникли тіні, все поблідло. Промінь обрію сягнув (Б. Дегтярьов). Дерев столітніх видовжені душі кощаві руки в небо підняли (Л. Костенко). Останній вагон. Опустілий перон. У вікні – твій профіль холодний. Густішає дощ. Треба жити (П. Малєєв).
Завдання 2. Визначити речення, ускладнені звертаннями, вставними словами, словами-реченнями та вигуками. Прочитати речення, правильно їх інтонуючи. Підкреслити в кожному з речень граматичну основу, вказати речення прості та складні. Які з речень двоскладні, які – односкладні?
Від нас так багато залежить, мій брате. Ми обрали свій шлях. Тільки час і Вітчизну не владні обрати (С.Борщевський.) О, як то тяжко тим шляхом ходити, де люди всі отарою здаються… (Леся Українка.) Певно, колючою буде дорога. А пригорнутись немає до чого. Душу на скніння не приневолюй! На Україну! Додому, додому! (М.Самійленко.) Не така, на жаль, дорога випала (В.Забаштанський.) Так, я буду крізь сльози сміятись! (Леся Українка.) Ні, ні! Не стишу рвійних кроків і не заллюсь сльозами я! (П.Василенко.) Так, найстрашніші на світі із втрат – втрата Любові і втрата Надії (В.Вітт.)
Завдання 3. Чи згодні Ви з висловом І. Канта «Людина багата не тим, чим володіє, а тим, без чого з гідністю може обійтись»? Залежно від своїх переконань, письмово погодьтесь з позицією мислителя чи заперечте її. Використайте в тексті неповні речення.
