- •Кафедра биологии
- •Дисциплина Биология
- •Учебный раздел 1. Биология клетки Практическое занятие № 1
- •Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций и рекомендуемой учебной литературы.
- •Ответить на вопросы для самоконтроля:
- •Проверить свои знания с использованием тестового контроля
- •4) Выполнить другие задания:
- •Повторить устройство светового микроскопа мбр- 1 и правила работы с ним.
- •Повторить правила работы с микроскопом:
- •Микроскоп Биолам (ломо)
- •Изучить правила оформления лабораторной работы
- •Приготовление и зарисовка временного препарата «Клетки пленки лука»
- •Микроскопический анализ постоянного микропрепарата «Клетки эпителия кожи лягушки»
- •Микроскопический анализ постоянного микропрепарата «Клетки крови лягушки»
- •Микроскопический анализ постоянного микропрепарата «Клетки крови человека»
- •Практическое занятие №2
- •Учебные цели:
- •Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций и рекомендуемой учебной литературы.
- •Ответить на вопросы для самоконтроля:
- •Изучить строение клетки листа элодеи
- •Изучить явления плазмолиза и деплазмолиза в клетках листах элодеи
- •Практическое занятие №3
- •Учебные цели:
- •Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций и рекомендуемой учебной литературы.
- •Ответить на вопросы для самоконтроля:
- •Провести микроскопический анализ постоянного препарата «Митохондрии в клетках печени»
- •Провести микроскопический анализ постоянного препарата «Лизосомы»
- •Изучить строение органоидов эукариотической клетки с использованием электронных микрофотографий:
- •1. Рибосомы
- •2. Гранулярная эндоплазматическая сеть
- •3)Цитоплазматические микротрубочки
- •Практическое занятие № 4
- •Учебные цели:
- •Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций и рекомендуемой учебной литературы.
- •Ответить на вопросы для самоконтроля:
- •1. Митоз (непрямое деление) в клетках корешка лука
- •2. Амитоз (прямое деление) в клетках печени мыши
- •Практическое занятие №5
- •Учебные цели:
- •Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций и рекомендуемой учебной литературы.
- •Ответить на вопросы для самоконтроля:
- •Проверить свои знания с использованием тестового контроля
- •Выполнить другие задания:
- •Раздел 2. Цитогенетика
- •Практическое занятие №6
- •Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций и рекомендуемой учебной литературы.
- •Ответить на вопросы для самоконтроля (см. Вопросы для подготовки к практическим занятиям 1-5).
- •2. Учебные цели:
- •Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций и рекомендуемой учебной литературы.
- •Ответить на вопросы для самоконтроля:
- •Практическая работа
- •Раздел 1 – молекулярная генетика.
- •Практическое занятие №8
- •2. Учебные цели:
- •Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций и рекомендуемой учебной литературы.
- •Ответить на вопросы для самоконтроля:
- •Проверить свои знания с использованием тестового контроля
- •4)Выполнить другие задания:
- •Практическое занятие №9
- •2. Учебные цели:
- •Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций и рекомендуемой учебной литературы.
- •Ответить на вопросы для самоконтроля:
- •Проверить свои знания с использованием тестового контроля
- •Выполнить другие задания:
- •Практическое занятие №10
- •2. Учебные цели:
- •Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций и рекомендуемой учебной литературы.
- •Ответить на вопросы для самоконтроля:
- •Проверить свои знания с использованием тестового контроля
- •Выполнить другие задания:
- •Практическое занятие № 11
- •Учебные цели:
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций и рекомендуемой учебной литературы.
- •Ответить на вопросы для самоконтроля (см. Вопросы для самоподготовки)
- •Проверить свои знания с использованием тестового контроля
- •Практическое занятие № 12
- •Учебные цели:
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций и рекомендуемой учебной литературы.
- •Ответить на вопросы для самоконтроля (см. Вопросы для самоподготовки)
- •Проверить свои знания с использованием тестового контроля
- •Практическое занятие № 13
- •2. Учебные цели:
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций и рекомендуемой учебной литературы.
- •Ответить на вопросы для самоконтроля (см. Вопросы для самоподготовки)
- •Проверить свои знания с использованием тестового контроля
- •Практическое занятие №14
- •Практическое занятие № 15
- •2. Учебные цели:
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций и рекомендуемой учебной литературы.
- •Ответить на вопросы для самоконтроля (см. Вопросы для самоподготовки)
- •Проверить свои знания с использованием тестового контроля
- •Ответить на вопросы для самоконтроля (см. Вопросы для самоподготовки)
- •Проверить свои знания с использованием тестового контроля
- •Практическое занятие № 16
- •2. Учебные цели:
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций и рекомендуемой учебной литературы.
- •Практическое занятие № 17
- •Повторить устройство светового микроскопа мбр- 1 и правила работы с ним. Правила работы с микроскопом:
- •Правила оформления лабораторной работы
- •Рассмотреть при малом и большом увеличении микроскопа микропрепараты и зарисовать:
- •Морфологические формы дизентерийной амебы
- •2) Морфологические формы кишечной амебы и ротовой амебы
- •3) Морфологические формы балантидия
- •Ситуационные задачи
- •Практическое занятие № 18
- •1.Тема:
- •3.Морфологические формы лямблий
- •Морфологические формы трихомонад: влагалищной, ротовой и кишечной
- •Ситуационные задачи
- •Практическое занятие № 19
- •Практическая работа Изучить и зарисовать микропрепараты:
- •1. Трофозоит токсоплазмы
- •Ситуационные задачи
- •Практическое занятие № 20
- •1. Тема: Итоговое занятие по освоению учебного раздела «Протозоология”.
- •Вопросы для подготовки к итоговому контролю:
- •Гбоу впо бгму, кафедра биологии Итоговый контроль по учебному разделу «Протозоология» Билет №1
- •Практическое занятие № 21
- •1. Тема:
- •Ситуационные задачи.
- •Практическое занятие № 22
- •1. Тема:
- •Практическая работа Изучить и зарисовать микропрепараты:
- •Ситуационные задачи
- •Практическое занятие № 23
- •1. Тема: Тип Плоские черви. Класс Ленточные черви I (Бычий цепень, Свиной цепень). Морфофункциональная характеристика и медицинское значение представителей
- •1. Морфологические особенности члеников цестод
- •Личиночные стадии цестод:
- •Ситуационные задачи
- •Практическое занятие № 24
- •1. Тема: Тип Плоские черви. Класс Ленточные черви (Лентец широкий, Карликовый цепень, Эхинококк, Альвеококк). Морфофункциональная характеристика и медицинское значение представителей.
- •Практическая работа Изучить и зарисовать макропрепараты:
- •Изучить и зарисовать микропрепараты:
- •Ситуационные задачи
- •Практическое занятие № 25
- •1. Тема:
- •Ситуационные задачи
- •Практическое занятие № 26
- •1. Тема: Тип Круглые черви. Класс Собственно круглые черви. Морфофункциональная характеристика и медицинское значение биогельминтов
- •1. Согласно эпидемиологической классификации трихинеллез относится к группе … .
- •2. При употреблении сырой воды можно заразиться:
- •3. Комары являются специфическими кровососущими переносчиками … .
- •Практическая работа
- •Ситуационные задачи
- •Практическое занятие № 27
- •1. Тема: Методы диагностики и профилактики гельминтозов
- •Практическое занятие № 28
- •1. Тема: Итоговое занятие по освоению учебного раздела «Гельминтология”
- •Вопросы для подготовки к итоговому контролю:
- •Гбоу впо бгму, кафедра биологии Итоговый контроль по учебному разделу «Гельминтология» Билет №1
- •Практическое занятие № 29
- •Тема: Тип Кольчатые черви. Тип Членистоногие. Класс Паукообразные. Морфофункциональная характеристика и медицинское значение представителей
- •Практическая работа
- •2. Нимфа иксодового клеща.
- •Ситуационные задачи
- •Практическое занятие № 30
- •Тема: Тип Членистоногие. Класс Насекомые. Отряды Вши, Клопы, Блохи, Тараканы. Морфофункциональная характеристика и медицинское значение представителей.
- •Практическая работа
- •Рассмотреть при малом увеличении микроскопа и зарисовать:
- •1.Ротовой аппарат черного таракана (Blatta orientalis) (преп. №51)
- •Головная вошь (Pediculus humanus capitis)(преп. №59).
- •3. Платяная вошь (Pediculus humanus humanus)(преп. №60).
- •4. Постельный клоп (Cimex lectularius)(преп. №63)
- •5. Блоха человеческая (Pulex irritans)(преп. №62).
- •Ситуационные задачи
- •Практическое занятие № 31
- •1.Тема: Тип Членистоногие. Класс Насекомые. Отряд Двукрылые. Морфофункциональная характеристика и медицинское значение представителей
- •Практическая работа
- •Морфологические различия между комарами рода Culex и Anopheles
- •Ситуационные задачи
- •Практическое занятие № 32 Итоговое занятие по учебному разделу «Арахноэнтомология»
- •Вопросы для подготовки к итоговому контролю:
- •Гбоу впо бгму, кафедра биологии Итоговый контроль по учебному разделу «Арахноэнтомология» Билет №1
- •Практическое занятие № 33
- •1.Тема: Узловые моменты прогрессивной эволюции хордовых. Филогенез покровов тела, опорно-двигательной, пищеварительной, дыхательной, кровеносной, нервной и мочеполовой систем хордовых
- •Практическая работа
- •Основные преобразования в процессе филогенеза различных органов и систем хордовых
- •Ситуационные задачи
- •Практическое занятие № 34
- •1.Тема: Эволюционное учение ч.Дарвина и современная теория эволюции. Антропогенез. Расы и расообразование. Адаптивные экологические типы человека.
- •Практическая работа
Практическая работа
Рассмотреть и зарисовать:
1. Имаго клеща рода Ixodes(преп. №82)
Изучить препарат при малом увеличении микроскопа. Размеры клещей – 2,5-4 мм. Обратить внимание на овальную форму тела, отсутствие расчлененности тела, выступающий ротовой аппарат, 4 пары ходильных ног. Позади основного членика четвертой пары ног расположены дыхательные отверстия (стигмы). Между основными члениками второй пары ног расположено половое отверстие.
Зарисовать при малом увеличении микроскопа и сделать обозначения:
Ротовой аппарат
Дорсальный щиток
Ходильные ноги
Стигмы
Анальное отверстие
Половое отверстие
(МЕСТО ДЛЯ РИСУНКА)
2. Имаго клеща рода Dermacentor (преп. №81).
Изучить препарат при малом увеличении микроскопа. Обратить внимание на окраску спинного щитка (светлый эмалевый пигмент, образующий сложный узор, и на его фоне - симметричные бурые пятна). Ротовой аппарат расположен терминально, на переднем конце тела.
Зарисовать:
(МЕСТО ДЛЯ РИСУНКА)
3. Имаго клеща рода Ornithodorus (изучить по таблице и зарисовать).
Изучить препарат при малом увеличении микроскопа. Обратить внимание на размеры, отличительные признаки аргазовых клещей (отсутствие спинного щитка, расположение ротового аппарата на вентральной стороне).
Зарисовать:
(МЕСТО ДЛЯ РИСУНКА)
Рассмотреть при малом увеличении микроскопа микропрепараты и зарисовать:
1. Личинка иксодового клеща (преп. №50).
Рассмотреть микропрепарат при малом увеличении микроскопа. Размеры личинок – около 1 мм. На переднем конце тела расположен ротовой аппарат. Передняя часть спинной поверхности тела покрыта хитиновым щитком, на брюшной стороне задней части тела по средней линии находится анальное отверстие. У личинок клещей 3 пары ходильных ног, половое отверстие отсутствует. Личинка дышит всей поверхностью тела, поэтому стигм (дыхалец) у нее нет.
Зарисовать при малом увеличении микроскопа и сделать обозначения:
Ротовой аппарат
Дорсальный щиток
Ходильные ноги
Анальное отверстие
(МЕСТО ДЛЯ РИСУНКА)
2. Нимфа иксодового клеща.
Нимфа клеща крупнее личинки, имеет 4 пары ходильных ног. У основания четвертой пары ног по бокам тела нимфы находятся две овальные стигмы (дыхальца). На брюшной стороне в нижней части тела, так же как и у личинки, расположено анальное отверстие, половое отверстие отсутствует.
Зарисовать и сделать обозначения:
1. Ротовой аппарат
2. Дорсальный щиток
3. Ходильные ноги
4. Стигмы
5. Анальное отверстие
(МЕСТО ДЛЯ РИСУНКА)
Формы контроля освоения заданий по самостоятельной аудиторной работе по данной теме:
Тестовые задания, контрольные вопросы, ситуационные задачи, рисунки.
Тестовые задания (примеры тестов см. выше).
Контрольные вопросы (см. вопросы для самоконтроля)
1. Промежуточным хозяином каких гельминтов является ракообразные?
2. Перечислите ядовитых представителей класса Паукообразные.
3. Какая разница между механическими и специфическими переносчиками заболевания?
4. Какие заболевания переносятся клещами рода Дермацентор?
5. После возращения из леса на теле школьника обнаружен клещ. Как определить, к какому семейству и роду он относится?
Какие заболевания он может переносить?
6. Железничные клещи паразитируют в волосяных сумках вызывая заболевание сельскохозяйственных животных. У мериносовых овец их находили до 25 тыс. на I см2 - до 5 клещей в каждом зачатке волоса.Важно ли заражение человека от животных? Если да, то почему?
