Гбоу впо бгму, кафедра биологии Итоговый контроль по учебному разделу «Арахноэнтомология» Билет №1

Ответить на теоретические вопросы:

1. Класс Паукообразные (классификация, общая характеристика).

2. Чесоточный зудень: Систематическое положение, морфология, цикл развития, медицинское значение.

Провести анализ микропрепаратов:

1. имаго платяной вши (сделать рисунок, знать систематическое положение и медицинское значение паразита).

2. Идентификация вида комара (Culex или Anopheles) по морфологическим признакам стадии личинки.

Решить ситуационную задачу:

Во время работы на садовом участке женщина заметила роющихся глубоко ото поверхности земли двукрылых насекомых длинной 2-5 мм. с коротким компактным телом, короткими по сравнению с комарами усиками но длиннее, чем у мух. По дороге домой в электричке появился зуд правой нижней конечности в области голеностопного сустава. К утру конечность опухла, покраснела. Как вы полагаете, что могло стать причиной такого состояния? Укажите, какие насекомые могли стать причиной заболевания. Как в народе очень метко дали название этой группе насекомых? Ваша тактика в отношении пострадавшей?

Рекомендуемая литература (см. приложение 1)

Практическое занятие № 33

1.Тема: Узловые моменты прогрессивной эволюции хордовых. Филогенез покровов тела, опорно-двигательной, пищеварительной, дыхательной, кровеносной, нервной и мочеполовой систем хордовых

Цель изучения темы состоит в формировании знаний по медико-биологическим основам филогенеза хордовых животных и формирования онтофилогенетически обусловленных пороков развития человека.

Задачи:

1. изучить узловые моменты прогрессивной эволюции хордовых;

2. изучить особенности филогенеза органов и систем хордовых;

3. изучить закономерности формирования онтофилогенетически обусловленных пороков развития человека.

Студент должен знать:

1. До изучения темы (базисные знания):

- биология, школьный курс: классификацию хордовых животных, общие черты строения и функций органов и систем хордовых, основы анатомии человека, гомологичные и аналогичные органы человека, рудименты и атавизмы, основы теории эволюции.

2. После изучения темы:

1. основной биогенетический закон

2. закон зародышевого сходства

3. узловые моменты прогрессивной эволюции хордовых;

4. особенности филогенеза органов и систем хордовых;

5. закономерности формирования онтофилогенетически обусловленных пороков развития человека.

Студент должен уметь:

• прослеживать филогенетическую взаимосвязь при формировании органов и систем в эволюционном ряду хордовых (рыбы, амфибии, пресмыкающиеся, птицы, млекопитающие);

• объяснять механизмы возникновения онтофилогенетически обусловленных пороков развития человека.

Студент должен владеть:

ОК-1, ПК-3, ПК-17, ПК-31.

Задания по самостоятельной аудиторной работе студентов по теме занятия:

1. Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций №14 «Систематика и характеристика животных типа Хордовые. Узловые моменты прогрессивной эволюции хордовых. Общие закономерности филогенеза» и №15 «Филогенез кожных покровов, скелета, нервной и кровеносной систем хордовых» и №16 «Филогенез пищеварительной, дыхательной и мочевыделительной и половой систем хордовых» и рекомендуемой учебной литературы.

2. Ответить на вопросы для самоконтроля:

1. Основной биогенетический закон

2. Закон зародышевого сходства

3. Узловые моменты прогрессивной эволюции хордовых;

4. Филогенез опорно-двигательной системы хордовых.

5. Филогенез пищеварительной системы хордовых

6. Онтофилогенетически обусловленные пороки развития органов пищеварения.

7. Филогенез дыхательной системы хордовых

8. Онтофилогенетически обусловленные пороки развития органов дыхательной системы

9. Филогенез нервной системы хордовых.

10. Филогенез мочеполовой системы хордовых. Эволюция почки.

11. Онтофилогенетически обусловленные пороки развития органов выделения

12. Филогенез половой системы хордовых.

13. Онтофилогенетически обусловленные пороки развития органов мужской и женской половой системы.

1. Проверить свои знания с использованием тестового контроля:

Примеры тестовых заданий:

Для рыб характерно … сердце.

1) однокамерное

2) двухкамерное

3) трехкамерное

4) четырехкамерное

Малый круг кровообращения формируется в связи с … .
1) разделением общего предсердия на правое и левое
2) появлением жаберного дыхания
3) появлением легочного дыхания
4) выходом животных на сушу
Выводящие пути мужской половой системы формируются на основе… .
1) вольфова канала
2) мюллерова канала
3) выделительного канала

Органом выделения у млекопитающих является … .

1) протонефридий

2) пронефрос

3) первичная почка

4) вторичная почка

Выполнить другие задания: