Д

Раздел №1

лительности фраз – Регулирование длительностей фраз в импровизации.

Под фразой здесь понимается период продолжительной, но не обязательно одинаковой мелодической/ритмической активности, которая по длительности может варьироваться от одной доли до нескольких тактов. Варьирование фразы по ее длительности подогревает интерес к произведению и помогает избежать предсказуемости или слишком симметричной игры. Но игра одинаковых по длине фраз также может дать положительный эффект, особенно если в музыкальной части идет развитие или секвенция предыдущей темы, т.е. заимствованные или повторяющиеся элементы, такие как ритм, ноты мелодии или мелодическая кривая. Но исполнение многочисленных последовательных фраз одинаковой длины может показаться лишенным воображения, ограниченным и предсказуемым. Ключом к достижению музыкальности в «прохождении» (и во всех других топиках) является равновесие.

Итак, начнем с того, что разделим длительности фраз на 3 основные категории: короткие, средние и длинные. Тогда, учитывая темп, приблизительная длительность каждой категории будет следующей:

1. Длительность фраз в медленных темпах - , размер 4/4:

Короткие 1- 4 доли (в 1 такте)

Средние 5-12 долей (в 2-3 тактах)

Длинные Более 12 долей (в более 3 тактах)

2. Длительность фраз в средних темпах - , размер 4/4

Короткие 1-4 доли (в одном такте)

Средние 5-16 долей (в 2 - 4 тактах)

Длинные Более 16 долей (в более, чем 4 тактах)

3. Длительность фраз в быстрых темпах - , размер 4/4:

Короткие 1-8 долей (в 2 тактах)

Средние 9-14 долей (в 3 - 6 тактах)

Длинные Более 24 долей (в более, чем 6 тактах)

[Прим.: Вышеописанные длительности долей – лично мои рекомендации. Какой бы размер длительности вы не использовали, считайте его приблизительным, т.е. во время упражнений пытайтесь играть в рамках тех нескольких долей, (плюс-минус), которые вы установили].

Длительности фраз – Упражнение №1: «Основная идея»

Выбрав гармонические параметры и вид аккомпанемента, используйте метод игра/пауза и импровизируйте в темпе, в то же время, концентрируясь на варьировании длительностей фраз. Занимайтесь непрерывно в течение нескольких минут. Запишите свою игру для оценки. Цель упражнения состоит в освоении исполнения последовательных, различных по длительности фраз (коротких, средних, длинных), которые разделены паузами. Используйте паузы, чтобы не забывать о цели упражнения и соответственно контролировать игру.

Э

Раздел №1

кспериментируйте также с крайностями, играя как очень короткие фразы (1-2 доли), так и длинные (7-8 тактов). Несколько коротких фраз необходимы для уравновешивания эффекта, получаемого от исполнения одной средней или длинной фразы. Поэтому пока играйте больше коротких фраз и меньше средних или длинных. Также пробуйте начинать и завершать фразы в не совсем обычных местах последовательностей аккордов, чтобы создать интерес и разнообразие.

Пример 1:12R

ВАЖНО:

Хотя мелодическая активность фразы не обязательно должна быть неизменной (например, сплошные 8-е ноты), сохраняйте ее более или менее постоянной, особенно играя средние и длинные фразы, так как пауза длиной около 1 ½ доли (в зависимости от темпа) вполне может указывать на то, что одна фраза была разбита на несколько отдельных. Не забывайте делать достаточно пауз после каждой фразы (минимум 4 доли и предпочтительно дольше), чтобы ясно определить их длительность.

Длительности фраз – Упражнение №2: «Индивидуальные длительности фраз» и «Комбинации длительностей фраз»

Выберите гармонические параметры и вид аккомпанемента.

И

Раздел №1

спользуя метод игра/пауза, импровизируйте в умеренном темпе, в то же время, регулируя длительности фраз по следующим параметрам:

1. Только короткие фразы (1-4 доли)

2. Фразы только средней длительности (2-4 доли каждая)

3. Только длинные фразы (5-8 долей каждая)

4. Чередуйте длительности фраз в импровизации:

а) 1 короткая, 1 средняя (т.е. играть одну короткую фразу, пауза, играть 1 среднюю фразу, пауза. Повторите).

б) 1 короткая, 1 длинная

в) 2 коротких. 1 длинная

г) 1 средняя, 1 длинная и т.д.

5. В 1-м куплете (или в его половине) играйте короткие фразы, во 2-м куплете играйте длинные фразы и т.д. Поменяйте порядок.

6. В части А играются короткие фразы, части В – длинные и т.д. Поменяйте порядок.

Занимайтесь непрерывно в течение нескольких минут.

Делайте достаточно пауз между фразами.

Используйте паузы, чтобы не забывать о цели упражнения и соответственно контролировать игру.

Меняйте темп, гармонические параметры и вид аккомпанемента по своему усмотрению. Запишите вашу игру для дальнейшей оценки.

Пример: План ежедневных упражнений – Длительности фраз

1. 20 (10) минут работы над основной идеей варьирования длительностей фраз.

2. 60(30) минут работы над индивидуальными длительностями фраз и их особых комбинаций.

3. 20 (10) минут работы над основной идеей варьирования длительностей фраз.

4. 20 (10) минут свободной игры (для удовольствия).

Время, не взятое в скобки, рассчитано на 2 часа ежедневных тренировок, а время в скобках - на 1 час, либо определите свои собственные временные пределы по каждому пункту.

Чередование планов упражнений

По мере того, как вы начинаете заниматься все большим количеством топиков, очень важно знать, на чем именно каждый день фокусироваться, сколько времени посвящать каждому упражнению, сколько дней продолжать занятия и т.д. В этом случае полезно чередовать 2 (или более) плана упражнений. Вы можете соединить занятия по некоторым темам и упражнениям в один день, а по другим – на следующий день. На третий день вернитесь к первому плану упражнений, ко второму плану на 4-й день и так далее, пока вы не решите перейти к новым темам.

Пример: План ежедневных упражнений – Комбинация планов упражнений по темам «Прохождение» и Длительности фраз.

1-й, 3-й, 5-й дни упражнений:

Играйте гармоническую последовательность в Ми мажоре, под кассету с аккомпанементом и под метроном.