- •Консультационный курс для подготовки к итоговому междисциплинарному государственному экзамену по специальности «менеджмент организации»
- •№1. Менеджмент в системе современного научного знания. Принципы и функции менеджмента. Менеджмент в России
- •№2. История развития менеджмента: этапы и научные школы
- •№3. Организация как система: общая модель и основные характеристики
- •№4. Жизненный цикл организации (предприятия): понятие и особенности
- •№5. Внешняя и внутренняя среда организации (предприятия): характеристика, основные элементы. Роль внешней среды в деятельности российского предприятия
- •№6. Организационная (корпоративная) культура в системе менеджмента
- •№7. Планирование деятельности организации (предприятия): цели, виды, задачи, процедуры. «Дерево целей» и принципы его построения
- •№8. Стратегическое планирование: его необходимость и сущность
- •№9. Стратегический анализ деловой среды и выбор стратегии организации
- •№10. Законы организации: общая характеристика
- •№11. Принципы организации: общая характеристика
- •№12. Организационная структура управления предприятием. Типы организационных структур
- •№13. Современные тенденции в развитии организационно-управленческих структур
- •№14. Управление и его эффективность. Методы измерения и оценки эффективности
- •№15. Управленческое решение: проблемы, сущность, классификация
- •№16. Процедуры и модели разработки и принятия управленческих решений
- •№17. Потребности, мотивы и стимулы, их роль и значение в повышении эффективности менеджмента
- •№18. Содержательные теории мотивации и их практическое значение
- •№19. Процессуальные теории мотивации и их практическое значение
- •№20. Современные системы стимулирования персонала
- •Сравнение эффективности основных методов мотивации персонала
- •№21. Стратегический менеджмент: сущность, специфика, проблемы
- •№22. Инновационный менеджмент: сущность, специфика, проблемы
- •№23. Социальный менеджмент: сущность, специфика, проблемы
- •№24. Особенности обучения и воспитания персонала организации
- •№25. Информационное обеспечение управления. Информация как основа эффективного бизнеса
- •№26. Бизнес-план как форма реализации деловой стратегии организации: структура и основное содержание57
- •№27. Управление человеческими ресурсами: сущность, специфика, задачи
- •№28. Управление персоналом: привлечение и отбор
- •№29. Управление персоналом: адаптация, анализ и оценка
- •№30. Управление персоналом: перемещение и увольнение
- •№31. Формы и методы управления персоналом: анализ российского и зарубежного опыта
- •№32. Ресурсы и эффективность деятельности менеджера
- •№33. Основные стили управления и типы современных руководителей в России и за рубежом
- •№37. Кадровая политика и кадровое планирование в организации
- •№38. Контроль в менеджменте: сущность, виды, процедуры и процесс
- •№39. Контроллинг: концепция, цели и задачи. Эффективность контроллинга на предприятии
- •№40. Коммуникация и её структура. Основные факторы, влияющие на коммуникативный процесс
- •№41. Основные типы и виды коммуникаций. Пути улучшения системы коммуникаций
- •№42. Организационные конфликты: сущность, причины, структура №43. Основные способы и процедуры разрешения конфликтных ситуаций
- •№44. Власть и влияние. Правовые аспекты реализации властных полномочий
- •№45. Делегирование полномочий: сущность, функции, процедуры
- •№46. Сущность и основные концепции лидерства. Специфика реализации лидерских качеств менеджера
- •№47. Персональный менеджмент (самоменеджмент): сущность, особенности, проблемы
- •№48. Социальная ответственность и этика в работе менеджера
- •Б) допустимое
- •В) критическое
- •№51. Эффективность организации (предприятия): общая характеристика и методы оценки
- •№52. Управление внешнеэкономической деятельностью организации (предприятия)
№18. Содержательные теории мотивации и их практическое значение
Содержательные теории мотивации раскрывают многообразие потребности человека (индивида, группа, общества) для наилучшего их удовлетворения.
Таблица 6.
Содержательные теории мотивации
Название теории |
Основоположники и последователи |
Содержание теории и идеи, используемые в кадровом менеджменте |
«Пирамида» иерархии потребностей |
Абрахам Маслоу (1908 – 1970) |
Удовлетворение потребностей человека (физиологических, безопасности, принадлежности, самоуважения, самоактуализации) осуществляется последовательно – от низших к высшим |
ERG39-теория |
Клейтон Альдерфер |
Потребности, связанные с существованием человека, его общением с другими и развитием, удовлетворяются не линейно, а по принципу «фрустрация – регрессия» |
Теория приобретенных потребностей |
Дэвид МакКлелланд |
Основные типы потребностей человека (достижения, присоединения, власти) формируются под влиянием различных субъектов и условий в течение всей жизни |
Двухфакторная теория |
Фредерик Герцберг |
Поведение работника определяется двумя группами факторов: гигиеническими (условия труда, зарплата, политика компании, правила и межличностные отношения) и мотивирующими (достижения, признание, ответственность, возможность роста) |
№19. Процессуальные теории мотивации и их практическое значение
Процессуальные теории мотивации раскрывают механизмы, обусловливающие движение человека в направлении избранной (поставленной ему) цели.
Таблица 7.
Процессуальные теории мотивации
Название теории |
Основоположники и последователи |
Содержание теории и идеи, используемые в кадровом менеджменте |
Теория ожидания |
Курт Левин, Виктор Врум, Лайман Портер, Эдуард Лоулер |
Степень мотивации индивида определяется его способностью (готовностью) выполнить рабочее задание и уровнем притязаний (желаемого вознаграждения) |
Теория постановки целей |
Эдвин Локе, Т. Райен, Г. Латэм, Питер Друкер (1909-2005) |
Поведение субъекта (индивида, группы, организации) обусловлено целями, которые он сознательно ставит перед собой |
Теория справедливости (равенства) |
Джон Стейси Адамс |
Оценивая персональное вознаграждение за работу, сотрудники организации стремятся к социальному равенству |
Теория подкрепления мотива и модификации поведения |
Эдуард Торндайк, Джон Б. Уотсон, Беррес Ф. Скиннер, Фрэд Лютенс |
Поведение субъекта можно изменять путем подкрепления желательных реакций и игнорирования нежелательных; ситуационное управление поведением |