Гбоу впо бгму, кафедра биологии Итоговый контроль по учебному разделу «Гельминтология» Билет №1

Ответить на теоретические вопросы:

1. Эпидемиологическая классификация гельминтов и гельминтозов.

2. Лёгочный сосальщик: систематическое положение, морфологические особенности, цикл развития, патогенное действие.

3. Дрануккулез: этиология, эпидемиология, механизм заражения человека, патогенное действие паразита, симптоматика. Лабораторная диагностика и профилактика заболевания.

Провести анализ микропрепарата – финна Свиного цепня (знать систематическое положение и медицинское значение паразита).

Решить ситуационную задачу:

1. Семья из трех человек употребляла вареную медвежатину, которую купили у охотника. Через 7-8 дней все трое почувствовали недомогание, повышение температуры, появление болей во всем теле, одутловатость лица. Врач заподозрил опасный гельминтоз и направил пациента в стационар. Об инвазии каким гельминтозом можно предположить?

Рекомендуемая литература (см. приложение 1)

Практическое занятие № 29

1. Тема: Тип Кольчатые черви. Тип Членистоногие. Класс Паукообразные. Морфофункциональная характеристика и медицинское значение представителей

Цель изучения темы состоит в формировании знаний по экологическим и медико-биологическим основам паразитизма, умений и навыков по морфофункциональной характеристике представителей класса Паукообразные.

Задачи:

1. изучить классификацию, изучить систематическое положение и морфо-функциональную характеристику представителей класса Паукообразные;

2. изучить медицинское значение представителей класса Паукообразные;

3. изучить строение и морфологические отличия представителей отрядов Скорпионы, Пауки и Клещи.

4. изучить особенности строения и уметь идентифицировать по морфологическим признакам разные виды клещей – эктопаразитов человека;

5. обучить технике микроскопического анализа при идентификации разных стадий развития клещей (личинки, нимфы, имаго);

6. изучить меры общественной и личной профилактики от укусов эктопаразитов - животных класса Паукообразные;

7. изучить меры общественной и личной профилактики чесотки и демодекоза.

Студент должен знать:

1. До изучения темы (базисные знания):

- биология, школьный курс: строение членистоногих, значение членистоногих в хозяйственной деятельности человека.

- устройство светового микроскопа.

2. После изучения темы:

1. классификацию, систематическое положение и морфофункциональную характеристику представителей класса Паукообразные;

2. медицинское значение представителей класса Паукообразные;

3. строение и морфологические отличия представителей отрядов Скорпионы, Пауки и Клещи.

4. особенности строения и морфологические отличия разных видов клещей – эктопаразитов человека;

5. морфологические отличия разных стадий развития таежного клеща (личинки, нимфы, имаго);

6. меры общественной и личной профилактики от укусов эктопаразитов - животных класса Паукообразные;

7. меры общественной и личной профилактики чесотки и демодекоза.

Студент должен уметь:

• проводить микроскопический анализ и идентифицировать разные виды клещей – эктопаразитов человека;

• проводить микроскопический анализ и идентифицировать разные стадии развития таежного клеща (личинка, нимфа, имаго);

• решать ситуационные задачи

Студент должен владеть:

ОК-1, ПК-3, ПК-17, ПК-31.

Задания по самостоятельной аудиторной работе студентов по теме занятия:

1. Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспекта лекции №13 «Медицинская Арахноэнтомология» и рекомендуемой учебной литературы.

2. Ответить на вопросы для самоконтроля:

1) Общая характеристика и классификация животных типа Членистоногие.

2) Характеристика и классификация представителей класса Ракообразные. Медицинское значение представителей подклассов Низшие и Высшие раки.

3) Характеристика и классификация представителей класса Паукообразные.

5) Медицинское значение представителей отрядов Скорпионы и Пауки.

Характеристика и классификация представителей отряда Клещи.

6) Клещи – переносчики и резервуары инфекционных заболеваний человека. Географическое распространение, места обитания, морфология, циклы развития клещей: таежного, собачьего, пастбищного, хиалома, поселкового, крысиного и домашнего. Профилактика.

7) Клещи – возбудители заболеваний человека. Акариформные клещи: Систематическое положение, морфологическая характеристика, циклы развития возбудителей чесотки человека и демодекоза.

3. Проверить свои знания с использованием тестового контроля:

Примеры тестовых заданий:

1. Медицинское значение каракурта заключается в том, что он является … .

1. эктопаразитом

2. эндопаразитом

3. ядовитым животным

4. трансмиссивным кровососущим переносчиком

2. Клещи имеют … ротовой аппарат.

1. грызущий

2. колюще-сосущий

3. лижущий

3. Для клещей характерно развитие

1. прямое

2. с полным метаморфозом

3. с неполным метаморфозом

4. Медицинское значение паукообразных заключается в том, что они являются … .

1. механическими переносчиками

2. специфическими переносчиками

3. возбудителями заболеваний человека

4. ядовитыми животными

Выполнить другие задания: