25. Этика социолога

Профессиональн этич кодекс S-га б принят 6 всесоюзной конференцией Советской социологич-й ассоциации в марте 1987 г.:

2 главн направления позиций:

1) этика вз/д-ия с научн сообщ-вом и с теми, кто заказывает СОЦИС:

- исследовательская д-ть:

• Проф компетентность S-гов, научная честность и корректность на всех этапа СОЦИС

• → к мах достоверности и надежности S-й i и выводов СОЦИС

• Объективность, свобода от посторонних влияний и личн интересов

• Плагиат и присвоение чужих идей недопустимы

• Ответственность за выводы и рекомендации

• д. б. ссылка на организацию или лиц, проводивших опрос

- научн дискуссии и полемика:

• Умение отстаивать свою т.зр, концепции, идеи.

• Научная честность и принципиальность.

• Отношение к идеям др (коллег, предшественников) с терпимостью и увадением.

2) этика по отношению к респондентам

• Соблюд-ие гарантии конфиденциальности, неразглашения сообщенных респондентами сведений

• Не применять методы, технику, процедуры, ущемляющие личные интересы и достоинства респ-в

Санкции за несоблюдение Кодекса – моральное порицание, критика со стороны коллег.

Первые разработки в области Кодекса принадлежат Веберу (1864-1920), продолжил Зиммель (1858-1918)

*в поле не гадят

* не должны давать практических рекомендаций

26. Социология личности, осн.Концепции.

«Л» – сов-ть соц знач черт, хар-щих инд-да, и сформир. в пр-се вз/д-ия с О. (развитие ч-ка завис от ур развит О.) - соц св-ва ч-ка, взят. на ур. отд. инд-да.

Л – сочетание соц качеств в ч-ке.

Л - конкр выражение сущности ч-ка, воплощение и реализация в нем сис-мы соц знач черт и кач-в дан О. Черты Л: самосознание, ценност ориентации, соц. отн-ия, ответ-ть за свои поступки. Т.е. человеком рождаются, а личностью становятся.

Л заним-ся Ψ. Отд Л. не явл-ся предметом изуч д/ S. Счит-ся, что S изуч соц гр, но нельзя изуч соц гр отдельно от Л. Изуч Л в S и Ψ оч. похожи.

Ψ изуч внутр мир ч-ка, а S – внеш. проявления повед-я, соц активность (внутр изучить нельзя) – связь S и Ψ.

S изуч Л с 2 ракурсов:

1. как особ-ти соц стр-ры соотнос-ся с Л, какие черты Л воплощены в соц стр-рах

2. как Л вз/д-ет с конкр О., как О. влияет на ч-ка, в какой степени ч-к м проявить свою незав-ть (соц-ция, отчуждение, конформизм, соц контроль). О. н непротивореч. Л.

Л хар-ся автономией, спос-тью противопоставить себя О. (самосознание, самоанализ, самоконтроль).

Становл-е Л – в пр-се соц-ции (усвоение инд-дом цен-й, норм, устан-к, образцов повед-я , присущ дан О, (Ч-к→Л), соц опыт:

• Ч-к м. бездумно воспринимать - конформизм

• Ч-к активен, мыслит, но приним-т нормы социума.

• Ч-к не принимает нормы

Зрелая Л: ответ-ть за свои поступки, удовл-ие своих потр-тей без ущерба др, креативность, проф ориентир-ть, спос-ть ↑ самооценку, самоконтроль, навыки вз/отн-ий…

Ч-к – биопсихосоциален (д.б. соответствие)

Типология л

Ψ- изуч отд психику, S – изуч Л как типичн-е (представит-ь соц гр). Тип Л – не тип ч-ка, а познават модель, в кот заостряется вн-е на отд св-вах Л.

Зиммель – рассматривал соц пр-сы, соц типы и модели развития.

Соц типы – устойчивые хар-ки Л, вовлеч во вз/д-ие: чужак, бедняк. (Б -стоит вне О., но вкл-ся в него – надо помогать; Ч – не принадл гр, приходит извне, объективен, смотрит со стороны, свободен, склонен к прогрессу – не чтит обычаев. S-г – Ч)

Фромм – понятие соц х-ра – сов-ть черт х-ра , к-ые присутствуют у > членов опред соц гр и возникли в р-те общего образа ж. Приспос-сь к соц условиям, ч-к развивает в себе такие черты х-ра, к-ые заставляют его х. действовать так , как ему приход-ся действ-ть. Рассм-л авторит тип Л (из-за урбан-ции, распада патриарх О.) – истоки нацизма.- попытка осмыслить нацизм.

Рисмен → тип Л зависит от типа О. (традиц О. – консервативн, ранний этап разв-я индуст О. – изнутри ориентир Л, О. масс потребления (СМИ) – извнеориентир, постиндуст О. – автоном Л – идеал тип Л).

Линдон → «базовая Л»– тип х-ра, к-ый передается из поколен в поколен и соответ опред к-ре.

Веллас (уточнение БЛ → идеал Л)→ «модальной Л» – наиб распрост тип Л в рамках к-л к-ры (реал тип).

Ядов: Идеал тип Л – наиб желат, норматив – наилучш образом соответ этапу развития О., реал – наиб распростран.

Стр-ра Л (обычно – Ψ. S – вз/д-ие с к-л).

Фрейд – инстинктивизм (сознат, предсознат, бессознат. ID, EGO, S-EGO).

Лоренц – инстинкт агрессии (желание выжить).

Бэрн – соц роли (дитя-бессозн, взрослый-предсознат, родитель-созн). Они м. вз/д-ть.

Кули – Теория «зеркал Я» - теория развития Л и вариант структур-ия Л. Центр идея – представление ч-ка о себе формир-ся ч/з восприятия др. Ч-к разный для раз людей. У ч-ка ст Я, ск есть гр, о мнении к-ых он заботится. Ситуатив стр-ра Л.

3 компонента:

• представление о том, каким я кажусь др.

• представление о том, как он оценивает мой образ

• специф чувство Я: гордость, стыд…

Мид – СИ. Л (SELF) – I (я) и ME (меня). Это не раз стороны Л, а раз проявления, аспекты. I – спонтан действия, ME – ориентация на р-ию др, на их ожидание. Их вз/д-ие. I вносит изменение в Л – ее эволюция, эволюция соц мира.

Я-сам – р-ия Л на воздействие др. Я-меня – осознание себя с т.з. др.

Статусно-ролевая теория (Кули, Мертон)

Л – ф-ия от той сов-ти соц ролей, к-ые исполняет индивид в О.,→соц роль - важн эл-т мех-ма вз/д-ия инд-да и О.Статусы – позиции ч-ка в соц пр-ве, опред права и обязанности. Он отраж-ся во внеш повед-и и облике и во внутр позиции. Есть гл и негл, предпис и приобрет

У каждого статуса есть ожид-й образец повед-я (типич для ч-ка с дан статусом) – соц роль.

У каждого ч-ка Σ статусов и Σ ролей (ролевой конфликт)

Л в статусно-ролевой концепции - репертуар соц ролей, причем соц роль – мех-м вз/д-ия Л и О.