- •Физиология центральной нервной системы, высшей нервной деятельности и сенсорных систем
- •Физиология центральной нервной системы, высшей нервной деятельности и сенсорных систем
- •030401– Клиническая психология
- •Занятие № 1 Тема: «Вводное занятие по «Физиологии цнс, внд и сенсорных систем». Основные понятия и положения темы:
- •Контрольные вопросы по теме занятия:
- •Тестовые задания по теме:
- •001. Физиология – это:
- •002. Организм – это:
- •003. Система организма – это:
- •004. Клетка – это:
- •005. Орган – это:
- •006. Ткань – это:
- •007. Укажите определение понятия здоровья по уставу воз:
- •008. Направление в физиологии и медицине, которое признает за нервной системой главенствующую роль в регуляции жизнедеятельности организма в норме и патологии, называется принципом:
- •009. Физиологическая система – это:
- •010. Функциональная система – это:
- •Ситуационные задачи по теме:
- •Контрольные вопросы по теме занятия:
- •Тестовые задания по теме:
- •Ситуационные задачи по теме:
- •Примерная тематика нирс по теме:
- •Самостоятельная работа по теме:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Занятие № 3 Тема: «Физиология нейронов, синапсов. Рефлекторный принцип нервной системы» Основные понятия и положения темы:
- •Контрольные вопросы по теме занятия:
- •Тестовые задания по теме:
- •Ситуационные задачи по теме:
- •Примерная тематика нирс по теме:
- •Самостоятельная работа по теме:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Занятие № 4 Тема: «Нервный центр. Принципы координационной работы цнс» Основные понятия и положения темы:
- •Контрольные вопросы по теме занятия:
- •Тестовые задания по теме:
- •Ситуационные задачи по теме:
- •Самостоятельная работа по теме:
- •Примерная тематика нирс по теме:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Занятие №5
- •Структура рейтинговой оценки за этапы занятия
- •Рейтинг оценки рассчитывается по формуле:
- •Занятие № 6 Тема: «Частная физиология спинного мозга и структур ствола мозга». Основные понятия и положения темы:
- •Контрольные вопросы по теме занятия:
- •Тестовые задания по теме:
- •Ситуационные задачи по теме:
- •Примерная тематика нирс по теме:
- •Самостоятельная работа по теме:
- •3А. Исследования брюшных рефлексов.
- •3Б. Исследование подошвенного рефлекса.
- •4А. Коленный рефлекс.
- •4Б. Ахиллов рефлекс.
- •Вопросы для самоподготовки:
- •Занятие № 7 Тема: «Частная физиология мозжечка и базальных ядер». Основные понятия и положения темы:
- •Контрольные вопросы по теме занятия:
- •Тестовые задания по теме:
- •Ситуационные задачи по теме:
- •Примерная тематика нирс по теме:
- •Самостоятельная работа по теме:
- •1А. Исследование устойчивости.
- •1Б. Исследование устойчивости в позе Ромберга.
- •1В. Фланговая походка.
- •2А. Проба Ожеховского.
- •2Б. Проба Бакинского.
- •3А. Пальце - носовая проба.
- •3Б. Коленно – пяточная проба.
- •3В. Проба на адиадохокинез.
- •4А. Проба Стюарт-Холмса.
- •4Б. Пронаторная проба Тома.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Занятие № 8 Тема: «Частная физиология структур промежуточного мозга и лимбической системы». Основные понятия и положения темы:
- •Контрольные вопросы по теме занятия:
- •Тестовые задания по теме:
- •Ситуационные задачи по теме:
- •Примерная тематика нирс по теме:
- •Самостоятельная работа по теме:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Занятие № 9 Тема: «Кора головного мозга. Функциональная асимметрия коры головного мозга». Основные понятия и положения темы:
- •Контрольные вопросы по теме занятия:
- •Тестовые задания по теме:
- •Ситуационные задачи по теме:
- •Примерная тематика нирс по теме.
- •Самостоятельная работа по теме:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Занятие № 10 Тема: «Физиология вегетативной нервной системы». Основные понятия и положения темы:
- •Контрольные вопросы по теме занятия:
- •Тестовые задания по теме:
- •001. Симпатический отдел автономной нервной системы имеет морфологические признаки:
- •002. Парасимпатический отдел автономной нервной системы имеет морфологические признаки:
- •003. Метасимпатический отдел автономной нервной системы представляет собой:
- •004. Парасимпатический отдел автономной нервной системы осуществляет функции:
- •005. Метасимпатический отдел автономной нервной системы осуществляет функции:
- •Ситуационные задачи по теме:
- •Примерная тематика нирс по теме.
- •Самостоятельная работа по теме:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Занятие №11
- •Структура рейтинговой оценки за этапы занятия
- •Рейтинг оценки рассчитывается по формуле:
- •Занятие № 12 Тема: «Общая физиология сенсорных систем». Основные понятия и положения темы:
- •Тестовые задания по теме:
- •001. Что такое «анализатор»?
- •Контрольные вопросы по теме занятия:
- •Ситуационные задачи по теме:
- •Примерная тематика нирс по теме
- •Самостоятельная работа по теме:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Занятие № 13 Тема: «Физиология зрительного анализатора. Физиология слухового и вестибулярного анализаторов». Основные понятия и положения темы:
- •Контрольные вопросы по теме занятия:
- •Тестовые задания по теме:
- •Ситуационные задачи по теме:
- •Примерная тематика нирс по теме.
- •Самостоятельная работа по теме.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Занятие № 14 Тема: «Физиология обонятельного и вкусового анализаторов. Физиология соматосенсорного и двигательного анализаторов». Основные понятия и положения темы
- •Контрольные вопросы по теме занятия:
- •Тестовые задания по теме:
- •Ситуационные задачи по теме
- •Примерная тематика нирс по теме.
- •Самостоятельная работа студентов:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Занятие № 15 Тема: «Врожденные и приобретенные формы поведения». Основные понятия и положения темы:
- •Контрольные вопросы по теме занятия:
- •Тестовые задания по теме:
- •Ситуационные задачи по теме:
- •Самостоятельная работа по теме:
- •Примерная тематика нирс по теме:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Занятие № 16
- •Основные понятия и положения темы:
- •Контрольные вопросы по теме занятия.
- •Тестовые задания по теме:
- •Ситуационные задачи по теме:
- •Самостоятельная работа студентов:
- •Примерная тематика нирс по теме.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Занятие № 17 Тема: «Аналитико-синтетическая деятельность коры больших полушарий. Центральные механизмы организации целенаправленного поведения». Основные понятия и положения темы:
- •Контрольные вопросы по теме занятия:
- •Тестовые задания по теме:
- •Ситуационные задачи по теме:
- •Самостоятельная работа по теме:
- •Результаты суммирования цифр
- •Матрица для проведения корректурной пробы
- •Работа № 4 . Определение типологических особенностей внд (мыслительный, художественный, средний типы).
- •Примерная тематика нирс по теме:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Занятие № 18 Тема: «Особенности высшей нервной деятельности человека. Физиология функциональных состояний». Основные понятия и положения темы:
- •Контрольные вопросы по теме занятия.
- •Тестовые задания по теме:
- •Ситуационные задачи по теме:
- •Самостоятельная работа по теме:
- •Список вопросов теста Айзенка
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Занятие №19 Итоговое занятие по разделу «Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем»
- •Структура рейтинговой оценки за этапы занятия
- •Рейтинг оценки рассчитывается по формуле:
- •Список литературы:
Контрольные вопросы по теме занятия:
1) Физиология вкусового анализатора. Современное представление о вкусовом восприятии.
2) Вкусовые ощущения и их классификация. Методы исследования. Пороговая густометрия.
3) Обонятельный анализатор, методы исследования. Ольфактометрия.
4) Классификация запахов, теории их восприятия.
5) Основные нарушения вкуса и обоняния.
6) Двигательный анализатор. Роль его в восприятии положения тела в пространстве.
7) Кожный анализатор. Основные рецепторы кожи. Тактильная, температурная, болевая чувствительность.
8). Температурный анализатор. Роль в восприятии температуры окружающей среды и внутренней среды организма.
9) Физиология боли.
Тестовые задания по теме:
Выберите один правильный ответ:
001. К каким рецепторам относятся рецепторы обонятельного анализатора?
а) первично-чувствующие механорецепторы
б) вторично-чувствующие механорецепторы
в) первично-чувствующие хеморецепторы
г) вторично-чувствующие хеморецепторы
002. К каким рецепторам относятся рецепторы вкусового анализатора?
а) первично-чувствующие механорецепторы
б) вторично-чувствующие механорецепторы
в) первично-чувствующие хеморецепторы
г) вторично-чувствующие хеморецепторы
003. Рецепторы, воспринимающие горькое, в основном сосредоточены:
а) на корне языка
б) на боковых поверхностях языка
в) на кончике языка
г) равномерно по всей поверхности
004. Рецепторы, воспринимающие сладкое, в основном сосредоточены:
а) на корне языка
б) на боковых поверхностях языка
в) на кончике языка
г) равномерно по всей поверхности
005. Рецепторы, воспринимающие кислое, в основном сосредоточены:
а) на корне языка
б) на боковых поверхностях языка
в) на кончике языка
г) равномерно по всей поверхности
006. Рецепторы, воспринимающие соленое, в основном сосредоточены:
а) на корне языка
б) на боковых поверхностях языка
в) на кончике языка
г) равномерно по всей поверхности
007. Рецепторы обоняния являются:
а) контактными рецепторами
б) дистантными рецепторами
008. Рецепторы вкуса являются:
а) контактными рецепторами
б) дистантными рецепторами
009. Что является мерой оценки обоняния?
а) острота обоняния
б) количество запахов, которые человек может ощущать
в) порог обонятельной чувствительности
г) продолжительность распознавания запахов
010. Что является мерой оценки вкусовой чувствительности?
а) острота вкуса
б) количество вкусовых раздражителей, которые человек может распознавать
в) порог вкусовой чувствительности
г) продолжительность распознавания вкусов
011. Порогом обонятельной чувствительности является:
а) количество запахов, которые человек может распознавать
б) минимальная концентрация вещества, которая ощущается человеком
в) минимальная концентрация вещества, которая распознается как конкретный запах
г) продолжительность восприятия пахучего вещества
012. Порогом вкусовой чувствительности является:
а) количество вкусовых раздражителей, которые человек может распознавать
б) минимальная концентрация вещества, которая ощущается человеком
в) минимальная концентрация вещества, которая распознается как конкретный вкус
г) продолжительность восприятия вкусового вещества
013. При оценке вкусовой чувствительности к сладкому чаще всего используют:
а) раствор хлорида натрия
б) раствор лимонной кислоты
в) раствор глюкозы
г) раствор хинина
014. При оценке вкусовой чувствительности к соленому чаще всего используют:
а) раствор хлорида натрия
б) раствор лимонной кислоты
в) раствор глюкозы
г) раствор хинина
015. При оценке вкусовой чувствительности к кислому чаще всего используют:
а) раствор хлорида натрия
б) раствор лимонной кислоты
в) раствор глюкозы
г) раствор хинина
016. При оценке вкусовой чувствительности к горькому чаще всего используют:
а) раствор хлорида натрия
б) раствор лимонной кислоты
в) раствор глюкозы
г) раствор хинина
017. Где находятся высшие центры кожной чувствительности?
а) затылочная область коры ГМ
б) лобная доля коры ГМ
в) прецентральная извилина коры ГМ
г) височная доля коры ГМ
д) постцентральная извилина коры ГМ.
