- •2.Гегельянство : праве та ліве.
- •3.Науковчення Больцано.
- •4. Позитивізм і його основні філософські принципи.
- •5.Позитивізм о.Конта.
- •6.Позитивізм г.Спенсера.
- •7. Класифікація наук в позитивізмі.
- •8.Принцип економії мислення. Місце і функції науки в світлі цього принципу.
- •9. Життєвий ряд і теорія пізнання
- •10.Інтроекція і теорія принципової координації.
- •11. Вченя е.Маха про «нейтральність досвіду» (елементи, комплекси елементів).
- •13. Виникнення і сутність прагматизму.
- •14. Теорія сумніву-віри ч. Пірса. Біологічна інтерпретація пізнання в прагматизмі. Метод науки.
- •15. Теорія значення. Принцип Пірса.
- •16. Вчення про істину в прагматизмі.
- •17. Виникнення і сутність неокантіанства.
- •18. Марбургська школа неокантіанства.
- •19.Вчення про «річ у собі» Марбургської школи.
- •20. Баденська школа неокантіанства. 21. Методологія філософських досліджень Баденської школи.
- •22.Етичний соціалізм.
- •23. Вчення про цінності Ріккерта.
- •24. Історико-філософська концепція Віндельбанда. 65. Віндельбанд «История философии»
- •25. Віндельбанд про предмет філософії. 63. Віндельбанд «о предмете философии»
- •26. Фікціоналізм г.Файхінгера
- •27.Вчення про розвиток в західній філософії.
- •28.Виникнення і сутність неогегельянства
- •29. Система «філософії духу» б.Кроче.
- •30. «Актуалізм» д.Джентіле
- •32. Філософія Франца Брентано
- •33. Раціоналізм і ірраціоналізм. Раціональне і ірраціональне.
- •34. Три стадії одиничного (с. Кіркегор)
- •35. Вчення а.Шопенгауера про Волю.
- •36.Вчення а.Шопенгауера про Волю в природі.
- •37. А.Шопенгауер про світ як уявлення
- •38.Етичне вчення а.Шопенгауера.
- •39. Вчення Шопенгауэра і Ніцше про волю.
- •40. Філософія несвідомого е. Фон Гартмана.
- •41.Філософська еволюція ф.Ніцше.
- •43.Вчення а.Шопенгауера і ф.Ніцше про людину.
- •44.Ідея «надлюдини» ф.Ніцше.
- •45. Місце і значення вчень а.Шопенгауера і ф.Ніцше в історії філософії
- •46. Вчення ф.Ніцше в тлумаченні к.Ясперса.
- •47.Вчення ф.Ніцше в тлумаченні м.Гайдеггера.
- •48.49.Філософія і світогляд. Методологія досліджень (в.Дільтей).
- •50.Історико-філософська концепція в.Дільтея.
- •51. Філософія життя г.Зіммеля.
- •52.Поняття «життя» у вченнях в.Дільтея і г.Зіммеля.
- •53.Філософія культури о.Шпенглера. Тлумачення к.Ясперсом циклічності культур.
- •54. Вчення Бергсона про інтуїцію.
- •55. Вчення Бергсона про час і тривалість.
- •56. Концепція еволюції Бергсона
- •57. Сучасна філософська антропологія
- •59. Вчення Шелера про людину
- •60.Філософія людини е.Кассірера.
- •61.Г.Спенсер: «Основные начала».
- •61(1) Сучасна філософська культурантропологія
- •62. Філософсько-антропологічне вчення м.Шелера і феноменологія.
- •62(1). Джеймс «Прагматизм».
- •63. Віндельбанд «о предмете философии»
- •65. Віндельбанд «История философии»
- •66. Г. Ріккерт «о понятии философии».
- •67.Г.Ріккерт: «Науки о природе й науки о культуре».
- •68 Риккерт «о системе ценностей»
- •69.Г.Ріккерт: «Философия жизни» (1920).
- •70.Е.Кассірер: «Опьіт о человеке».
- •71. Кьеркегор «Страх і трепет»
- •72. А.Шопенгауер: «Світ як воля і уявлення». Кн.І.Iіі.
- •73. А.Шопенгауер: «Світ як воля і уявлення». Кн.Іі.IV
- •74.А.Шопенгауер: «о воле в природе».
- •75. А.Шопенгауер: «Две основні проблеми етики».
- •76.Ф.Ніцше: «Воля к власти». Нігілізм.
- •77.Ф.Ніцше: «Генеалогия морали».
- •78.Ф.Ніцше: «По ту сторону добра й зла».
- •79.Ф.Ніцше: «Так говорил Заратустра». Основні ідеї.
- •80.К.Ясперс: «Ніцше й християнство».
- •81.М.Гайдеггер: «Европейский нигилизм».
- •82. В.Дільтей: «Типи мировоззрения й обнаружения их в метафизических системах».
- •83.В.Дільтей: «Описова психологія».
- •84.Г.Зіммель «Созерцание жизни».
- •85. Шпенглер. «Занепад Європи»
- •86. Шпенглер «Людина і техніка».
- •87. А.Бергсон: «Творча еволюція».
- •88. А.Бергсон: «Два джерела моралі та релігії».
- •89. М.Бубер «Проблема людини»
- •90. М.Шелер: «Положення людини у космосі». Поривання, дух, феноменологічний аспект.
43.Вчення а.Шопенгауера і ф.Ніцше про людину.
До Шопенгауэра про людину говорили як про мікрокосм. Він перевернув це положення й установив, що мир - це макроантропос. Всі революційні пориви, як вважав Шопенгауэр, всі прагнення позбутися від традиційних установлень - результат "виходу" звіриної природи людини.
У європейській традиції Шопенгауэр, можливо, був першим мислителем, що показав, яку величезну роль в існуванні людини грає статевий інстинкт. Він відзначав, що люди перебувають у кріпосній залежності від сексу, а статевий акт - це вузол миру. Сама людина - це втілений статевий інстинкт. Що стосується статевого потяга, те це попросту "сутність нашої культури". Він виставив як основу , вольову здатність людини, що дозволило мислителеві поринути в сфери несвідомого, розглянути в психіці не тільки її інтелектуальну зону. Шопенгауэр створив цілісну, всебічно розроблену метафізичну систему, загальна спрямованість якої зводилася до того, щоб довести висунутий їм теза про неутолимости й даремності волі до життя й неминучості страждання людини.
Оскільки людина беззбройна перед особою навколишнього світу й не може пристосуватися до нього, то в ньому сформувалася здатність до вимикання своїх власних органів і заміні їхніми штучними пристосуваннями. Все це істотно підриває первородну инстинктуальную природу людини. Розум, стало бути, це не особлива споконвічно властивій людині духовна сила. Це жалюгідний результат тривалого вимикання базисних здатностей людей. Говорячи словами Шопенгауэра, до такого результату приводить "заперечення волі до життя"...
Ніцше розглядає звичайну людину як соціальну мавпу, істоту як завгодно розумне, але не вільне у своїх діях, замкнене в клітці забобонів й ілюзій, нав'язаних йому вихованням, утворенням і всією схемою побудови суспільства. Так певна людина дійсно подібна до вимуштруваної тварини, що живе не своєю волею, але деякими стереотипами. Той же, хто зуміє здійнятися над суспільством, нав'язаними законами, а головне над собою, той, хто звільниться від забобонів, стане надлюдиною й богом серед тварин.
Ніцше також виділяє стадії або стани розвитку людської істоти. Це стану верблюда, лева, що ричить, і дитини. Стан верблюда - звичайне для більшості людей. У ньому людина найбільше відповідає поняттю соціальної мавпи, покірно переносячи тяготи й позбавлення, що накладають на нього суспільством і законами. Він живе у владі звичок, вимог і думок, не керуючись своєю волею й розумом; Тоді виникає протест проти суспільства і його обмежень, бунт. Це стадія лева, що ричить. З гарячністю й поспішністю людина позбувається від своїх прихильностей і забобонів і кидає виклик суспільству, намагаючись навчитися жити своїм розумом і волею. Ті ж, хто готовий іти далі, розвиваються до стану дитини. У ній вже немає агресії, але є примирення й компроміс із миром. Подібно тому, як дитина не зв'язана багатьма законами, але не намагається боротися з миром, а йде по шляху до вдосконалювання себе, так і людина, по думці Ніцше, переборює себе й нав'язане йому, але не намагається знищити інше, а живе в примиренні з ним.
