3 Этапа интерп.-ии понятий:

1.теорет.-н.дать теор.опр.-ие понятию,отградить от др.категорий

2.эмпир.-находим такой фрагмент реальности,кот.соотносится с теор.понят.-м.Рез.-т-эмп.индикатор или признак.

3.операциональн.-указывать процедуру измерения,кот.помогает изучить дан.признак. Рез.-т-конкр.операция измерения или переменная.

Кажд.индикатор отраж.лишь1 сторону,=>н.много признаков.Отобрать наиб.оптим.-ые.

Формулирование гипотез

Гипотеза-науч.предполож.,кот должно подвердиться или опровергнуться.

Требования Ядова к программе:

1.необходимость пр. 2.эксплицитност(четкость,продуманность,ясные формулировки)

3.логич.последов-ть всех звеньев пр. 4.гибкость пр.(возмож-ть внесения new) 5.пр.м.б. опубликована

Функции прграммы СИ:

Программа социологического исследования нужна для того чтобы: качеств.инструментарий

1) логично, ясно представить цели, задачи исследования2) очертить объект исследования3) найти, адекватные цели, решения4) решать практические задачи в ходе теоретического исследования5) позволяет быстро выявить возможные ошибки.

4. Основные функции s. Место s в обществе.

Ф-ции:

1. теоретико-познавательная

2. критическая

3. описатель¬ная

4. прогностическая

5. практически-преобразовательная

6. идео¬логическая.

Теоретико-познавательная - > полноe познание соц реально¬сти. S накапливает знания о тех или иных сторонах соц жизни, систематизирует их, стремится дать целостное представление о проблемах развития совр общ-ва.

• раскрытие природы социального бытия людей

• особенностей их поведения и сознания

• духовной деятельности

• образа жизни

___

=> накопл-е конкр-х зна¬ний о процессах, происходящих внутри отдельных соц общностей, групп.

Критическая - изучение негатив явлений в жизни общ-ва и поиск путей их устра¬нения.

___

=> Исслед процессов соц дезорганизации. S ставит им соц диагноз и дает реком-ции д/восстановления соц здоровья общ-ва.

Описательная - системати¬зация, описание полученного исслед-ми материала в виде различных аналитич записок, научных отчетов, ста¬тей, книг. Они должны отражать реальные хар-ки изу¬чаемого соц объекта.

Прогностическая - составление науч прогнозов развития соц процессов во всех сферах жизни общ-ва. Прогнозы носят долговременный или те¬кущий характер. S способ¬на:

• определить диапазон возможностей

• альтернативные сценарии вероятных процес¬сов

• рассчитать возможные потери по d из альтерна¬тив вар-тов

Практически-преобразовательная - на основе эмпирич и теоретич исслед-й разработка практических рекомендаций, направ¬ленных на ↑ эффект-ти механизмов соц управления.

Идеологическая S-е теории и концепции выражают интересы опред-х соц групп, полит партий и движений. Выбор темы исследования, интерпретация получ р-тов не¬редко определяются соц-политич позицией S-га, зависят от его ценностных ориентаций и политич интересов. S должна быть идеологически нейтральна!!!!!! => задача S-га - не подменять научн подход идеологи¬ч-м. => н. объективный анализ.

Место S.

Изуч S обеспечивает: > глубокое проникновение в мир соц отношений, что практически дает возможность управлять человеческим поведени¬ем, уметь применять власть, гасить конфликты, проводить реформы и инновации в организациях и т.д.

Необходимость изучения социологии, т.к. ↑ роли и значения этой науки в современных условиях.

Это обусловлено:

1)важные и быстрые соц-политич изменения;

2)совр этап развития общ-ва свидетельствует о возрастании роли и значения соц. факторов и соц сферы общественной жизни;

3)одна из гл и сложн задач прогрессивного развития общ-ва - формирование гражданского общ-ва.

Все это выдвигает на первый план изучение соц. статуса личности, соц. общностей и общества в целом, что непосредственно входит в качестве главного в предмет социологии (Ядов-предмет S - изучает группы).