- •Физиология центральной нервной системы, высшей нервной деятельности и сенсорных систем
- •Физиология центральной нервной системы, высшей нервной деятельности и сенсорных систем
- •030401– Клиническая психология
- •Занятие № 1 Тема: «Вводное занятие по «Физиологии цнс, внд и сенсорных систем». Основные понятия и положения темы:
- •Контрольные вопросы по теме занятия:
- •Тестовые задания по теме:
- •001. Физиология – это:
- •002. Организм – это:
- •003. Система организма – это:
- •004. Клетка – это:
- •005. Орган – это:
- •006. Ткань – это:
- •007. Укажите определение понятия здоровья по уставу воз:
- •008. Направление в физиологии и медицине, которое признает за нервной системой главенствующую роль в регуляции жизнедеятельности организма в норме и патологии, называется принципом:
- •009. Физиологическая система – это:
- •010. Функциональная система – это:
- •Ситуационные задачи по теме:
- •Контрольные вопросы по теме занятия:
- •Тестовые задания по теме:
- •Ситуационные задачи по теме:
- •Примерная тематика нирс по теме:
- •Самостоятельная работа по теме:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Занятие № 3 Тема: «Физиология нейронов, синапсов. Рефлекторный принцип нервной системы» Основные понятия и положения темы:
- •Контрольные вопросы по теме занятия:
- •Тестовые задания по теме:
- •Ситуационные задачи по теме:
- •Примерная тематика нирс по теме:
- •Самостоятельная работа по теме:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Занятие № 4 Тема: «Нервный центр. Принципы координационной работы цнс» Основные понятия и положения темы:
- •Контрольные вопросы по теме занятия:
- •Тестовые задания по теме:
- •Ситуационные задачи по теме:
- •Самостоятельная работа по теме:
- •Примерная тематика нирс по теме:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Занятие №5
- •Структура рейтинговой оценки за этапы занятия
- •Рейтинг оценки рассчитывается по формуле:
- •Занятие № 6 Тема: «Частная физиология спинного мозга и структур ствола мозга». Основные понятия и положения темы:
- •Контрольные вопросы по теме занятия:
- •Тестовые задания по теме:
- •Ситуационные задачи по теме:
- •Примерная тематика нирс по теме:
- •Самостоятельная работа по теме:
- •3А. Исследования брюшных рефлексов.
- •3Б. Исследование подошвенного рефлекса.
- •4А. Коленный рефлекс.
- •4Б. Ахиллов рефлекс.
- •Вопросы для самоподготовки:
- •Занятие № 7 Тема: «Частная физиология мозжечка и базальных ядер». Основные понятия и положения темы:
- •Контрольные вопросы по теме занятия:
- •Тестовые задания по теме:
- •Ситуационные задачи по теме:
- •Примерная тематика нирс по теме:
- •Самостоятельная работа по теме:
- •1А. Исследование устойчивости.
- •1Б. Исследование устойчивости в позе Ромберга.
- •1В. Фланговая походка.
- •2А. Проба Ожеховского.
- •2Б. Проба Бакинского.
- •3А. Пальце - носовая проба.
- •3Б. Коленно – пяточная проба.
- •3В. Проба на адиадохокинез.
- •4А. Проба Стюарт-Холмса.
- •4Б. Пронаторная проба Тома.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Занятие № 8 Тема: «Частная физиология структур промежуточного мозга и лимбической системы». Основные понятия и положения темы:
- •Контрольные вопросы по теме занятия:
- •Тестовые задания по теме:
- •Ситуационные задачи по теме:
- •Примерная тематика нирс по теме:
- •Самостоятельная работа по теме:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Занятие № 9 Тема: «Кора головного мозга. Функциональная асимметрия коры головного мозга». Основные понятия и положения темы:
- •Контрольные вопросы по теме занятия:
- •Тестовые задания по теме:
- •Ситуационные задачи по теме:
- •Примерная тематика нирс по теме.
- •Самостоятельная работа по теме:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Занятие № 10 Тема: «Физиология вегетативной нервной системы». Основные понятия и положения темы:
- •Контрольные вопросы по теме занятия:
- •Тестовые задания по теме:
- •001. Симпатический отдел автономной нервной системы имеет морфологические признаки:
- •002. Парасимпатический отдел автономной нервной системы имеет морфологические признаки:
- •003. Метасимпатический отдел автономной нервной системы представляет собой:
- •004. Парасимпатический отдел автономной нервной системы осуществляет функции:
- •005. Метасимпатический отдел автономной нервной системы осуществляет функции:
- •Ситуационные задачи по теме:
- •Примерная тематика нирс по теме.
- •Самостоятельная работа по теме:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Занятие №11
- •Структура рейтинговой оценки за этапы занятия
- •Рейтинг оценки рассчитывается по формуле:
- •Занятие № 12 Тема: «Общая физиология сенсорных систем». Основные понятия и положения темы:
- •Тестовые задания по теме:
- •001. Что такое «анализатор»?
- •Контрольные вопросы по теме занятия:
- •Ситуационные задачи по теме:
- •Примерная тематика нирс по теме
- •Самостоятельная работа по теме:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Занятие № 13 Тема: «Физиология зрительного анализатора. Физиология слухового и вестибулярного анализаторов». Основные понятия и положения темы:
- •Контрольные вопросы по теме занятия:
- •Тестовые задания по теме:
- •Ситуационные задачи по теме:
- •Примерная тематика нирс по теме.
- •Самостоятельная работа по теме.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Занятие № 14 Тема: «Физиология обонятельного и вкусового анализаторов. Физиология соматосенсорного и двигательного анализаторов». Основные понятия и положения темы
- •Контрольные вопросы по теме занятия:
- •Тестовые задания по теме:
- •Ситуационные задачи по теме
- •Примерная тематика нирс по теме.
- •Самостоятельная работа студентов:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Занятие № 15 Тема: «Врожденные и приобретенные формы поведения». Основные понятия и положения темы:
- •Контрольные вопросы по теме занятия:
- •Тестовые задания по теме:
- •Ситуационные задачи по теме:
- •Самостоятельная работа по теме:
- •Примерная тематика нирс по теме:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Занятие № 16
- •Основные понятия и положения темы:
- •Контрольные вопросы по теме занятия.
- •Тестовые задания по теме:
- •Ситуационные задачи по теме:
- •Самостоятельная работа студентов:
- •Примерная тематика нирс по теме.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Занятие № 17 Тема: «Аналитико-синтетическая деятельность коры больших полушарий. Центральные механизмы организации целенаправленного поведения». Основные понятия и положения темы:
- •Контрольные вопросы по теме занятия:
- •Тестовые задания по теме:
- •Ситуационные задачи по теме:
- •Самостоятельная работа по теме:
- •Результаты суммирования цифр
- •Матрица для проведения корректурной пробы
- •Работа № 4 . Определение типологических особенностей внд (мыслительный, художественный, средний типы).
- •Примерная тематика нирс по теме:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Занятие № 18 Тема: «Особенности высшей нервной деятельности человека. Физиология функциональных состояний». Основные понятия и положения темы:
- •Контрольные вопросы по теме занятия.
- •Тестовые задания по теме:
- •Ситуационные задачи по теме:
- •Самостоятельная работа по теме:
- •Список вопросов теста Айзенка
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Занятие №19 Итоговое занятие по разделу «Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем»
- •Структура рейтинговой оценки за этапы занятия
- •Рейтинг оценки рассчитывается по формуле:
- •Список литературы:
Контрольные вопросы по теме занятия.
1). Память, классификация, теории памяти.
2). Три вида памяти: генетическая, иммунная, нервная. Роль отдельных видов нервной памяти в жизни организмов.
3). Современной представление о механизмах кратковременной и долговременной памяти. Роль механизмов памяти в высшей нервной деятельности.
4). Молекулярные и синаптические основы памяти и их роль в возникновении и хранении следов информации.
5). Роль различных отделов мозга в процессах запоминания и воспроизведения информации. Множественность систем памяти, роль мозжечка, миндалины, гиппокампа в процессах памяти.
6). История открытия, сущность сеченовского торможения. Торможение в высшей нервной деятельности, его классификация.
7). Роль безусловнорефлекторного (внешнего) и условнорефлекторного (внутреннего) торможения в условнорефлекторной деятельности (поведении) человека и животных.
8). Взаимная индукция как процесс взаимодействия возбуждения и торможения в мозге. Роль последовательной и одновременной индукции в выработке и осуществлении различных форм условнорефлекторной деятельности.
9). Современные представления о механизмах формирования условного и безусловного торможения.
Тестовые задания по теме:
Выберите один правильный ответ:
001.Процессы памяти ответственны за ... .
1) усвоение (фиксацию) информации
2) воспроизведение (извлечение) информации
3) усвоение и воспроизведение информации
4) транскрипцию информации
5) дешифровку информации.
002. По длительности хранения информации память можно подразделить на ... .
1) первичную и вторичную
2) кратковременную и долговременную
3) прямую и косвенную
4) нужную и необходимую
5) главную и второстепенную.
003. Логически-смысловая форма памяти оперирует, в основном, ... .
1) понятиями
2) представлениями
3) символами.
004.Чувственно-образная форма памяти оперирует, в основном, ... .
1) понятиями
2) представлениями
3) символами.
005. Сенсорная память - это вид памяти, который ... .
1) удерживает сенсорную информацию (вербальную и невербальную), производит первичный и последующий анализ сенсорных событий
2) накапливает вербальную информацию из сенсорной памяти в объеме 72 бита
3) накапливает невербальную информацию (основу промежуточной памяти) из сенсорной памяти с удержанием от нескольких минут до нескольких лет
4) прочно и надолго фиксирует информацию (чтение, письмо, профессиональные навыки и т.д.).
006. Кратковременная (первичная) память - это вид памяти, который ... .
1) производит первичный и последующий анализ сенсорных событий,
2) накапливает вербальную информацию из сенсорной памяти в объеме 72 бита, *
3) накапливает невербальную информацию (основу промежуточной памяти) из сенсорной памяти с удержанием от нескольких минут до нескольких лет,
4) прочно и надолго фиксирует информацию (чтение, письмо, профессиональные навыки и т.д.).
007. Промежуточная (вторичная) память - это вид памяти, который ... .
1) удерживает сенсорную информацию (вербальную и невербальную), производит первичный и последующий анализ сенсорных событий
2) накапливает вербальную информацию из сенсорной памяти
3) накапливает невербальную информацию из сенсорной памяти с удержанием ее от нескольких минут до нескольких лет
4. прочно и надолго фиксирует информацию (чтение, письмо, профессиональные навыки и т.д.).
008. Долговременная (третичная) память - это вид памяти, который ... .
1) удерживает сенсорную информацию
2) накапливает вербальную информацию из сенсорной памяти
3) накапливает невербальную информацию с удержанием от нескольких минут до нескольких лет
4) прочно и надолго фиксирует информацию (чтение, письмо, профессиональные навыки и т.д.).
009. Промежуточная память по отношению к кратковременной памяти обладает:
1) большей информационной емкостью
2) равной информационной емкостью
3) меньшей информационной емкостью.
010. Морфологической основой гипотезы реверберации, объясняющей механизм кратковременной памяти, является наличие ... .
1) рефлекторных дуг в нервной системе
2) рефлекторных дуг в головном мозге
3) замкнутых нейронных цепочек в ткани мозга.
011.Гипотеза единовременного формирования и закрепления временных связей (энграмм), объясняя сущность памяти, базируется на том, что ... .
1) кратковременная и долговременная виды памяти формируются последовательно
2) кратковременная и долговременная виды памяти формируются поочередно
3) кратковременная и долговременная виды памяти формируются параллельно, т. е. одновременно.
012. Регулирование процессов межнейронных связей и функциональной активности отдельно взятых нейронов мозга обеспечивается ... .
1) нейромедиаторами
2) нейромодуляторами
3) глюкозой.
013. Угасание условного рефлекса при неподкреплении его безусловным раздражителем – это…
1) безусловное торможение
2) условное торможение
3) рассудочное действие 4)осознанный поступок
014. Внешнее торможение возникает:
1) при действии внешних сильных новых очагов возбуждения
2) при постепенном угасании существующего условного рефлекса
3) вне зависимости от действия внешнего раздражителя
4) по истечении определенного времени для всех условных рефлексов
015. Плачущему малышу дали в руки куклу-неваляшку, которая зазвенела, и ребенок перестал плакать в результате
1) безусловного рефлекса
2) рассудочной деятельности
3) процесса возбуждения
4) процесса торможения
016. При включении условного светового сигнала у собаки отмечается условная
секреция слюны, животное направляется к кормушке. Если на фоне действия
условного сигнала включить звук, условный рефлекс тормозится из-за возникновения ориентировочно-исследовательского рефлекса. Это пример:
1) Условного торможения (условный тормоз)
2) Внешнего торможения (гаснущий тормоз)
3) Внутреннего торможения (запаздывательное торможение)
017. Угасательное торможение - это:
1) Ослабление условно-рефлекторного ответа при отмене подкрепления
2) Ослабление условно-рефлекторного ответа при чрезмерном увеличении силы условного раздражителя
3) Ослабление условно-рефлекторного ответа при экстренном применении нового раздражителя на фоне действия условного сигнала
018. Если тон 1000 Гц подкрепляется болевым раздражением, а тон 100 Гц применяется без подкрепления, то рефлексы на последний тон постепенно угасают, а на 1000 Гц сохраняются. Это пример:
1) Угасательного торможения
2) Дифференцировочного торможения
3) Условного тормоза
019. К условному торможению относятся:
1) Реципрокное, латеральное, возвратное, поступательное
2) Запредельное, внешнее торможение
3) Угасательное, дифференцировочное, условный тормоз, запаздывающее.
020. Собака прекращает приём пищи при виде постороннего человека вследствие торможения:
1) Реципрокного
2) Условного тормоза
3) Внешнего
021. Торможение деятельности под действием чрезмерно сильного раздражителя, называется:
1) Дифференцировочное
2) Условный тормоз
3) Запредельное
022. Торможение, способствующее выработке социальных навыков, носящих
характер запрета:
1) Угасательное
2) Внешнее
3) Условный тормоз
023. Торможение, обеспечивающее приуроченность ответной реакции к определённому времени, это:
1) Внешнее торможение
2) Дифференцировочное
3) Запаздывающее
024. Назовите какой из перечисленных видов торможения относится к внешнему торможению?
1) Запаздывающее
2) Запредельное (охранительное)
3)Условный тормоз
