Ситуационные задачи по теме:
1). Что происходит с альфа ритмом на ЭЭГ у человека при действии на глаза светового раздражения и почему?
2). При раздражении коры мозга собака совершает движения передними лапами. Какая область мозга, по Вашему мнению, подвергается раздражению?
3). Больной левша, страдает моторной афазией. Какая область коры больших полушарий у него поражена?
4). Больной правша, не помнит названий предметов, но дает правильное описание их назначения. Какая область головного мозга у этого человека поражена?
5). У человека нарушено абстрактное мышление. Функция какого полушария нарушена ?
6). Человек стал забывать название предметов. Какой центр, имеющий отношение к речи, поражен и в какой доле больших полушарий он находится?
7). Человек упал и ушиб голову. При это у него «посыпались икры из глаз». На какую часть головы пришелся удар?
8). Отметьте на ЭЭГ альфа, бета, тета и дельта - волны и дайте их частотную и амплитудную характеристику.
1
2
3
4
1 сек
Примерная тематика нирс по теме.
Написание рефератов, подготовка докладов и презентаций на темы: «Функции коры больших полушарий», «Функциональная асимметрия коры больших полушарий», «Проблема локализации функций в коре большого мозга», «Сенсорные зоны коры, локализация, замыкаемые функции», «Моторные зоны коры», «Существуют ли половые различия в локализации функций в коре БП», «Методы исследования функциональной асимметрии больших полушарий».
Для систематизации знаний по данному разделу физиологии ЦНС студенты дома заполняют таблицу «Частная физиология ЦНС, кора головного мозга» по схеме:
Название отдела ЦНС |
Анатомические особенности |
Функции |
Методы исследования |
Симптомы повреждения |
Самостоятельная работа по теме:
Практическая работа №1. Определение доминантного полушария головного мозга (тест Джейна).
Посмотрите на представленные, на рисунке лица и определите, какое из них кажется Вам более веселым. Если левое – значит, у Вас преобладает правое полушарие мозга. Если же более довольным кажется Вам правый портрет, значит, доминирует левое полушарие.
Практическая работа № 2. Исследование функциональной асимметрии мозга.
Необходимы: секундомер, динамометр, лист бумаги с отверстием диаметром 1 см.
Цель работы: с помощью функциональных проб определить латеральный фенотип человека.
Ход работы
1. В процессе выполнения практической работы студенты в парах выполняют пробы для оценки сенсомоторных асимметрий.
Проба |
Оцениваемый показатель |
1. Взять ручку со стола. Выполняется по команде «Возьмите ручку со стола» |
Ведущей считается рука, которой испытуемый берет предмет |
2. Без зрительного контроля одновременно двумя руками нарисовать круги, квадраты, треугольники |
Ведущей считается рука, которой более эффективно осуществляется движение |
3. Переплетение пальцев рук |
Большой палец ведущей руки ложится сверху |
4. Поза Наполеона |
Ведущая рука первой начинает движение и располагает кисть на противоположном предплечье |
5. Динамометрия |
Трижды определяется сила сжатия динамометра каждой рукой. Определяют средние значения. Наибольшая сила у ведущей руки |
6. Аплодирование |
Ведущей считается более активная в движении рука |
7. Тест вытянутых рук. С закрытыми глазами обе руки вытягиваются вперед на уровне плеч |
Ведущей считается поднятая выше рука |
8. Закидывание ноги на ногу |
Ведущая нога располагается сверху |
9. Подпрыгнуть на одной ноге |
Толчковая нога считается ведущей |
10. Подняться со стула |
Ведущая нога начинает движение |
11. Подойти к двери, вернуться пятясь |
Ведущая нога начинает движение |
12. Пнуть ногой воображаемый мяч |
Ведущая нога ударяет |
13. Отклонение движения от заданного направления. С закрытыми глазами испытуемый проходит по прямой 5м |
Нога, противоположная отклонению от прямой, оценивается как ведущая |
14. Проба с секундомером. Оценивается, каким ухом испытуемый наклоняется к секундомеру после инструкции: «Каким ухом громче слышно тиканье часов?» |
Ведущим считается ухо, которое испытуемый приближает к секундомеру |
15. Воспроизведение цифр, произносимых экспериментатором при одном закрытом ухе испытуемого |
Большее количество цифр запоминается ведущим ухом |
16. Проба Розенбаха. В вытянутой руке испытуемый держит карандаш и фиксирует его взором на определенной точке (3—4 м). Затем поочередно закрывает правый и левый глаз |
Закрытие ведущего глаза ведет к смещению карандаша относительно точки фиксации
|
17. Проба «Дырка в карте». Испытуемый фиксирует предмет через небольшое отверстие в листе бумаги. Затем поочередно закрывает правый и левый глаз |
Закрытие ведущего глаза ведет к исчезновению предмета из ноля зрения
|
18. Прищуривание глаза после команды «Поочередно прищурить глаза» |
Первым прищуривается ведущий глаз |
2. Результаты проб студенты заносят в протокол группы и фиксируют в тетради для практических работ.
Протокол эксперимента по определению латерального фенотипа
Группа №_
Ф.И.О. |
||||||||||||||||||||
Пол |
|
|
||||||||||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
||
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Л |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
3. На основании функциональных проб определяют коэффициент правосторонней латерализации (КПЛ):
П - Л
КПЛ = ---------------- х 100%,
П + Л
где П — количество правосторонних признаков; Л — количество левосторонних признаков.
4. На основании коэффициента латерализации определяют моторный фенотип (пробы 1—13), сенсорный фенотип (пробы 14— 18) и общий сенсомоторный фенотип (по всем пробам).